吳應(yīng)海

近年來(lái)，越來(lái)越多的“新聞熱點(diǎn)”走進(jìn)中考試卷，被命題專家設(shè)計(jì)成語(yǔ)言運(yùn)用、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐等題目，用來(lái)考查考生的語(yǔ)文能力。因此，了解時(shí)事熱點(diǎn)，掌握“新聞熱點(diǎn)”類(lèi)題目的常見(jiàn)題型，積累解題經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)進(jìn)行演練，成為備考2017年中考語(yǔ)文的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

新聞熱點(diǎn)一：體育成必考

1.閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

近年來(lái)，中小學(xué)“小胖dūn”和“小眼鏡”數(shù)量持續(xù)攀升，脂肪肝、高血壓等慢性病也呈低齡化，軍訓(xùn)時(shí)出現(xiàn)暈倒、不適的學(xué)生越來(lái)越多，中小學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)不斷下滑趨勢(shì)。這不僅嚴(yán)重?fù)p害青少年的身心健康，也影響社會(huì)合諧，令人憂慮。讓體育成為中考必考科目已勢(shì)在必行。不過(guò)，需要注意的是，不能讓中考體育僅限于幾個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生為了應(yīng)試而反復(fù)操練這些枯躁的體育項(xiàng)目。否則，學(xué)生 不會(huì)對(duì)體育發(fā)生興趣， 會(huì)更加厭惡體育。

（1）給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

攀升 胖dūn

（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)訂正。

改為 改為

（3）在語(yǔ)段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.閱讀下列材料，寫(xiě)出你的探究所得。

材料一：近年來(lái)，學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中猝死事件頻發(fā)，很多學(xué)校已經(jīng)把中長(zhǎng)跑、擲鐵餅等視為“危險(xiǎn)”項(xiàng)目，使得“體育項(xiàng)目越練越輕”。有的學(xué)校甚至出現(xiàn)體育課變成“過(guò)家家”、拆除單雙杠、禁止小學(xué)生課間出教室等現(xiàn)象。

你的探究所得：

3.體育即將成為中考必考項(xiàng)目，初中生們有什么看法呢？某電視臺(tái)準(zhǔn)備就此采訪一下光明中學(xué)的同學(xué)們。請(qǐng)你參與下列活動(dòng)：

（1）如果你是記者，在校門(mén)口遇到了一位初三的學(xué)生，你將如何開(kāi)始你的采訪？

（2）請(qǐng)你為此次采訪設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。

問(wèn)題一：

問(wèn)題二：

4.在浩如煙海的古代詩(shī)歌中，“體育詩(shī)”就像是一朵奇葩，令人過(guò)目不忘。閱讀下列詩(shī)歌，請(qǐng)把詩(shī)中所描繪的古代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目寫(xiě)出來(lái)。

① “少年騎馬入咸陽(yáng)，鶻似身輕蝶似狂。蹴鞠場(chǎng)邊萬(wàn)人看，秋千旗下一春忙。風(fēng)光流轉(zhuǎn)渾如昨，志氣低摧只自傷。日永東齋淡無(wú)事，閉門(mén)掃地獨(dú)焚香。”（陸游）

②“廣場(chǎng)妙戲斗程材，才得天顏一笑開(kāi)。角抵罷時(shí)還擺宴，卷班出殿戴花回?！保钊f(wàn)里）

③“苑西廊畔碧溝長(zhǎng)，修竹森森綠影涼。擲球戲水爭(zhēng)遠(yuǎn)近，流星一點(diǎn)耀波光?！保ㄚw佶）

④“大都博弈皆戲劇，象戲翻能學(xué)用兵。車(chē)馬尚存周戰(zhàn)法，偏裨兼?zhèn)錆h官名。中軍八面將軍重，河外尖斜步卒輕。卻憑紋楸聊自笑，雄如劉項(xiàng)亦閑爭(zhēng)?！保ǔ填棧?/p>

① ② ③ ④

新聞熱點(diǎn)二：反對(duì)校園欺凌

1.閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

近來(lái)，校園暴力成為社會(huì)公眾所關(guān)注的熱點(diǎn)話題，校園欺凌事件 （常常見(jiàn)到，并不新奇），有些甚至情節(jié)惡劣，令人震驚和氣憤。一些施暴者為了炫耀或者其他原因，甚至還將視頻傳到網(wǎng)絡(luò)上，花季少年的這等xiāo張和無(wú)所謂，怎不值得我們每個(gè)人深思？

青春期的燥動(dòng)不是暴虐的借口，年少無(wú)知也不是欺凌他人的理由。è制泛濫的青少年戾氣，必須要從被動(dòng)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)向主動(dòng)預(yù)防，圍繞校園欺凌現(xiàn)象建立起社會(huì)共治防控機(jī)制、干預(yù)機(jī)制，逐漸杜絕校園欺凌案件的發(fā)生。

（1）給加點(diǎn)的字注音：炫 耀 暴虐

（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字： xiāo 張 è 制

（3）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出來(lái)并改正： 改為

（4）根據(jù)括號(hào)中的解釋在橫線上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)：

2.閱讀下列材料，寫(xiě)出你的探究所得。

材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年至2015年，僅媒體曝光的國(guó)內(nèi)校園欺凌/暴力事件就有43起。其中，2015年3月以來(lái)就有26起，發(fā)生地從大型城市北京、上海，到欠發(fā)達(dá)的廣西、云南，從東北遼寧，到南端省份海南。

