賀京周　張鵬　張之揚(yáng)

摘 要 隨著國(guó)際間體育交流的日益頻繁，中國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)水平也得到迅猛的發(fā)展，參與籃球運(yùn)動(dòng)的人越來越多，籃球賽事也不斷增多，規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)籃球裁判員的要求也進(jìn)一步提高，需要高水平的裁判員也增多，因此，建設(shè)一支綜合水平高的裁判員隊(duì)伍，是陜西籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞 籃球裁判 現(xiàn)狀 培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

目前關(guān)于陜西省籃球裁判培訓(xùn)方面的研究還比較少，開展籃球裁判培訓(xùn)工作還缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo)，因此通過本文發(fā)現(xiàn)陜西籃球裁判培養(yǎng)過程中存在的問題，找出適合陜西籃球裁判的培養(yǎng)模式。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)陜西省內(nèi)陜南、陜北、關(guān)中地區(qū)的五所大學(xué)體育學(xué)院的學(xué)生裁判員進(jìn)行分析研究。結(jié)果表明：陜西省各地區(qū)裁判員分布和水平差異較大，裁判隊(duì)伍中女子少；各地區(qū)裁判員培養(yǎng)體制不靈活，培訓(xùn)水平較弱。

1研究目的與意義

1.1研究目的

本文旨在通過對(duì)陜西省籃球裁判培養(yǎng)模式研究來完善陜西省籃球裁判培訓(xùn)，提高陜西省籃球裁判水平，構(gòu)建合理的裁判員梯隊(duì)，為陜西籃球裁判事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

1.2研究意義

近年來，陜西省籃球賽事不斷增多，同時(shí)還承辦2021年全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)。因此，對(duì)籃球裁判的質(zhì)量與數(shù)量都有了更高的要求。目前，陜西省籃球裁判協(xié)會(huì)注冊(cè)的裁判有300多名，這其中有一名國(guó)際級(jí)技術(shù)代表；三名國(guó)際級(jí)裁判；十名國(guó)家級(jí)裁判，不乏高水平裁判員。然而裁判員后備力量不足，基層裁判員水平參差不齊。當(dāng)前，陜西省并沒有專業(yè)的籃球裁判培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，籃球裁判培訓(xùn)多集中于高校體育專業(yè)，然而高校體育專業(yè)關(guān)于籃球規(guī)則和裁判法的教學(xué)時(shí)數(shù)少，學(xué)生執(zhí)裁機(jī)會(huì)少之又少，在較短時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生熟練地將籃球規(guī)則及裁判法相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際比賽中，并能達(dá)到一定的水平，難度相當(dāng)大，因此，建立完善的裁判員培養(yǎng)模式已成當(dāng)務(wù)之急。

2研究對(duì)象與研究方法

2.1研究對(duì)象

陜西省各地市五所大學(xué)體育學(xué)院在校學(xué)生裁判員

（陜南：陜西理工大學(xué)；陜北：榆林學(xué)院；關(guān)中：寶雞文理、渭南師范學(xué)院、西安體育學(xué)院）

2.2研究方法

2.2.1訪談法

通過座談會(huì)和個(gè)人訪談兩種形式對(duì)相關(guān)專家進(jìn)行訪談，對(duì)本研究的相關(guān)問題、可行性進(jìn)行深入探討。

2.2.2文獻(xiàn)資料法

通過搜索閱讀中國(guó)知網(wǎng)中關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，籃球裁判，培養(yǎng)模式等方面文獻(xiàn)結(jié)合部分外文資料，了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外籃球裁判培訓(xùn)的研究水平和現(xiàn)狀，構(gòu)建本文的研究思路。

2.2.3問卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)陜西省籃球裁判培養(yǎng)模式原始問卷，并對(duì)問卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容有效性進(jìn)行檢驗(yàn)，制作最終問卷，發(fā)放回收，錄入數(shù)據(jù)庫(kù)。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用spss2016、excell2016等軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并建立數(shù)據(jù)庫(kù)。

