王寶民

摘要：隨著新課改的推進(jìn)和實(shí)施，教學(xué)的有效性研究擺在了非常重要的地位。體育作為小學(xué)課程的重要組成部分，是全面落實(shí)素質(zhì)教育的突破口，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 有效性 興趣

一、結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

小學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生，剛剛從以游戲、活動(dòng)為主的幼兒園進(jìn)入到單一的小學(xué)生活，對體育課充滿了期待和向往，我們體育教師如果仍然采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，單一的動(dòng)作，單一的教學(xué)手段，不給學(xué)生留夠充足的自由活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生們對體育學(xué)習(xí)的期待和向往就會(huì)消失殆盡，他們就會(huì)感到體育課是一種體力活，是一種負(fù)擔(dān)，對體育課就會(huì)失去興趣。基于此，小學(xué)體育教師要采用多種教學(xué)手段，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，達(dá)到體育教學(xué)的有效性。其實(shí)，小學(xué)體育課本身應(yīng)該以一種游戲的方式存在，讓天真爛漫的小學(xué)生在體育游戲中學(xué)習(xí)，在體育游戲中鍛煉，實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。我們體育教師完全可以在日常的教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)囊M(jìn)一些小游戲，如老鷹捉小雞、穿越障礙物、打敵人都是很好的游戲，以此來吸引學(xué)生的注意力，然后逐漸過渡到既定的教學(xué)環(huán)節(jié)，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的實(shí)際效果和學(xué)習(xí)體育的興趣。我們還可以在體育課上播放一些學(xué)生愛聽的音樂或者講一個(gè)適合學(xué)生特點(diǎn)的幽默笑話，達(dá)到提高學(xué)生的興奮度的目的?？鞓方虒W(xué)能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分享受學(xué)習(xí)的樂趣，有樂學(xué)進(jìn)而發(fā)展為好學(xué)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效性。

二、采取積極策略，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

興趣在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，當(dāng)前的小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較沉重，家長對孩子們的期望比較高，望子成龍心切。除了讓孩子學(xué)好必要的文化課之外，還讓孩子學(xué)習(xí)其他方面的一些基本知識(shí)，如美術(shù)、音樂等。對于體育教學(xué)卻沒有引起足夠的重視，認(rèn)為體育只是作為一門副科而存在。在這樣的情況下，學(xué)生進(jìn)行小學(xué)體育學(xué)習(xí)全靠興趣的支撐，也只有進(jìn)一步的激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生在體育教學(xué)的過程中全身心的投入，才能讓學(xué)生在小學(xué)體育教學(xué)過程中一如既往的保持持續(xù)的專注和極大的熱情。教師的小學(xué)體育教學(xué)過程也才能得以順利的開展，取得良好的教學(xué)效果，為小學(xué)體育教學(xué)有效性的提升提供必要的保障。

據(jù)此，教師在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)采取多種有效策略，切實(shí)激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)當(dāng)更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，讓學(xué)生明白小學(xué)體育的重要性，體育教學(xué)是學(xué)生素質(zhì)構(gòu)成的一個(gè)重要部分。此外，教師還可以就我國的一些優(yōu)勢體育項(xiàng)目和體育名人進(jìn)行闡述，如劉翔、姚明、孔令輝、李寧等，這些人在體育方面都獲得了巨大的成功，在為國增光的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己的個(gè)人價(jià)值。這樣就能很好地點(diǎn)燃學(xué)生的民族自豪感，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步激發(fā)，為小學(xué)體育教學(xué)有效性的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、改善教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)并沒有很好地做好創(chuàng)新工作，而是一直照搬照抄，永遠(yuǎn)是一些體操和跑步等老一套的教學(xué)內(nèi)容，這樣一來不僅使我們的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，而且也使小學(xué)體育教學(xué)變得枯燥乏味，最終將其推入可有可無的境地。我們的體育教學(xué)不只是為了完成任務(wù)，而是為了改善學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的身體質(zhì)量，這才是我們開設(shè)體育課程的真正目的。所以，為了改善我們的教學(xué)質(zhì)量，我們也應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容上多花點(diǎn)時(shí)間和工夫。例如，以往傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中我們都有跑步，但是孩子畢竟不是成人，都存在叛逆的心理，所以，為了增加一些趣味性，可以將傳統(tǒng)的跑步改為競技模式，將班級里的男生和女生穿插開，分好小組，以比賽的模式進(jìn)行跑步，而小學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的心理，這樣一來，不僅激發(fā)了他們的斗志，同時(shí)也增加了體育課的趣味性，可謂一舉兩得。另外，要因材施教。如男生女生的身體素質(zhì)肯定是不一樣的，那么我們就可以分開教學(xué)，男生喜歡球類，教師就可以教他們踢足球、打籃球，女生喜歡皮筋、跳繩之類的游戲，所以老師可以指導(dǎo)一下女生跳繩，這樣根據(jù)學(xué)生的情況而確定教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠增加學(xué)生對于體育課的喜愛程度，也能有效地提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，這樣才能讓體育教學(xué)變成一門真正有意義的學(xué)科。

四、注重良好品德的教育，達(dá)到寓情寓教的目的

首先，體育課相對于其他科目來說，是一項(xiàng)比較艱苦的體力活動(dòng)，也是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的較好的途徑。意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生往往比較容易克服困難、堅(jiān)持到底，最終取得成功，而意志薄弱的學(xué)生，往往會(huì)知難而退不敢迎接挑戰(zhàn)。其次，不同的體育項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生不同的品格。如中國傳統(tǒng)的武術(shù)項(xiàng)目，在學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的同時(shí)，重點(diǎn)感悟中華民族自強(qiáng)不息的民族精神和體會(huì)其中蘊(yùn)含的我國博大精深的文化。當(dāng)然，師生雙方必須建立在相互信任和尊重的基礎(chǔ)上，才能搭建起一座心靈溝通的橋梁，達(dá)到寓情寓教的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]史海深.小學(xué)體育管理創(chuàng)新研究[J].青少年體育，2016，（08）.