材料二：早在2002年，山東師范大學(xué)心理學(xué)教授張文新等人針對(duì)山東省9205名城鄉(xiāng)中小學(xué)生進(jìn)行了校園欺凌現(xiàn)象的專門(mén)調(diào)查。調(diào)查顯示，近五分之一的被調(diào)查者有欺凌或被欺凌問(wèn)題，1371（14.9%）名學(xué)生自認(rèn)為是受欺凌者，227（2.4%）名學(xué)生自認(rèn)為是欺凌者。研究還發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)和初中階段，直接言語(yǔ)欺負(fù)的發(fā)生率最高，其次是直接身體欺負(fù)，間接欺負(fù)的發(fā)生率最低。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，欺凌行為會(huì)有所變化。年級(jí)越高，采取語(yǔ)言欺凌的人數(shù)越多。

材料三：從西方國(guó)家的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，85%的女孩和80%的男孩在學(xué)校受到過(guò)至少一次欺凌，10%～15%的學(xué)生曾經(jīng)欺凌過(guò)他人。日本一年中所報(bào)告的校園欺凌事件就有2萬(wàn)多件。

你的探究所得：

3.以下是某中學(xué)校園BBS上的一個(gè)討論片段，請(qǐng)你根據(jù)網(wǎng)友們的發(fā)言內(nèi)容，替版主擬一段開(kāi)場(chǎng)白，邀請(qǐng)同學(xué)們參與討論。

版主：

小蘋(píng)果：在公開(kāi)場(chǎng)合大聲叫受害者的綽號(hào)，嘲諷謾罵受害者，侮辱受害者的人格。

猴寶寶：對(duì)弱小的同學(xué)拳打腳踢，抽嘴巴，推撞絆倒，拉扯頭發(fā)。

點(diǎn)點(diǎn)：故意撕毀他人的作業(yè)、課本，摔壞別人的物品，甚至占為己有。

去年的燕子：我覺(jué)得說(shuō)別人的閑話、散布謠言、惡意詆毀，也是校園欺凌。

陽(yáng)陽(yáng)陽(yáng)：恐嚇、威迫同學(xué)做他們不想做的事，讓他們聽(tīng)從自己的命令。

梅子：故意制造陷阱，讓別的同學(xué)遭遇麻煩，或遭受冤枉，受到指責(zé)、處分。

雨過(guò)天晴：取笑別人的體貌、衣著，取笑身體有殘疾的同學(xué)，取笑同學(xué)的家人，排擠受害者。

小龍：敲詐、強(qiáng)索同學(xué)的錢(qián)財(cái)。

……

4.九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備出一期以“反對(duì)校園欺凌，我們共同努力”為主題的黑板報(bào)，某同學(xué)搜集到了一幅漫畫(huà)，你能簡(jiǎn)單描述和分析這幅漫畫(huà)嗎？

5.育才中學(xué)正在開(kāi)展“反對(duì)校園欺凌”主題教育周活動(dòng)，請(qǐng)你參與：

（1）請(qǐng)為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）一天放學(xué)后，你見(jiàn)一名初三學(xué)生要去欺負(fù)一名小學(xué)生，這時(shí)，你會(huì)怎樣勸阻那名初三學(xué)生？

新聞熱點(diǎn)三：大國(guó)工匠

1.閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

近來(lái)，“工匠精神”成為yú論熱點(diǎn)。從形形色色的“德國(guó)制造”到日本的馬桶蓋，從傳代收藏的瑞士表到荷蘭的“王室供應(yīng)商”，這些國(guó)外名品紛紛在“朋友圈”刷屏。所謂“工匠精神”，就是一種對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品 （學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等好了還求更好）、精雕細(xì)琢的精神。

“ ，不如歸家織網(wǎng)。”讓我們每個(gè)人都從自己做起，從當(dāng)下做起，從擰緊一顆螺絲釘做起，讓“工匠精神”成為理所當(dāng)然，并溶入我們的血脈。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：精雕細(xì)琢 yú 論熱點(diǎn)

（2）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出來(lái)并訂正： 改為

（3）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋，在橫線上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)：

（4）把語(yǔ)段中的名句補(bǔ)充完整：“

，不如歸家織網(wǎng)?！?/p>

2.大國(guó)工匠，國(guó)之瑰寶。最近，校園電視臺(tái)準(zhǔn)備利用自習(xí)課時(shí)間，給同學(xué)們播放《大國(guó)工匠》系列節(jié)目，李明的媽媽認(rèn)為這會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。如果你是班主任，你將會(huì)怎樣勸說(shuō)她？

3.說(shuō)說(shuō)你從下面的漫畫(huà)中讀到了什么。

新聞熱點(diǎn)四：女排精神

1.閱讀下列網(wǎng)友發(fā)言，寫(xiě)出你的探究所得。

網(wǎng)友一：女排精神不是口號(hào)，其中包含嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒?、科學(xué)的管理，而女排的輝煌過(guò)去也讓她們擁有勝利的基因，關(guān)鍵時(shí)刻更能體現(xiàn)。比如小組賽時(shí)中國(guó)女排曾完敗塞爾維亞，但決賽時(shí)打到她們幾乎崩盤(pán)，這就是勝利基因的體現(xiàn)。

網(wǎng)友二：女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)即使知道不會(huì)贏，也竭盡全力；一路雖走得搖搖晃晃，但站起來(lái)抖抖身上的塵土，依舊眼神堅(jiān)定。

網(wǎng)友三：現(xiàn)在有一種奇怪的現(xiàn)象是：只要女排贏了，大家就想到“女排精神”；而一旦輸了，似乎就忘了“女排精神”，甚至責(zé)怪姑娘們沒(méi)“女排精神”。我覺(jué)得，“女排精神”不是一兩次勝利，也不是一兩個(gè)冠軍就能證明的，它并不是最終的結(jié)果，而是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不斷努力進(jìn)取的過(guò)程。

