許桂平+楊艷紅

摘 要 本文以昆山登云科技職業(yè)學(xué)院開(kāi)展的“人生導(dǎo)師”工作為例，從人生導(dǎo)師工作的必要性、工作的方式、工作的內(nèi)容等幾個(gè)方面，對(duì)高職院校“人生導(dǎo)師”工作的思考和總結(jié)，以便達(dá)到教書(shū)育人的工作目標(biāo)，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

關(guān)鍵詞 高職院校 人生導(dǎo)師 素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著各所高校的不斷擴(kuò)招，高等教育逐步普及，但是高職院校的生源素質(zhì)卻在不斷的下降。這給高職院校的思想政治教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。為了貫徹實(shí)施教書(shū)育人，要想教好書(shū)、必須先育好人，以及全程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我院開(kāi)展了人生導(dǎo)師工作制度，作為對(duì)輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有效補(bǔ)充和完善。

1人生導(dǎo)師工作的必要性

高職院?，F(xiàn)在都采取注冊(cè)入學(xué)的形式，生源主要是中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，“3+2”式5年制聯(lián)合大專培養(yǎng)，和少數(shù)來(lái)自不同省份的普通高中畢業(yè)生。由于生源的多樣性，因而學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、與人交往的能力以及自身的求知欲、就業(yè)等方面都有著不同的問(wèn)題，他們有著不同的性格特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)，所以他們?cè)谒枷胝谓逃袀€(gè)性化的需求不容忽視。而統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)及輔導(dǎo)員老師有限的工作是無(wú)法滿足學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性化需要的。

根據(jù)我院的人事制度規(guī)定，輔導(dǎo)員的滿工作量是帶班學(xué)生人數(shù)為150名，眾所周知，輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容眾多，包括學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、組織各類活動(dòng)、學(xué)生干部的培養(yǎng)、處理各種突發(fā)事件等。如此繁雜的工作，輔導(dǎo)員老師要想做到面面俱到，非常深入細(xì)致的了解每一位學(xué)生，并進(jìn)行全方面的指導(dǎo)是不可能的。再加上輔導(dǎo)員老師受專業(yè)知識(shí)的限制，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)方面指導(dǎo)時(shí)，肯定會(huì)力不從心。

針對(duì)以上情況，我院向全院老師分出號(hào)召，為每個(gè)班級(jí)聘請(qǐng)一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的本專業(yè)教師，作為該班級(jí)學(xué)生的人生導(dǎo)師。

2人生導(dǎo)師工作的方式

2.1集體指導(dǎo)

我院要求人生導(dǎo)師每周要有一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間，深入班級(jí)，對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題或共同關(guān)心的話題，進(jìn)行集中指導(dǎo)。開(kāi)展各種各樣的主題活動(dòng)，比如：在大學(xué)一年級(jí)，可以開(kāi)展如何盡快適應(yīng)大學(xué)生活，開(kāi)心快樂(lè)成長(zhǎng)；如何和舍友、同學(xué)相處；如何對(duì)待感情問(wèn)題；學(xué)會(huì)感恩等。大學(xué)二年級(jí)可以開(kāi)展如何學(xué)好專業(yè)知識(shí)；如何復(fù)習(xí)準(zhǔn)備英語(yǔ)等級(jí)考試；如何順利取得專業(yè)技能證等。大學(xué)三年級(jí)可以開(kāi)展如何提升學(xué)歷，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想；如何合理規(guī)劃職業(yè)生涯，順利對(duì)口就業(yè)等。

2.2個(gè)別輔導(dǎo)

通過(guò)多種途經(jīng)、多種方式，切實(shí)了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況、心理健康狀況等，這樣才能有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，切實(shí)幫助到每位同學(xué)。個(gè)別輔導(dǎo)的方式也是多種多樣的，如利用課余時(shí)間、網(wǎng)絡(luò)等方式找個(gè)別同學(xué)談心，找同宿舍的同學(xué)了解相關(guān)情況等。

我院要求人生導(dǎo)師必須給所帶班級(jí)的每一位學(xué)生建立好個(gè)人檔案，檔案內(nèi)容可包括兩個(gè)方面，一方面是學(xué)生的基本情況，性格特征，興趣愛(ài)好，家庭情況等；另一方面是在校期間的各種表現(xiàn)，如思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)以及和人生導(dǎo)師交流談心后的改變成長(zhǎng)等。

