高考中作文的重要性勿容置疑，好作文精巧的構(gòu)思，精確的立意，無(wú)不以語(yǔ)言為載體。一篇文章要鮮活感人，一定要讓語(yǔ)言靚起來(lái)。靚麗的語(yǔ)言應(yīng)該是具體可感，鮮明生動(dòng)，富有韻味的。話說(shuō)起來(lái)容易，但在實(shí)際的作文教學(xué)操作中有一定的難度！如何讓學(xué)生作文的語(yǔ)言靚起來(lái)呢？在平時(shí)的教學(xué)中，我做了一些嘗試，覺(jué)得要讓學(xué)生從以下幾方面入手：

第一招：鋪排聯(lián)想，豐足“意蘊(yùn)”

寫(xiě)作文的時(shí)候，善于運(yùn)用聯(lián)想，就可以比較從容。大到審題，選材，小到比喻夸張，都是把兩個(gè)以上的材料聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行加工。比如看到一個(gè)題目，立即聯(lián)想到以前遇到的什么人，看過(guò)的什么新聞，見(jiàn)過(guò)的什么場(chǎng)景，聽(tīng)過(guò)的什么音樂(lè)，記住的什么名人名言，以及以前寫(xiě)過(guò)的類(lèi)似的作文……，把這些材料進(jìn)行一番比較，最后選出比較合適的，再經(jīng)過(guò)一些思考加工，就比較有把握了。鋪排可以使文章更有氣勢(shì)，鋪排聯(lián)想可以使文章更有意蘊(yùn)。如：

窗子里的人喜歡往窗外看，看外面的景物隨四季而變化，看春天花開(kāi)，看冬日雪落，看風(fēng)乍起，吹皺一池秋水，看雨飄落，路上行人在夏雨中匆匆走過(guò)……（《窗外人生》）

是希望幻化成的執(zhí)著信念帶給他們巨大的勇氣和力量；是希望使人們?cè)陔U(xiǎn)境、絕境中勃然奮發(fā)，努力抗?fàn)?；是希望使人?lèi)代代生生不息，永遠(yuǎn)在歷史的大道上奮勇向前。（高考作文《論希望》）

我還可以欣賞戰(zhàn)國(guó)諸子蜂起、百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。

第二招：惟妙惟肖，營(yíng)造“畫(huà)境”

作文中畫(huà)境的營(yíng)造通常有“畫(huà)物”“畫(huà)人”“畫(huà)景”，惟妙惟肖的畫(huà)境會(huì)使讀者有一種畫(huà)面感，讓人有身臨其境的感覺(jué)。如：

老坎的花狼狗總被村長(zhǎng)的黑狼狗咬得遍體鱗傷。花狼狗落荒而逃后，黑狼狗便伸長(zhǎng)脖子，對(duì)著天空汪汪地叫，黑狼狗高亢雄壯的歡叫聲落滿村里的溝溝壑壑?！秲芍焕枪贰罚ó?huà)物）

臺(tái)北市區(qū)的安全島上，行人道旁，開(kāi)滿了一大片紫的、黃的、白的、紅的小花，繁華美麗?！恶R纓丹翻身》林清玄（畫(huà)景）

第三招：化引詩(shī)句，蕩起“詩(shī)意”

名言、詩(shī)句經(jīng)過(guò)了歷代時(shí)空的檢驗(yàn)，具有鮮明的表達(dá)效果。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用，能收到“事半功倍”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效。閱讀面廣、知識(shí)面寬、文化底蘊(yùn)豐厚的同學(xué)，在符合題意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以盡情展示自己的才華。如：

每個(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。……離得遠(yuǎn)了久了，使人愁腸百結(jié)：“客舍并州數(shù)十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)，無(wú)端又渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)?！焙貌蝗菀啄芑丶伊耍朱话玻骸皫X外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人?！碑愢l(xiāng)人這三個(gè)字，聽(tīng)起來(lái)音色蒼涼；“他鄉(xiāng)遇故知”，則是人生一快。一個(gè)怯生生的船家女，偶爾在江上聽(tīng)到鄉(xiāng)音，就不覺(jué)喜上眉梢，顧不得嬌羞，和隔船的陌生男子搭訕：“君家居何處？妾住在橫塘。停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)?！边|闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。（《鄉(xiāng)土情結(jié)》柯靈）

但是現(xiàn)在，時(shí)代的喧囂中，功名利祿與自私自利早已占據(jù)了那片凈土，于是：當(dāng)看到有老人跌倒，人們 “事不關(guān)己，高高掛起”；當(dāng)眾人聚集一起，不再銘記“風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無(wú)言味最長(zhǎng)”，而是喋喋不休，一味地空發(fā)議論；當(dāng)遇到困難挫折，不再深信“天生我材必有用”，不再滿懷壯志“直掛云帆濟(jì)滄海”?！獙W(xué)生作文片斷

第四招：整散結(jié)合，奏出“音韻”

整句和散句、長(zhǎng)句和短句靈活搭配，交替使用，語(yǔ)言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生特殊的美感。如：

它被世人所期待、所仰慕、所贊譽(yù)，是由于它的美。

它美得秀韻多姿，美得雍容華貴，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗。它的美是早已被世人所確定、所公認(rèn)了的。它的美不懼怕?tīng)?zhēng)議和挑戰(zhàn)。

有多少人沒(méi)有欣賞過(guò)牡丹呢？

卻偏偏要坐上汽車(chē)火車(chē)飛機(jī)輪船，千里萬(wàn)里爬山涉水，天南海北不約而同，揣著焦渴與翹盼的心，滔滔黃河般地涌進(jìn)洛陽(yáng)城。

歐陽(yáng)修曾有詩(shī)云：洛陽(yáng)地脈花最重，牡丹尤為天下奇。……（《牡丹的拒絕》 張抗抗）

這幾段文字風(fēng)格典雅，詞語(yǔ)豐富，使用了許多成語(yǔ)；從句式的角度看，以整句為主，兼用散文的章法，注重整散、對(duì)稱(chēng)與呼應(yīng)，形成了一種整散結(jié)合的美。

要讓學(xué)生作文的語(yǔ)言靚起來(lái)，一方面我們要培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)一定要留心生活，多讀書(shū)、多看報(bào)、多練筆，多多積累，勤寫(xiě)短文。作文時(shí)，告訴學(xué)生還要積極嘗試，大膽巧用這些技法，使用一些個(gè)性鮮明的哲理性語(yǔ)言、獨(dú)特的句式等。學(xué)生能持之以恒這樣做，一定會(huì)讓作文的語(yǔ)言靚起來(lái)。

李其明，江蘇海頭高級(jí)中學(xué)教師。