你的探究所得：

2.女排奪冠后，為了學(xué)習(xí)“女排精神”，湖南某旅游公司決定將景區(qū)標(biāo)志景觀“頂天立地”更名為“鐵榔頭”。“頂天立地”是民間傳說(shuō)中女?huà)z煉石補(bǔ)天所用的墊腳石，歷來(lái)頗受游客青睞。請(qǐng)你對(duì)這一盲目跟風(fēng)現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)。

你的發(fā)言：

3.請(qǐng)用下列詞語(yǔ)組成一副對(duì)聯(lián)，用來(lái)贊揚(yáng)為國(guó)爭(zhēng)光的女排英雄們。

女排豪情 靚妹壯舉 必爭(zhēng)雄 大賽 終折桂 沉著應(yīng)戰(zhàn) 奧運(yùn) 奮勇出擊

新聞熱點(diǎn)五：電信詐騙

1.閱讀下面新聞，給其擬一個(gè)標(biāo)題。

2016年8月底，國(guó)內(nèi)高校陸續(xù)開(kāi)學(xué)，但接連發(fā)生的幾起針對(duì)大學(xué)生的詐騙案，讓人們的心情變得異常沉重：

8月18號(hào)，山東臨沭縣大二學(xué)生宋振寧接到一個(gè)來(lái)自濟(jì)南的陌生電話，被騙去2000元錢(qián)，在23日凌晨，他因承受不住壓力而不幸離開(kāi)人世。

8月19日，已被南京郵電大學(xué)錄取的山東臨沂羅莊女孩徐玉玉，接到了一個(gè)詐騙電話，結(jié)果被騙走了上大學(xué)的費(fèi)用9900元。得知被騙后，徐玉玉傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終導(dǎo)致心臟驟停，不幸于21日離世。

8月19日，山東臨沂女大學(xué)生小芹接到一個(gè)陌生電話，不幸落入陷阱，結(jié)果家里東拼西湊的6800元學(xué)費(fèi)被騙個(gè)精光……

你擬的標(biāo)題：

2.以下是兩張與電信詐騙有關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)從中各提取出一條主要信息。

3.請(qǐng)為預(yù)防電信詐騙提一條合理化建議。

新聞熱點(diǎn)六：G20峰會(huì)

請(qǐng)你參與下列活動(dòng)：

1.如果由你擔(dān)任節(jié)目主持人，請(qǐng)根據(jù)下面的節(jié)目單，準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白。

節(jié)目1：《春江花月夜》

節(jié)目2：《采茶舞曲》

節(jié)目3：《梁祝》 節(jié)目4：《高山流水》

節(jié)目5：《天鵝湖》 節(jié)目6：《月光》

節(jié)目7：《我和我的祖國(guó)》

節(jié)目8：《難忘茉莉花》 節(jié)目9：《歡樂(lè)頌》

你的開(kāi)場(chǎng)白：

2.假如你是一名志愿者，正在陪幾位盲人收看“最憶是杭州”現(xiàn)場(chǎng)直播，當(dāng)看到下面的畫(huà)面時(shí)，請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言將其描述給盲人聽(tīng)。

你的描述：

3.在演出結(jié)束后，“最憶是杭州”主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)想了解一下普通觀眾對(duì)這臺(tái)晚會(huì)如何評(píng)價(jià)，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題用于調(diào)查。（至少兩個(gè)）

新聞熱點(diǎn)七：神十一飛天

1.神舟十一號(hào)載人飛船于11月18日下午返回地球，此前創(chuàng)新中學(xué)準(zhǔn)備組織全體學(xué)生收看現(xiàn)場(chǎng)直播。請(qǐng)你以創(chuàng)新中學(xué)教務(wù)處的名義，就此擬一則通知，在校內(nèi)電子屏上進(jìn)行滾動(dòng)播放。

你擬寫(xiě)的通知：

2.航天員景海鵬、陳冬順利出艙時(shí)，內(nèi)心十分激動(dòng)。如果你是一名正在前方采訪的記者，你將如何采訪兩位航天員？

你的采訪：

3.為了宣傳我國(guó)在航天事業(yè)上取得的輝煌成就，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，幫助大家從小就樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，創(chuàng)新中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備出一期“走進(jìn)中國(guó)載人航天事業(yè)”專題黑板報(bào)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目。（至少寫(xiě)出兩個(gè)）

你設(shè)計(jì)的欄目：

4.為了設(shè)計(jì)黑板報(bào)，李洋同學(xué)搜集到了一份資料，請(qǐng)給這份資料擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

世界載人航天飛行歷史表明，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的太空飛行后，航天員可能出現(xiàn)骨丟失、肌肉萎縮、立位耐力下降等問(wèn)題。所以，航天員從太空返回后，需要進(jìn)行身體恢復(fù)。可分為醫(yī)學(xué)隔離期、醫(yī)學(xué)療養(yǎng)期和恢復(fù)療養(yǎng)期三個(gè)階段。

醫(yī)學(xué)隔離期約為14天，航天員將在航天員公寓內(nèi)適應(yīng)地球環(huán)境尤其是重力環(huán)境，提高心血管系統(tǒng)和支持運(yùn)動(dòng)器官功能，提高立位耐力，消除飛行后疲勞。

醫(yī)學(xué)療養(yǎng)期時(shí)間大約為20天至30天。航天員將入住天氣好、空氣好的療養(yǎng)院，在繼續(xù)恢復(fù)健康的同時(shí)逐漸增加活動(dòng)量。

最后是恢復(fù)療養(yǎng)期，使航天員的各項(xiàng)生理參數(shù)恢復(fù)到飛行前的狀態(tài)。三個(gè)月后，航天員如果身體狀況良好，就要開(kāi)始正常的日常訓(xùn)練。