3結(jié)果與分析

3.1陜西省籃球裁判培訓(xùn)工作現(xiàn)狀分析

3.1.1參加籃球裁判培訓(xùn)學(xué)生的基本情況

（1）學(xué)生的性別結(jié)構(gòu)分布

陜西省參與籃球裁判培訓(xùn)人員中男裁判和女裁判在整個(gè)培訓(xùn)人員中各自所占的比重關(guān)系是否合理，將會(huì)影響到陜西省籃球裁判員隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展。對(duì)陜西省五所高校籃球裁判學(xué)員的性別情況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查顯示，參加籃球裁判培訓(xùn)的人員中男性有365人，女性有35人，各占總數(shù)的91.3%和8.7%。顯而易見，陜西省參與籃球裁判培訓(xùn)的男性比例遠(yuǎn)高于女性，男女裁判員的比例比非常不合理，這也反映出陜西省女籃球裁判員發(fā)展步伐異常緩慢的現(xiàn)狀。造成這種現(xiàn)象的原因由于籃球運(yùn)動(dòng)的特有屬性和人們長(zhǎng)時(shí)間形成的傳統(tǒng)觀念造成的。目前陜西省國(guó)家級(jí)以上的女裁判員只有3人，而男裁判員有11人，比例明顯失衡，因此，陜西省需要加大培養(yǎng)女裁判隊(duì)伍，為女子籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更好的發(fā)展提供保證。

（2）學(xué)生的裁判級(jí)別結(jié)構(gòu)分布

在調(diào)查五所學(xué)校學(xué)生裁判的過程中，我們發(fā)現(xiàn)除了具有一級(jí)審批資格的西安體育學(xué)院以外，其他學(xué)校的學(xué)生裁判基本為二級(jí)和三級(jí)。調(diào)查指出，在這400名被調(diào)查的學(xué)生裁判中，一級(jí)有87人，二級(jí)有153人，三級(jí)有160人。所以，加強(qiáng)培訓(xùn)以及加快辦班的頻率已經(jīng)迫在眉睫了，只有這樣學(xué)生裁判才能更快的成長(zhǎng)。

3.1.2籃球裁判培訓(xùn)的基本情況

（1）培訓(xùn)課時(shí)

通過調(diào)查，西安體育學(xué)院是可以培養(yǎng)一、二、三級(jí)籃球裁判，西安體育學(xué)院一級(jí)課時(shí)是40學(xué)時(shí)、二級(jí)課時(shí)是30學(xué)時(shí)、三級(jí)課時(shí)是24學(xué)時(shí)，每個(gè)級(jí)別的課時(shí)都不一樣，在這五所學(xué)校中陜北的榆林學(xué)院課時(shí)是最少的?；@球裁判培訓(xùn)的課都由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己設(shè)置，沒有統(tǒng)一的培訓(xùn)課時(shí)，各地市體育局的培訓(xùn)課時(shí)也各不相同，因此在籃球裁判培訓(xùn)課時(shí)方面要統(tǒng)一課時(shí)。

關(guān)于理論課與實(shí)踐課的課時(shí)分配比例情況，由于級(jí)別的不同，理論課與實(shí)踐課的課時(shí)也不同。由于裁判培訓(xùn)學(xué)時(shí)的不足，學(xué)員很難在短時(shí)間對(duì)提高臨場(chǎng)實(shí)踐的能力，影響學(xué)員對(duì)裁判技能的掌握，在培訓(xùn)期間提供給學(xué)員臨場(chǎng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，對(duì)許多問題處于模糊狀態(tài)，又由于每次培訓(xùn)的時(shí)間間隔太長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)員不能清晰的記得相應(yīng)的理論和指導(dǎo)的情形，因此在今后的裁判培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)增加培訓(xùn)的學(xué)時(shí)，才能更有利于裁判員技能的掌握和提高。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容是培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的載體和培訓(xùn)實(shí)施的中介，培訓(xùn)內(nèi)容的選擇必須要依據(jù)培訓(xùn)指導(dǎo)思想，并以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)為準(zhǔn)則。培訓(xùn)內(nèi)容是培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的載體和培訓(xùn)實(shí)施的中介，培訓(xùn)內(nèi)容的選擇必須要依據(jù)培訓(xùn)指導(dǎo)思想，并以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)為準(zhǔn)則。裁判培訓(xùn)內(nèi)容安排的大致可分為三個(gè)階段：第一階段是裁判技能形成階段，在這個(gè)階段中主要培訓(xùn)的內(nèi)容是籃球競(jìng)賽規(guī)則、裁判法、裁判員工作程序、裁判員選位與跑動(dòng)的基本原則、裁判員之間的配合等基礎(chǔ)理論知識(shí)及裁判員的手勢(shì)、哨聲等一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐技能。

