化宇峰

摘要：對(duì)于每一個(gè)計(jì)算機(jī)教育工作者來(lái)說(shuō)，探討信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容、方法及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，以適應(yīng)社會(huì)的需要和學(xué)生的發(fā)展，就顯得更為重要。高中信息技術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我在實(shí)踐的過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)各種各樣的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)不斷的挫折與實(shí)踐、反思，我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步積累，以不斷提高信息技術(shù)課教學(xué)水平，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了良好的教學(xué)反饋。

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)；教學(xué)研究；整體水平

當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)已成為現(xiàn)代人必須具備的技術(shù)之一。目前，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)逐步滲透于各行各業(yè)，并與人們的日常生活越來(lái)越貼近，網(wǎng)絡(luò)電話、上網(wǎng)本、3G手機(jī)逐一亮相，數(shù)字化的呼聲逐日提高，加上各商家、新聞媒體的推波助瀾，使人們清醒的看到：不掌握信息技術(shù)知識(shí)和基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。信息技術(shù)是高一年級(jí)的必修課，每年還要參加會(huì)考，其目的是為了使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上使用現(xiàn)成軟件的能力。但是，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，和計(jì)算機(jī)本身的性質(zhì)（是一種工具）決定了它有著區(qū)別與其他課程的特點(diǎn)。所以，對(duì)于每一個(gè)計(jì)算機(jī)教育工作者來(lái)說(shuō)，探討該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、方法及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，以適應(yīng)社會(huì)的需要和學(xué)生的發(fā)展，就顯得更為重要。

1 首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生積極思考。

孔子說(shuō)過(guò)，“知之者，不如好之者”，認(rèn)為“好學(xué)”對(duì)教育非常重要。將興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)生的運(yùn)行機(jī)制，是有識(shí)之士的共識(shí)。試問(wèn)一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的人，即使給他機(jī)會(huì)也未必參加，更何況主體。

也許有些老師會(huì)認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)，學(xué)生的興趣會(huì)很高。但是，有些操作也是很枯燥的，比如說(shuō)剛開(kāi)始的鍵盤練習(xí)、鼠標(biāo)練習(xí)。這個(gè)時(shí)候，我們則才用了“寓教于樂(lè)”的方法。做了一個(gè)很簡(jiǎn)單的程序讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)。一個(gè)不規(guī)則運(yùn)動(dòng)的小球，讓學(xué)生去點(diǎn)擊，并記分。從而達(dá)到練習(xí)鼠標(biāo)的目的。

如果有人說(shuō)學(xué)計(jì)算機(jī)不用思考，那這個(gè)人肯定學(xué)不好。而事實(shí)上學(xué)任何知識(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的加工，那么，學(xué)到的永遠(yuǎn)都只是別人的知識(shí)，永遠(yuǎn)都只能跟在別人的背后。如果真是這樣的話，那么，可以預(yù)見(jiàn)的是中國(guó)的IT業(yè)和別人的距離將會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，所以，對(duì)于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該帶上這份責(zé)任心。

2 吃透教材，充分掌握各個(gè)軟件教與學(xué)的特點(diǎn)。由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”變成教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)課以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為主。自主學(xué)習(xí)能力是指在學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐中自我篩選和設(shè)計(jì)目標(biāo)，自己尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己確定學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑以及自我管理學(xué)習(xí)過(guò)程的能力。這就要求信息技術(shù)教師在教學(xué)中改變以前的教學(xué)模式，把握好新教材的教學(xué)宗旨。由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”變成教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力。首先吃透新教材，在備課過(guò)程中，我們對(duì)課本中Word、Excel等十余個(gè)軟件逐一操作，對(duì)使用過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和預(yù)見(jiàn)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題逐一記錄下來(lái)，在講課和上機(jī)中對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的能力。對(duì)每個(gè)軟件按課本要求，只介紹部分主要功能，其余的放手由學(xué)生自己去大膽使用。作業(yè)布置得靈活，學(xué)生們做的有的比書本或教師要求的更好，這就開(kāi)發(fā)了學(xué)生潛能。由原來(lái)的教學(xué)生“學(xué)會(huì)”使用各個(gè)軟件變成教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，會(huì)探求各軟件中包含的各項(xiàng)功能。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握自主學(xué)習(xí)的能力。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)更主動(dòng)、興趣會(huì)更濃，培養(yǎng)好這種學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生今后自己學(xué)習(xí)、迅速掌握新開(kāi)發(fā)的軟件有很大好處。