你擬的標(biāo)題：

新聞熱點(diǎn)八：“二十四節(jié)氣”入非遺名錄

1.閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。

“二十四節(jié)氣”具體包括立春、雨水、驚zhé、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。這是中國(guó)古代漢族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。在國(guó)際氣象界，這一時(shí)間認(rèn)知體系被贊喻為“中國(guó)的第五大發(fā)明”。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：處暑 驚zhé

（2）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正： 改為

2.下面語(yǔ)段存在多處語(yǔ)?。ò?biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用），請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如何更好地傳承，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)離普通百姓的生活到底有多遠(yuǎn)，其實(shí)已經(jīng)有地方給出了自己的答案，那就是讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)服務(wù)更多的民眾，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進(jìn)更多的民眾。因?yàn)橹灰灿诿癖姷奈滞?，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)才能汲取更多的養(yǎng)分，代代相傳下去。

你的修改意見(jiàn)：

3.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。主要包括以下方面：①口頭傳統(tǒng)和表述，包括作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)媒介的語(yǔ)言；②表演藝術(shù)；③社會(huì)風(fēng)俗、儀式、節(jié)慶活動(dòng)；④有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐；⑤傳統(tǒng)手工藝。請(qǐng)你參與下列活動(dòng)：

（1）老手藝是“非遺”的重要組成部分，我們身邊就有不少老手藝，請(qǐng)你向同學(xué)們推薦幾個(gè)： 。

（2）閱讀下列材料，從中提取出昆曲的三個(gè)特點(diǎn)。

昆曲2001年進(jìn)入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。其唱腔具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，對(duì)中國(guó)近代的所有戲劇劇種，如川劇、京劇，都有著巨大的影響。昆曲表演包括唱、念、做、打、舞等，這些內(nèi)容亦是培訓(xùn)京劇演員的基本科目。昆腔及其戲劇結(jié)構(gòu)（旦、丑、生等角色）亦被其他劇種所借鑒?！赌档ねぁ贰堕L(zhǎng)生殿》成為傳統(tǒng)的保留劇目。昆曲表演用鑼鼓、弦索及笛、簫、笙、琵琶等管弦和打擊樂(lè)器伴奏。昆曲的舞蹈具有豐富的表現(xiàn)力。

（3）以下是一段與“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志（見(jiàn)右圖）有關(guān)的采訪，請(qǐng)你根據(jù)所提供的內(nèi)容把記者的提問(wèn)補(bǔ)充完整。

記者：①

專家：你好！“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志外部圖形為圓形，象征著“循環(huán)，永不消失”；內(nèi)部圖形為方形，與外圓對(duì)應(yīng)，天圓地方，表達(dá)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性”。

記者：②

專家：好的。圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一的魚(yú)紋，隱含“文”字，“文”指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚(yú)生于水，寓意“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，世代相傳”；圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)于“文”字，取“團(tuán)結(jié)、和諧、細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護(hù)精神家園”的寓意。

記者：③

專家：標(biāo)志圖形傳達(dá)出古樸和質(zhì)拙感，一方面反映了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存現(xiàn)狀，另一方面彰顯了中國(guó)政府和人民保護(hù)祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感，表現(xiàn)出中華民族團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向前的時(shí)代精神。

4.“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！边@首中國(guó)人熟知的“節(jié)氣歌”，暗含了“二十四節(jié)氣”的先后順序。請(qǐng)閱讀下列材料，寫(xiě)出你的探究所得。

材料一：“二十四節(jié)氣”是中國(guó)古代先民根據(jù)太陽(yáng)在一年中對(duì)地球產(chǎn)生的影響而概括總結(jié)出的一套氣象歷法，自秦漢時(shí)期至今已經(jīng)沿用了2000多年。在沒(méi)有“天氣預(yù)報(bào)”的中國(guó)古代，“二十四節(jié)氣”扮演了相當(dāng)重要的角色，至今仍在影響國(guó)人，指導(dǎo)著人們的生產(chǎn)和生活。

材料二：“二十四節(jié)氣”是中國(guó)人自然觀、生命觀、宇宙觀、哲學(xué)觀的顯現(xiàn)，是中國(guó)人“天人合一”的文化理念的體現(xiàn)。

材料三：“二十四節(jié)氣”申遺成功是中華民族對(duì)世界的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)可與尊重，有利于中華傳統(tǒng)文化的推廣和傳播，也有利于世界各國(guó)人民通過(guò)它認(rèn)識(shí)和了解中華民族的理想、準(zhǔn)則和精神。

你的探究所得：

新聞熱點(diǎn)九：“地鐵丟書(shū)”

[2016年11月15日，在北京、上海、廣州三地，一場(chǎng)“丟書(shū)大作戰(zhàn)”活動(dòng)引起了人們的關(guān)注。有10 000本書(shū)被丟在北京、上海、廣州的地鐵、航班和順風(fēng)車(chē)?yán)?，參與者不乏魯豫、徐靜蕾、黃曉明等各界名人。]

1.閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。

前不久，英國(guó)女星艾瑪·沃森將自己的藏書(shū)隨手放置在倫敦地鐵，旨在讓更多的人分享和感受好書(shū)的魅力。想不到，這一風(fēng)mí倫敦的地鐵丟書(shū)很快就有了“中國(guó)版”。不出預(yù)料，“丟書(shū)大戰(zhàn)”引起了爭(zhēng)議。“中國(guó)人沒(méi)有閱讀習(xí)慣”“地鐵太擠，不是適合閱讀的環(huán)境”“山塞創(chuàng)意、跟風(fēng)炒作”“只有營(yíng)銷(xiāo)，沒(méi)有情懷”……總之，在許多人看來(lái)，這不過(guò)是一次并不高明的商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)行為，除了主辦方博取了知名度，其他不會(huì)有什么改變。