通過(guò)對(duì)學(xué)生建立個(gè)人檔案，人生導(dǎo)師對(duì)所帶的每一位學(xué)生的情況都了如指掌，可以定期地發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生的改變成長(zhǎng)不如人意，需要進(jìn)行再次的談心交流，或者改變溝通方式，以達(dá)到更好的效果。人生導(dǎo)師會(huì)時(shí)刻了解自己的工作進(jìn)度和效果，使自己的工作做到有的放矢。

2.3參加學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)，拉近師生距離

高職院校的學(xué)生，他們身上或多或少地都存在一些問(wèn)題，對(duì)于人生導(dǎo)師的空洞說(shuō)教，他們能接受的并不多，那么怎樣才能讓他們接受人生導(dǎo)師的正確引導(dǎo)呢，我院要求人生導(dǎo)師要搭建好平等交流、無(wú)限溝通的平臺(tái)，努力做好學(xué)生可以信賴的知心朋友。

人生導(dǎo)師，可以組織多種多樣的活動(dòng)，如：不同班級(jí)之間籃球友誼賽、拓展訓(xùn)練、特殊節(jié)日的聯(lián)歡會(huì)等，組織這些活動(dòng)的同時(shí)自己也參與到活動(dòng)之中，和同學(xué)們打成一片，在這些互動(dòng)的活動(dòng)中，師生是平等的。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生們感覺(jué)到和老師的距離近了，老師們不是高高在上，心也近了。有了這種良好的師生關(guān)系，學(xué)生就會(huì)把你當(dāng)成可以信賴的知心朋友，你所做的各種引導(dǎo)也才會(huì)被他們所接受。

3人生導(dǎo)師工作的內(nèi)容

3.1思想上的指導(dǎo)

大學(xué)校園中的主流群體是“90后”，他們思維跳躍，剛開(kāi)始獨(dú)立思考人生，但是他們?nèi)松^和價(jià)值觀還不成熟，認(rèn)識(shí)問(wèn)題容易出現(xiàn)偏差。新生入學(xué)后，人生導(dǎo)師首先要進(jìn)行思想素質(zhì)的調(diào)查，設(shè)計(jì)好問(wèn)卷，使問(wèn)卷既能夠讓大學(xué)生接受，又可以從中獲得大學(xué)生的思想信息。通過(guò)問(wèn)卷，摸清學(xué)生基本情況，對(duì)思想波動(dòng)較大的同學(xué)，可以作為指導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象，多關(guān)注、多引導(dǎo)。通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀。

3.2生活上的引導(dǎo)

有些學(xué)生是第一次離開(kāi)父母，參加集體生活，可能在一段時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)。人生導(dǎo)師要多幫助這些學(xué)生即時(shí)調(diào)整心態(tài)，擺脫苦惱的情緒，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。有些學(xué)生由于其家庭的不和睦，性格相對(duì)會(huì)敏感、自卑些，人生導(dǎo)師要多關(guān)心這些學(xué)生的生活，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)，幫助他們形成健康的心理。

3.3專業(yè)上的指導(dǎo)

“工學(xué)專班”是我院的辦學(xué)特色，工學(xué)專班的學(xué)生每年都會(huì)有一段時(shí)間在企業(yè)實(shí)習(xí)，人生導(dǎo)師會(huì)跟班和學(xué)生同時(shí)下企業(yè)，解決學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到的各種問(wèn)題，特別是和專業(yè)知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生如何把書(shū)本知識(shí)，應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際。引導(dǎo)學(xué)生去思考，要更好的適應(yīng)相關(guān)的工作，還需要具備哪些專業(yè)知識(shí)，這樣學(xué)生返校之后，學(xué)習(xí)才會(huì)有目的性，才會(huì)更有動(dòng)力。讓學(xué)生感受到，雖然都是到企業(yè)鍛煉實(shí)習(xí)，但是我們的“工學(xué)專班”和單純的打工是有本質(zhì)區(qū)別的。

4小結(jié)

綜上所述，人生導(dǎo)師肩負(fù)著重要的責(zé)任，是輔導(dǎo)員老師工作的有效補(bǔ)充。所以做一名讓學(xué)生信服的人生導(dǎo)師除了必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、深刻的思想見(jiàn)解，用自己的人格魅力去潛移默化地影響學(xué)生外。人生導(dǎo)師還要不斷研究，不斷創(chuàng)新，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題，這樣才能走近學(xué)生，和他們有共同的話題。

當(dāng)然，人無(wú)完人，人生導(dǎo)師在工作中，也要正視自己的不足，提高自己的能力。為此我院定期進(jìn)行人生導(dǎo)師工作的交流會(huì)，對(duì)工作中遇到難題，共同探討，對(duì)工作效果和工作的方式進(jìn)行總結(jié)和反思，以便更好地實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人。

參考文獻(xiàn)

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