而在調(diào)查的過程中，普遍的一個(gè)問題是培訓(xùn)內(nèi)容過于單一，只是基本的手勢(shì)練習(xí)和理論規(guī)則講解，裁判法的內(nèi)容基本不會(huì)涉及，更沒有英語以及萊格爾跑方面的培訓(xùn)練習(xí)。

（3）培訓(xùn)師資

培訓(xùn)老師的級(jí)別以及執(zhí)裁經(jīng)歷是衡量我省籃球裁判員隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力水平的一個(gè)重要指標(biāo)。面對(duì)迅速發(fā)展的籃球運(yùn)動(dòng)，執(zhí)裁能力的高低直接影響著一名裁判培訓(xùn)老師對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)、對(duì)籃球裁判規(guī)則的認(rèn)識(shí)、對(duì)籃球裁判臨場(chǎng)實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)。因此裁判培訓(xùn)老師的級(jí)別以及執(zhí)裁經(jīng)，是培訓(xùn)老師綜合素質(zhì)的一個(gè)重要影響因素。

通過調(diào)查看出，在調(diào)查的五所學(xué)校中，培訓(xùn)老師一共有13人，一級(jí)有9人，國(guó)家級(jí)3人，國(guó)際級(jí)1人，而通過對(duì)這13名老師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有一人現(xiàn)階段參加CBA/WCBA執(zhí)裁工作。執(zhí)裁經(jīng)歷能夠反映培訓(xùn)老師籃球裁判的水平、對(duì)籃球裁判的的認(rèn)識(shí)、理解程度以及對(duì)比賽的控制能力，只有這樣的師資才會(huì)培養(yǎng)出更多、更好的后備人才。

3.2陜西省籃球裁判培訓(xùn)工作存在的問題

3.2.1學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁實(shí)踐機(jī)會(huì)少、比賽水平不高

通過對(duì)參加過籃球裁判培訓(xùn)的400位學(xué)員調(diào)查，其中籃球三級(jí)裁判員人數(shù)160人、籃球二級(jí)裁判員人數(shù)153人、籃球一級(jí)裁判員人數(shù)87人，調(diào)查顯示，三級(jí)裁判中有多于一半的人一年中執(zhí)裁次數(shù)少于10場(chǎng)；二級(jí)裁判中執(zhí)裁次數(shù)10到30場(chǎng)的人數(shù)最多；一級(jí)裁判中有多一半的人執(zhí)裁次數(shù)超過30場(chǎng)。

目前陜西省籃球賽事不斷增多，而學(xué)生的執(zhí)裁場(chǎng)次卻不多，通過上面的數(shù)據(jù)，造成這種現(xiàn)象有以下幾種原因：一是二、三級(jí)的裁判員對(duì)籃球裁判規(guī)則和裁判法還沒有熟練掌握，缺乏自信心，而且臨場(chǎng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，缺乏臨場(chǎng)執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)，體育院校的學(xué)生主要的實(shí)踐以教學(xué)比賽為主，在校外執(zhí)裁的學(xué)生不多，在較為正式的籃球比賽中很難獨(dú)立地去擔(dān)任臨場(chǎng)裁判工作，因此學(xué)生承擔(dān)臨場(chǎng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少。

3.2.2培訓(xùn)工作缺乏基本規(guī)范

通過對(duì)商洛、安康、寶雞、延安、榆林、銅川、韓城等七個(gè)體育職能部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，7家職能部門有5家不是很重視，沒有相應(yīng)的規(guī)章制度來保障裁判培訓(xùn)工作的順利開展，僅有兩家職能部門對(duì)于裁判培訓(xùn)工作的開展是支持的?，F(xiàn)階段在各地市里二、三級(jí)籃球裁判審批和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較多，分布松散，都由各市體育局及相關(guān)部門自己管理，管理制度執(zhí)行情況各不相同，影響籃球裁判培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