（1）給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：魅 力 風(fēng)mí

（2）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正： 改為

2.“地鐵丟書(shū)”活動(dòng)在中國(guó)出現(xiàn)，引發(fā)了各方議論。某班準(zhǔn)備就此組織同學(xué)們開(kāi)展一次辯論，請(qǐng)你參與：

（1）如果讓你擔(dān)任這次辯論會(huì)的主持人，請(qǐng)你準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白。

（2）以下是辯論會(huì)上一段精彩的交鋒，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，然后任選一方，參與辯論。（不少于100字）

反方：“地鐵丟書(shū)”和數(shù)不勝數(shù)的以“大作戰(zhàn)”命名的商業(yè)電影一樣，只有娛樂(lè)價(jià)值，甚至只剩下炒作和低俗的營(yíng)銷(xiāo)。對(duì)于這類(lèi)活動(dòng)，我覺(jué)得完全沒(méi)有必要。

正方：的確，撿一本書(shū)確實(shí)不會(huì)改變大家的生活，可如果凡事連試一下的想法都沒(méi)有，那改變肯定不會(huì)發(fā)生。“地鐵丟書(shū)”最起碼能再次提醒我們，中國(guó)人的閱讀率不高。

你的觀點(diǎn)：

（3）辯論結(jié)束，主持人想邀請(qǐng)“觀戰(zhàn)”的語(yǔ)文老師對(duì)這次辯論活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。如果你是主持人，你會(huì)對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：

（4）這場(chǎng)辯論中，反方最終大獲全勝，而正方被駁得啞口無(wú)言。正方主辯手王瑤同學(xué)非常郁悶。作為王瑤的同桌，你將如何勸她？

3.閱讀下列材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

材料一：在中國(guó)，不少社區(qū)都建了圖書(shū)室，但真正上圖書(shū)室看書(shū)的人并不多，有的圖書(shū)室因經(jīng)營(yíng)不善而面臨關(guān)門(mén)，書(shū)架上早已積滿灰塵。

材料二：不知從何時(shí)起，國(guó)人不愛(ài)閱讀了，更準(zhǔn)確地說(shuō)，國(guó)人不愛(ài)看書(shū)了，不愛(ài)閱讀名著了。從喜歡看暢銷(xiāo)書(shū)，到愛(ài)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，直至發(fā)展到愛(ài)玩手機(jī)游戲，閱讀已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)背去，漸行漸遠(yuǎn)了。一年一度的“世界讀書(shū)日”即使被炒得火熱，仍然燃燒不起國(guó)人濃濃的讀書(shū)烈火。

材料三：第十三次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2015年我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.58本，報(bào)紙和期刊閱讀量分別為54.76期（份）和4.91期（份）。相較之下，韓國(guó)年人均圖書(shū)閱讀量是11本，法國(guó)為8.4本，日本8.5本，美國(guó)8.7本。

材料四：現(xiàn)在低頭族越來(lái)越多。他們不管在哪里都離不開(kāi)手機(jī)，甚至上洗手間手里都在點(diǎn)手機(jī)，為此經(jīng)常鬧出笑話，甚至出事。有的走路撞人、撞行道樹(shù)，有的跌倒，有的掉下月臺(tái)，有的跌下地鐵……在“機(jī)不可失”的同時(shí)，讀書(shū)者反而“難得一見(jiàn)”！

你的探究結(jié)果：

4.右邊這幅漫畫(huà)題為《顧不上》，請(qǐng)簡(jiǎn)要品析。

新聞熱點(diǎn)十：南京大屠殺幸存者

[80年歲月流逝，南京大屠殺幸存者已經(jīng)越來(lái)越少。截至2016年12月29日，登記在冊(cè)的南京大屠殺幸存者已減至104人。]

1.閱讀下面的語(yǔ)段，完成題目。

1937年寒冬，六朝古都南京滿目瘡痍，30萬(wàn)生靈毀滅于侵略者的屠刀之下。慘無(wú)人道的殺lù，在人類(lèi)文明史上留下難以俞合的傷疤；積貧積弱、任人宰割的屈辱，給中華民族造成深重災(zāi)難。南京大屠殺血的歷史不容忘卻，南京大屠殺是中華民族最痛心的歷史，也是人類(lèi)文明史上無(wú)比黑暗的一頁(yè)。歷史讓我們看到，落后就要挨打，貧窮就會(huì)受治于人。一個(gè)國(guó)家，只有經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)盛、民族團(tuán)結(jié)，才能自尊、自立、自強(qiáng)，免受外敵欺侮。

（1）給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：宰 割 殺lù

（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出來(lái)并改正： 改為 改為

2.閱讀下列材料，寫(xiě)出你的探究所得。

材料一：1984年，南京首次統(tǒng)計(jì)大屠殺幸存者，記錄在冊(cè)的幸存者1756人；1997年，南京確認(rèn)大屠殺幸存者1200人；2006年，南京大屠殺幸存者急劇減少到400多人；2015年底，南京大屠殺幸存者降至133人；2016年12月13日，南京大屠殺幸存者僅余107人……

材料二：南京大屠殺史研究會(huì)顧問(wèn)、南京檔案館原副館長(zhǎng)徐抗英說(shuō)：“如今身體好的老人，大概也就三四十位。最近天氣不太好，南京檔案館在跟老人聯(lián)系的時(shí)候，很多子女都說(shuō)老人身體不太好，有的是哮喘犯了，有的是心臟病犯了，都不能夠接受采訪……”