3 根據(jù)學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)的配置上好信息課。充分利用現(xiàn)有設(shè)備提高學(xué)生整體水平。

我認(rèn)為提高學(xué)生素質(zhì)并不僅僅是依靠先進(jìn)的計(jì)算機(jī)所能給予的。換句話說(shuō)光憑先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備而不注重信息教師自身的努力是培養(yǎng)不出高素質(zhì)學(xué)生的。所以在信息技術(shù)課中要根據(jù)本校自身實(shí)際，盡量講好各個(gè)軟件，但不能求全，以免光片面強(qiáng)調(diào)硬件因素，使本校的信息技術(shù)課教學(xué)水平受限。根據(jù)學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)的配置情況，上好信息課。要把那些又能講、又能練的軟件講好、練熟。對(duì)那些學(xué)生機(jī)無(wú)法使用的軟件，點(diǎn)明要點(diǎn)，在教師機(jī)上進(jìn)行演示。通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，就能克服機(jī)房計(jì)算機(jī)配置的不足，使全體學(xué)生的水平有很大提高。

4 針對(duì)當(dāng)前各班學(xué)生的差異、存在的具體問(wèn)題加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)研究。

信息技術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)，信息技術(shù)基本知識(shí)以及信息能力。在教學(xué)過(guò)程中，全體學(xué)生掌握信息知識(shí)和操作技能的差異是實(shí)際存在、不可避免的。那么作為信息技術(shù)課教師如何做到上好這門課程，使學(xué)生整體素質(zhì)都得到提高呢？

我們認(rèn)為這需要加強(qiáng)教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的研究。從電子備課、課堂講解、上機(jī)訓(xùn)練、個(gè)別輔導(dǎo)、布置作業(yè)等。如：根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課、課堂上既要讓學(xué)生學(xué)好所講的內(nèi)容，掌握重點(diǎn)、排除難點(diǎn)，又要靈活處理好問(wèn)題，這在上機(jī)課中是經(jīng)常出現(xiàn)的，象機(jī)器出現(xiàn)故障，軟件設(shè)置出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生操作不當(dāng)?shù)?，處理不好，很可能就完不成教學(xué)要求，更不能使一些差生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

5 在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步積累，以不斷提高信息技術(shù)課教學(xué)水平。

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展，正在越來(lái)越深刻地改變著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、工作方式?，F(xiàn)在的高中信息技術(shù)課教師一般在學(xué)校都擔(dān)任高一年級(jí)信息技術(shù)課教學(xué)和計(jì)算機(jī)房管理以及學(xué)校資料打印等多項(xiàng)工作。工作任務(wù)繁重，在教學(xué)實(shí)踐中也就會(huì)遇到很多新問(wèn)題，接觸到許多新思想。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，就要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，把解決問(wèn)題的方法，新的教學(xué)思想和摸索出經(jīng)驗(yàn)都逐步積累下來(lái)，不能應(yīng)付過(guò)去就完了，可以作筆記或者寫論文等形勢(shì)。不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)全學(xué)年教學(xué)實(shí)踐自身的知識(shí)積累就能掌握一手全面、豐富的教學(xué)套路。就能不斷提高信息技術(shù)課的教學(xué)水平，培養(yǎng)出學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的愿望與能力。

這是一個(gè)個(gè)性飛揚(yáng)的時(shí)代，同時(shí)，這又是一個(gè)全球一體化的時(shí)代，作為一門全新的課程，信息技術(shù)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索，相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中，將會(huì)有越來(lái)越多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)出來(lái)，計(jì)算機(jī)教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn)。endprint