4陜西省籃球裁判培養(yǎng)模式的探究

4.1提高培訓(xùn)質(zhì)量，改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法

培訓(xùn)質(zhì)量是培訓(xùn)能否成功的關(guān)鍵要素。要提高培訓(xùn)質(zhì)量，需改善培訓(xùn)的軟環(huán)境和培訓(xùn)場(chǎng)地，首先提高培訓(xùn)老師的培訓(xùn)水平，在培訓(xùn)前，需對(duì)老師進(jìn)行短期培訓(xùn)，培訓(xùn)老師及時(shí)汲取和更新裁判知識(shí)，為學(xué)員提供最為及時(shí)、準(zhǔn)確的裁判知識(shí)，同時(shí)豐富自己的裁判知識(shí)，發(fā)展自己的培訓(xùn)方法特色，使優(yōu)質(zhì)的課程效果最大化?；@球裁判培訓(xùn)內(nèi)容的具有直觀性特點(diǎn)，在培訓(xùn)過程中要充分利用直觀性強(qiáng)的培訓(xùn)手段。在裁判理論培訓(xùn)過程中通過相關(guān)的錄相資料供學(xué)生觀摩和學(xué)習(xí)，加以講解分析，使學(xué)生在腦海里有一個(gè)印象，結(jié)合理論知識(shí)的講解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解。

4.2完善管理制度

俗話說：“不成規(guī)矩，何以成方圓”，一套科學(xué)合理的籃球裁判培訓(xùn)制度體系，能規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員的行為，使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速而穩(wěn)定的發(fā)展。提高管理人員對(duì)制度的認(rèn)識(shí)，真正理解管理制度對(duì)機(jī)構(gòu)的作用，制度的執(zhí)行才有保證。

在各地市要完善各級(jí)，各協(xié)會(huì)裁判員的管理制度，獎(jiǎng)懲制度。建立健全全省籃球裁判信息數(shù)據(jù)庫(kù)，形成自上而下的專業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

5結(jié)論與建議

5.1結(jié)論

（1）調(diào)査發(fā)現(xiàn)，陜西省籃球裁判培訓(xùn)過程中還存在著：籃球裁判培訓(xùn)課時(shí)不統(tǒng)一；參加籃球裁判培訓(xùn)的人員性別結(jié)構(gòu)不合理；培訓(xùn)老師自身能力需提高；籃球裁判培訓(xùn)信息和交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)還不完善等問題。

（2）各地市學(xué)生裁判員臨場(chǎng)執(zhí)裁機(jī)會(huì)少，只是一味地理論學(xué)習(xí)，缺少高水平比賽鍛煉，對(duì)于裁判員的成長(zhǎng)有所限制。

（3）各地市體育專管部門對(duì)于籃球裁判員以及裁判員的培訓(xùn)工作的重視程度不夠。

（4）高水平裁判人才過于集中在省會(huì)西安，不利于各地市裁判員的培養(yǎng)以及發(fā)展。

5.2建議

（1）發(fā)揮陜西省籃協(xié)的作用，分地區(qū)，大批規(guī)范化的培訓(xùn)。并且督促有規(guī)范培訓(xùn)條件的地區(qū)完善，提高現(xiàn)有培訓(xùn)。

（2）進(jìn)一步完善陜西省籃球裁判培訓(xùn)工作，創(chuàng)造良好的裁判培訓(xùn)環(huán)境；提高培訓(xùn)老師的教學(xué)質(zhì)量，在培訓(xùn)前期培訓(xùn)老師需進(jìn)行短期學(xué)習(xí)新規(guī)則，對(duì)相應(yīng)的知識(shí)加以鞏固，更好的為學(xué)生提供最新的知識(shí)。

（3）積極發(fā)展各地市優(yōu)秀苗子，積極培養(yǎng)以帶領(lǐng)該地區(qū)的發(fā)展。

（4）發(fā)揮西安體育學(xué)院可直接審批裁判的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)好專業(yè)性更強(qiáng)的學(xué)生裁判。利用各地市具有體育學(xué)院或體育系的高等院校的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合培訓(xùn)。

（5）健全陜西省籃協(xié)對(duì)一級(jí)裁判的復(fù)審制度，便于對(duì)優(yōu)秀人才的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和更好培養(yǎng)。

（6）建立國(guó)家級(jí)以上裁判員的高水平培訓(xùn)班，定期集中學(xué)習(xí)。

（7）籌劃建立專業(yè)性的籃球裁判員培訓(xùn)學(xué)校，形成系統(tǒng)化、科學(xué)化、國(guó)際化的人才培訓(xùn)體系。