材料三：南京大屠殺歷史已經(jīng)過(guò)去80年，大屠殺幸存者是一個(gè)特殊的群體，他們的口述史是當(dāng)年歷史最好的證言，也是對(duì)那些企圖否定歷史的日本右翼的最好反擊。

你的探究所得：

3.給下面的新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

前事不忘，后事之師。2014年2月，全國(guó)人大審議通過(guò)了關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日決定草案，決定將每年12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。此舉的目的非常明顯，一是通過(guò)高規(guī)格的公祭活動(dòng)，來(lái)表達(dá)一個(gè)國(guó)家對(duì)在南京大屠殺中不幸遇難的30萬(wàn)同胞的沉痛哀悼；二是以此回顧和銘記歷史，警示后人，增強(qiáng)民族凝聚力；三是回?fù)羧毡緡?guó)內(nèi)有關(guān)否認(rèn)南京大屠殺事實(shí)的荒謬言論，維護(hù)歷史真相，表達(dá)中國(guó)人民捍衛(wèi)和平的堅(jiān)定決心。

你擬的標(biāo)題：

4.有人說(shuō)：“國(guó)家公祭日是國(guó)家的事，是南京人的事，與我無(wú)關(guān)。”請(qǐng)你對(duì)這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。

5.南京大屠殺死難者國(guó)家公祭活動(dòng)，需要人人以實(shí)際行動(dòng)參與其中。那么，作為一個(gè)普通公民，我們?cè)撘栽鯓拥姆绞絹?lái)參與呢？請(qǐng)你發(fā)一條微博，表達(dá)自己的看法。

你的微博：

新聞熱點(diǎn)十一：十大流行語(yǔ)

[《咬文嚼字》編輯部公布了2016年十大流行語(yǔ)，“供給側(cè)”“洪荒之力”“吃瓜群眾”“工匠精神”等詞上榜。]

1.閱讀下面語(yǔ)段，根據(jù)要求答題。

近年來(lái)，《咬文嚼字》每年都會(huì)選出“十大流行語(yǔ)”，每每公布，都能吸引yú論的廣泛關(guān)注。年度流行語(yǔ)可能會(huì)沉定為文本語(yǔ)言，也可能會(huì) （一轉(zhuǎn)眼就消逝，形容時(shí)間過(guò)得飛快），但不論怎樣，它們是在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)使用頻率很高的熱詞，我們可以通過(guò)這些熱詞kuī見(jiàn)時(shí)人的心態(tài)或?qū)?yīng)的某種社會(huì)現(xiàn)象。

（1）給加點(diǎn)字注音：咬文嚼字 頻率

（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字：yú 論 kuī 見(jiàn)

（3）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正： 改為

（4）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)：

2.閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。

十大流行語(yǔ)之首的“供給側(cè)”一詞，緣于2015年中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會(huì)議提出的“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”。此后，“供給側(cè)”成為熱詞，這不僅證實(shí)了全面深化改革在持續(xù)深入，也體現(xiàn)了公眾對(duì)于全面深化改革的熱切響應(yīng)。在傳統(tǒng)教育與傳統(tǒng)觀念影響下，職業(yè)教育遭到qí視，匠人與工匠精神沒(méi)有受到重視，而“工匠精神”成為2016年十大流行語(yǔ)的第二名，也讓人看到國(guó)人觀念上的變化，不管從事哪一行，愛(ài)崗敬業(yè)才最值得尊重，追求完美與卓越的工匠精神，也更讓人欽佩。

（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：卓越 qí 視

（2）用畫(huà)線句子中的關(guān)聯(lián)詞再寫(xiě)一句話。

不管……才……更……

（3）請(qǐng)給“工匠精神”下一個(gè)定義。

3.綜合性學(xué)習(xí)。

（1）2016年十大流行語(yǔ)公布后，網(wǎng)友們議論紛紛，請(qǐng)閱讀下列網(wǎng)友發(fā)言，在后面也跟上一帖，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

網(wǎng)友：十大流行語(yǔ)有八個(gè)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)從精英話語(yǔ)權(quán)轉(zhuǎn)向大眾話語(yǔ)權(quán)，從傳統(tǒng)詞匯轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)，喜憂參半。喜的是，普通百姓也可以通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)狂歡”參與造詞，使得網(wǎng)絡(luò)詞匯通過(guò)微博、微信、QQ等傳播。憂的是，一些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)相對(duì)低俗，表達(dá)消極情緒，對(duì)漢語(yǔ)規(guī)范化可能會(huì)有些不良的影響。

你的跟帖：

（2）以下是校園電視臺(tái)小記者對(duì)語(yǔ)文教學(xué)專家、中考命題人章老師的一段采訪，請(qǐng)補(bǔ)出小記者的提問(wèn)。

小記者：①

章老師：我覺(jué)得不全是。在今年入選的流行語(yǔ)中，“洪荒之力”通過(guò)游泳名將傅園慧的答記者問(wèn)而家喻戶曉，但這其實(shí)應(yīng)該算是一個(gè)舊詞，古來(lái)有之。

小記者：②

章老師：我認(rèn)為，中小學(xué)生作文尤其是高考作文千萬(wàn)不要趕網(wǎng)絡(luò)新詞的時(shí)髦，以免出現(xiàn)濫用網(wǎng)絡(luò)熱詞的情況。否則，有可能會(huì)被扣分。

（3）九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)，李璇同學(xué)搜集到了下面的材料，請(qǐng)你給這則材料擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

