胡蘋+孔軼+陳雅丹

“班級音樂會(huì)”是音樂課程特有的一種生動(dòng)活潑的評價(jià)方式，能充分體現(xiàn)音樂課程的特點(diǎn)和課程評價(jià)的民主性，營造和諧、團(tuán)結(jié)的評價(jià)氛圍。我校結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索了“班級音樂會(huì)四部曲”。

“四部曲”是音樂作品曲式結(jié)構(gòu)中的一種，我們運(yùn)用這樣的方式，通過“素材學(xué)習(xí)—策劃創(chuàng)意—排練合作—展示分享”這四個(gè)步驟，來鏈接常態(tài)音樂課與主題式班級音樂會(huì)，為每一位學(xué)生搭建個(gè)性化音樂表達(dá)的平臺(tái)。

一、四部曲之素材學(xué)習(xí)

根據(jù)各年段學(xué)生的特點(diǎn)制定各個(gè)年段不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。使學(xué)生通過感受、體驗(yàn)等方式完成音樂會(huì)呈現(xiàn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這中間需要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度、方法、知識、技能發(fā)展變化的評價(jià)。

以一年級上冊單元歌曲為例：

二、四部曲之策劃創(chuàng)意

教師引導(dǎo)學(xué)生選曲、分工、創(chuàng)意、表現(xiàn)等，關(guān)注不同層次的學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都參與其中，在這個(gè)“小小的夢想舞臺(tái)”上盡情地展現(xiàn)自己。

三、四部曲之排練合作

此階段可考查學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力。學(xué)生在排練過程中不斷優(yōu)化音樂會(huì)呈現(xiàn)內(nèi)容。教師則引導(dǎo)學(xué)生整合音樂會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接點(diǎn)。

四、四部曲之展示分享

這是對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。以主題單元式的形式開展，學(xué)生通過展示表演、分享、評價(jià)；教師欣賞、引導(dǎo)、評價(jià)。