摘要：伴隨科技改革的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)從傳統(tǒng)的工科專業(yè)逐漸轉(zhuǎn)型，與信息技術(shù)緊緊結(jié)合起來(lái)。自各大高校建校初設(shè)立機(jī)電專業(yè)以來(lái)，近些年機(jī)電專業(yè)畢業(yè)人才也在不斷增加，各大院校加強(qiáng)了對(duì)其專業(yè)的重視程度，并根據(jù)社會(huì)需要培養(yǎng)專業(yè)人才，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，本文就機(jī)電一體化專業(yè)的特色建設(shè)展開(kāi)深入性討論。

關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化；技術(shù)；特色建設(shè)

國(guó)家教育部宣稱要根據(jù)社會(huì)需求為指導(dǎo)，合理化設(shè)置科目專業(yè)，重點(diǎn)將行業(yè)與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，加快培養(yǎng)優(yōu)秀人才。因此，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的特色建設(shè)，要以當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，改進(jìn)高校對(duì)人才的培養(yǎng)方式，加強(qiáng)與信息技術(shù)緊密結(jié)合的環(huán)節(jié)，與就業(yè)單位保持密切聯(lián)系，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的專業(yè)型人才。為了滿足社會(huì)對(duì)機(jī)電人才的需要、適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)模式、帶動(dòng)學(xué)生的就業(yè)積極性，從機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)上不斷分析、探索和改革創(chuàng)新，從而形成了別具一格的專業(yè)特色。

一、創(chuàng)辦有特色的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課，培養(yǎng)專業(yè)技能型人才

（一）機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)概念

機(jī)電一體化是將機(jī)械化和電子學(xué)有效地結(jié)合在一起，基于當(dāng)化機(jī)械理論和技術(shù)裝備，具有機(jī)電一體化產(chǎn)品和技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的基本課程。機(jī)電一體化專業(yè)課意在培養(yǎng)高素質(zhì)型人才，全面發(fā)展德智體美，具有專業(yè)的操作技能，改革創(chuàng)新精神和良好的道德品質(zhì)的高等專業(yè)人才。

（二）創(chuàng)辦有特色的機(jī)電一體化專業(yè)課，要有其獨(dú)特的培養(yǎng)模式和專業(yè)實(shí)訓(xùn)

首先，在專業(yè)課的建設(shè)中，要堅(jiān)持將就業(yè)環(huán)境與教學(xué)環(huán)境相結(jié)合的理念，營(yíng)造真實(shí)的企業(yè)實(shí)踐環(huán)境，為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)以教師教學(xué)為主，以學(xué)生為根本，工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合為核心，培養(yǎng)新時(shí)代具有創(chuàng)新精神的技能型人才。在提高教職工素質(zhì)方面，學(xué)校要專門為教職員打造一套特定的人力資源配置系統(tǒng)并且提供相應(yīng)的培訓(xùn)課程，提高教職工的專業(yè)技能，打破學(xué)科界限，培養(yǎng)友好的團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，打造優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展輸送源源不斷的血液。學(xué)校以學(xué)生為根本就要站在學(xué)生的角度，全面為學(xué)生著想，堅(jiān)持以人為本，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，比如在假期的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)習(xí)單位，在實(shí)踐中加強(qiáng)培訓(xùn)力度以及操作水平，從而達(dá)到“就業(yè)快、學(xué)習(xí)即工作、成績(jī)能力并進(jìn)”的教學(xué)宗旨。

其次，在實(shí)訓(xùn)建設(shè)上，校方通過(guò)與政府、工會(huì)和技術(shù)企業(yè)合作的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)共同受益的效果。比如在學(xué)校和前沿企業(yè)合作的過(guò)程中，共同建造以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)操作項(xiàng)目為依托的研究室，學(xué)生的作品可以直接進(jìn)入市場(chǎng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和獨(dú)立意識(shí)，激發(fā)其對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)融入社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在與企業(yè)的合作中開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，了解市場(chǎng)最新的發(fā)展趨勢(shì)和信息資源，掌握新科技，提高教職工和學(xué)生的專業(yè)科技知識(shí)和實(shí)踐操作技能，在合作中也增強(qiáng)了師生的團(tuán)結(jié)互助精神，擴(kuò)展了教學(xué)資源，為造就具有創(chuàng)造力的專業(yè)技術(shù)人才提供最佳途徑。

三、優(yōu)化機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)特色建設(shè)

（一）堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校企合作共贏

在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻將教與學(xué)相結(jié)合，在工作基礎(chǔ)上加強(qiáng)課程體系的改革，從中探索出教與學(xué)的有效方法。在優(yōu)化機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的同時(shí)，要從課程的整體改革開(kāi)始，強(qiáng)化專業(yè)課程建設(shè)，把技能培養(yǎng)作為首要目標(biāo)。在技能培養(yǎng)中要堅(jiān)持工學(xué)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校企合作共贏的建設(shè)平臺(tái)。

（二）將教學(xué)理念轉(zhuǎn)為實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革

將教學(xué)理念轉(zhuǎn)為實(shí)際行動(dòng)，首先要進(jìn)行課程改革，加強(qiáng)師資一體化，以專業(yè)課為基礎(chǔ)，加強(qiáng)信息化改革。其次要利用好興趣小組為依托，開(kāi)展多樣化的社會(huì)實(shí)踐，著重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后要注重創(chuàng)新思維培養(yǎng)，目的是讓學(xué)生利用發(fā)散性思維解決問(wèn)題，以技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)，創(chuàng)新出新成果，做好特色教學(xué)。教師通過(guò)課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，傳授專業(yè)知識(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中要堅(jiān)持不懈，重復(fù)練習(xí)，在實(shí)踐中提高學(xué)生能力。對(duì)于專業(yè)知識(shí)的汲取，學(xué)生根據(jù)自身不足進(jìn)行補(bǔ)充，重點(diǎn)要造就學(xué)生的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力的提升，并且從中保持良好的心態(tài)。

（三）加強(qiáng)機(jī)電一體化建設(shè)的措施

要想開(kāi)辦專業(yè)的機(jī)電一體化課程，首先要有一個(gè)良好的產(chǎn)業(yè)背景，選擇一個(gè)與專業(yè)相適應(yīng)的企業(yè)平臺(tái)；其次，要組建一支愛(ài)崗敬業(yè)、專業(yè)技能超強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教職團(tuán)隊(duì)；第三，要研發(fā)一套根據(jù)校企雙方合作、工學(xué)相結(jié)合的專業(yè)課程方案；第四，要建造一個(gè)供學(xué)生生產(chǎn)、教師實(shí)訓(xùn)、師生科研和培訓(xùn)的實(shí)踐基地，從而培養(yǎng)出最專業(yè)的人才。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，需要的人才是全方位高素質(zhì)的，尤其對(duì)于機(jī)電一體化專業(yè)要求更高，因此機(jī)電一體化專業(yè)在高校建設(shè)中也越來(lái)越重要。通過(guò)優(yōu)化課程系統(tǒng)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方式方法，極大地提高教學(xué)質(zhì)量，在建設(shè)機(jī)電一體化專業(yè)越來(lái)越具備特色的同時(shí)，也有效地提升了學(xué)生的品質(zhì)。在各大高校中，只通過(guò)專業(yè)技術(shù)知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展的目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的，還要提高其文化素養(yǎng)和技術(shù)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生健康全方面發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：王健，河北省保定市。endprint