歷年來(lái)的十大流行語(yǔ)到底有多久的生命力呢？有人把近五年《咬文嚼字》發(fā)布的流行語(yǔ)從頭回顧了一下：

2015年十大流行語(yǔ)：獲得感、互聯(lián)網(wǎng)+、顏值、寶寶、創(chuàng)客、腦洞大開(kāi)……

2014年十大流行語(yǔ)：頂層設(shè)計(jì)、新常態(tài)、打虎拍蠅、斷崖式、你懂的……

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多所謂的“流行語(yǔ)”，都只是曇花一現(xiàn)，火過(guò)一陣，就銷(xiāo)聲匿跡，離我們遠(yuǎn)去了。主要原因，是這些流行語(yǔ)大都產(chǎn)生于一個(gè)特殊的新聞事件，一時(shí)間引起了很高的關(guān)注度。而等新聞變成了“舊聞”，新詞也就變成了濫詞。

你擬的標(biāo)題：

參考答案

體育成必考：

1.（1）pān 墩 （2）合（諧） 和（諧） （枯）躁 （枯）燥 （3）不但 反而

2.示例：一些中小學(xué)為了減少麻煩，保證絕對(duì)安全，放棄了一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

3.（1）示例：這位同學(xué)：你好！教育部規(guī)定，今后體育要正式成為中考必考項(xiàng)目，我想就此采訪你幾個(gè)問(wèn)題，可以嗎？ （2）示例：體育成為中考必考科目，你支持嗎？ 作為一名初中生，你將如何為即將到來(lái)的體育中考做準(zhǔn)備？

4.①蹴鞠（足球比賽） ②角抵比賽 ③水球運(yùn)動(dòng) ④象棋

反對(duì)校園欺凌：

1.（1）xuàn nüè （2）囂 遏 （3）燥 躁 （4）屢見(jiàn)不鮮

2.示例：在我國(guó)，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，其他國(guó)家的校園也存在類(lèi)似的情況。

3.示例：各位網(wǎng)友，校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，它會(huì)使被欺負(fù)者的身心受到嚴(yán)重?fù)p傷。那么，欺凌行為都會(huì)以什么樣的形式出現(xiàn)呢？歡迎大家參與討論。

4.示例：畫(huà)面上，一位同學(xué)正滿臉兇相，揮起拳頭，準(zhǔn)備欺負(fù)弱小的同學(xué)；一只大手伸過(guò)來(lái)阻止，手臂上寫(xiě)著“拒絕校園暴力”幾個(gè)大字。這幅漫畫(huà)反映了人們治理校園欺凌、拒絕校園暴力的決心。

5.（1）示例：反對(duì)校園欺凌·關(guān)愛(ài)身邊同學(xué) （2）示例：這位同學(xué)，學(xué)校正在開(kāi)展“反對(duì)校園欺凌”主題教育周活動(dòng)，你這種行為是不對(duì)的，希望你不要再欺負(fù)這位小同學(xué)。否則，你逞一時(shí)之快，校紀(jì)必定饒不了你。

大國(guó)工匠：

1.（1）zhuó 輿 （2）溶 融 （3）精益求精 （4）臨河而羨魚(yú)

2.示例：李明媽媽：您好！校園電視臺(tái)重播央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目，那些“國(guó)寶級(jí)”技工的成功經(jīng)歷，會(huì)給人以巨大的鼓舞，有利于孩子們形成正確的人生觀、價(jià)值觀。再說(shuō)了，這可是絕好的作文素材呀。學(xué)校組織看這個(gè)節(jié)目，有百利而無(wú)一害。

3.示例：三個(gè)人爭(zhēng)著設(shè)計(jì)產(chǎn)品，卻不愿去制造產(chǎn)品。這幅漫畫(huà)借用“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的故事，對(duì)“只熱衷于設(shè)計(jì)，不重生產(chǎn)制造”的現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng)。

女排精神：

1.示例：女排精神是失敗后毫不氣餒，是明知失敗也要竭盡全力，是一個(gè)不斷努力進(jìn)取的過(guò)程；它一直存在。

2.示例：對(duì)于這起改名事件，相信大家一眼就能看出，該公司學(xué)習(xí)“女排精神”是假，借此炒作，提高關(guān)注度，吸引更多游客，從而賺取更多的錢(qián)才是真。這樣的“學(xué)習(xí)”，不要也罷。

3.上聯(lián)：女排豪情，沉著應(yīng)戰(zhàn)，大賽終折桂 下聯(lián)：靚妹壯舉，奮勇出擊，奧運(yùn)必爭(zhēng)雄

電信詐騙：

1.示例：臨近開(kāi)學(xué)，多名大學(xué)生遭遇電信詐騙

2.示例：①在電信詐騙案件中，冒充領(lǐng)導(dǎo)和親人等、冒充淘寶客服、謊稱涉案三種騙術(shù)名列前三。②全國(guó)電信詐騙案件呈逐年上升趨勢(shì)，涉案金額也逐年增加。

3.示例：慎接陌生人電話，凡是陌生人讓轉(zhuǎn)賬、匯款的，一律不相信、不理睬。

G20峰會(huì)：

1.示例：各位嘉賓、女士們、先生們：大家晚上好！“江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？”今天，我們相聚杭州，相聚在這美麗的西子湖畔，請(qǐng)讓我們的心，一起隨著浪漫的音樂(lè)跳動(dòng)吧！

2.示例：現(xiàn)在表演的是芭蕾舞《天鵝湖》，一群美麗的小天鵝在湖面上翩翩起舞。湖面如鏡，她們的身影倒映在湖水中，亦真亦幻，令人賞心悅目。

3.示例：①如果滿分十分，你給這臺(tái)晚會(huì)打幾分？②你最喜歡和最不喜歡的節(jié)目分別是什么？為什么？

神十一飛天：

1.示例：各班級(jí)：神舟十一號(hào)載人飛船將于11月18日下午返回地球，請(qǐng)屆時(shí)組織學(xué)生集中收看央視現(xiàn)場(chǎng)直播，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2.示例：兩位航天員，你們好！首先祝賀你們圓滿完成任務(wù)，勝利歸來(lái)。我想問(wèn)的是，你們?cè)谥匦绿ど线@片土地時(shí)，心里面想的是什么？

3.示例：歷史回顧、航天員風(fēng)采。

4.示例：航天員從太空返回后需要進(jìn)行身體恢復(fù)

“二十四節(jié)氣”入非遺名錄：

1.（1）chǔ 蟄 （2）喻 譽(yù)

2.①“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如何更好地傳承”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)離普通百姓的生活到底有多遠(yuǎn)”兩句后面的“，”改為“？”；②把“讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)服務(wù)更多的民眾”與“讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進(jìn)更多的民眾”次序?qū)φ{(diào)；③把“只要……才”改成“只有……才”。

3.（1）示例：捏面人、補(bǔ)碗、紡線等 （2）①昆曲唱腔藝術(shù)性強(qiáng)，對(duì)中國(guó)近代的所有戲劇劇種都有著巨大的影響；②昆曲表演用鑼鼓、弦索及笛、簫、笙、琵琶等管弦和打擊樂(lè)器伴奏；③昆曲的舞蹈具有豐富的表現(xiàn)力。 （3）①您好！“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志外圓內(nèi)方，請(qǐng)問(wèn)這有什么含義嗎？②圖形中心的圖案看上去雖抽象卻有寓意，您能為大家解釋一下嗎？③請(qǐng)問(wèn)設(shè)計(jì)這一標(biāo)志的目的是什么？

4.示例：“二十四節(jié)氣”，歷史悠久，至今仍影響著國(guó)人的生產(chǎn)、生活；體現(xiàn)了“天人合一”理念；申遺成功意義重大。

“地鐵丟書(shū)”：

1.（1）mèi 靡 （2）塞 寨

2.（1）示例：尊敬的老師、各位同學(xué)：大家好！廣州等地的“地鐵丟書(shū)”活動(dòng)引起了社會(huì)各界的議論，有贊譽(yù)，也有批評(píng)。今天，我們就這一事件舉行一次辯論會(huì)。歡迎正方和反方同學(xué)各抒己見(jiàn)，文明辯論。下面，辯論開(kāi)始。 （2）示例：我覺(jué)得“地鐵丟書(shū)”這個(gè)主意挺不錯(cuò)的，主辦者收獲了關(guān)注度，參與的各路明星為自己的社會(huì)形象加了分，圍觀者也起碼被提醒了一次“該多讀點(diǎn)書(shū)了”。 （3）示例：“老師，請(qǐng)您對(duì)今天的辯論進(jìn)行一下點(diǎn)評(píng)，好嗎？” （4）示例：王瑤同學(xué)，辯論必有勝負(fù)，其中的偶然因素很多，輸給對(duì)方并不就意味著你的觀點(diǎn)就一定是錯(cuò)誤的，沒(méi)必要如此沮喪。

3.示例：愛(ài)讀書(shū)的中國(guó)人越來(lái)越少，相反，玩手機(jī)的“低頭族”卻越來(lái)越多。

4.示例：鐘面上，一個(gè)人追著時(shí)間跑，一天24小時(shí)不停地求職、工作、學(xué)習(xí)，書(shū)本被冷落一邊。這從一個(gè)側(cè)面告訴人們，現(xiàn)在許多人之所以不讀書(shū)，是因?yàn)楦緵](méi)有時(shí)間讀書(shū)。這種現(xiàn)象值得反思。

南京大屠殺幸存者：

1.（1）zǎi 戮 （2）俞（合） 愈（合） （受）治 （受）制

2.示例：南京大屠殺幸存者日益減少，且大多疾病纏身，對(duì)他們的保護(hù)以及對(duì)證言的采集已刻不容緩。

3.示例：每年12月13日被定為南京大屠殺國(guó)家公祭日

4.示例：紀(jì)念南京大屠殺死難同胞，誰(shuí)都無(wú)權(quán)當(dāng)旁觀者，因?yàn)槟闶侵袊?guó)人，因?yàn)檫@是國(guó)家公祭日。如果大家都當(dāng)“旁觀者”，甚至漠不關(guān)心、充耳不聞，那國(guó)家公祭活動(dòng)還有意義嗎？

5.示例：我覺(jué)得，不僅自己要重溫歷史，更要向身邊的人宣傳，讓大家都能知道這段歷史，把“九·一八”“12·13”這些時(shí)間及其背后的重大歷史事件牢牢銘記于心。

十大流行語(yǔ)：

1.（1）jiáo pín （2）輿 窺 （3）定 淀 （4）轉(zhuǎn)瞬即逝

2.（1）zhuó 歧 （2）示例：不管一個(gè)人外表多么漂亮，心靈美才是真正的美，心地善良的人，更能獲得人們的尊敬。 （3）“工匠精神”就是追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神。

3.（1）示例：我覺(jué)得這些詞語(yǔ)幽默、充滿活力、傳播力強(qiáng)，也反映了中國(guó)人的心態(tài)越來(lái)越年輕。相信在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，社會(huì)文化會(huì)更加多元、更加有創(chuàng)新力。 （2）示例：①章老師，您好！有人說(shuō)這些流行語(yǔ)都是新詞，源于網(wǎng)友們的發(fā)明創(chuàng)造，是這樣的嗎？②章老師，您是語(yǔ)文教學(xué)專家，您覺(jué)得我們?cè)趯?xiě)中、高考作文時(shí)，能運(yùn)用這些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)嗎？ （3）示例：十大流行語(yǔ)多數(shù)不再“流行”