苗曉東

摘要：建設(shè)學習型黨組織是建設(shè)學習型政黨的基礎(chǔ)工程，具有很強的現(xiàn)實性和緊迫性。航天企業(yè)作為具有鮮明特色的特大型國有企業(yè)，建設(shè)學習型黨組織應(yīng)有適合其自身特征的途徑和方式。本文就航天研究所建設(shè)學習型黨組織的有效途徑進行研究，以期為國有企業(yè)建設(shè)學習型黨組織提供有益參考。

關(guān)鍵詞：航天五院；學習型黨組織；有效途徑

回顧黨的歷史，中國共產(chǎn)黨從來是重視學習、善于學習的政黨，中國共產(chǎn)黨是靠學習起家、靠學習立黨、更是靠學習執(zhí)政的政黨。早在1939年，毛澤東同志在《在延安在職干部教育動員大會上的講話》中說：“ 我們干部的進貨， 就是學習本領(lǐng)，這是我們許多干部所迫切需要的。我們要建設(shè)大黨，我們的干部非學習不可。學習是我們注重的工作，如果不學習，就不能領(lǐng)導(dǎo)工作，不能改善工作與建設(shè)大黨。”

一、建設(shè)學習型黨組織的重大意義

黨對學習的重視和貫徹，從未放松過。而在新的時期，我們面臨新的形勢，建設(shè)學習型政黨有著十分重要的現(xiàn)實意義。

1.建設(shè)學習型黨組織是企業(yè)實現(xiàn)發(fā)展目標的迫切要求

黨的十七屆四中全會提出了建設(shè)馬克思主義學習型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)。全會通過的《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》明確提出了加強和改進黨的建設(shè)總體要求、目標、任務(wù)、重要舉措，是加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻。目前，航天五院正處于轉(zhuǎn)型升級實現(xiàn)“十三五”發(fā)展目標的關(guān)鍵時期，這就要求不斷加強和改進黨的建設(shè)，適應(yīng)新的發(fā)展形勢，繼續(xù)保持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢，服務(wù)中心任務(wù)發(fā)展。而在這樣的形勢下加強和改進黨的建設(shè)，首要之意就是要加快推進學習型黨組織和學習型黨員隊伍建設(shè)，不斷實現(xiàn)整體能力提升和自我超越，帶領(lǐng)大家迅速認清新形勢，認識新事物，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，掌握新技能，實現(xiàn)新創(chuàng)新，在五院的發(fā)展中發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，助力五院發(fā)展目標的早日實現(xiàn)。

2.建設(shè)學習型黨組織有助于提高黨建的科學化水平

黨組織必須緊密圍繞科研生產(chǎn)和中心任務(wù)，密切結(jié)合科研和業(yè)務(wù)工作的實際，這是動員和團結(jié)廣大黨員、員工努力完成航天企業(yè)富國強軍、建設(shè)現(xiàn)代化航天強國任務(wù)的必要前提。這就要求我們加快推進黨的建設(shè)的步伐，特別是黨的基層組織的建設(shè)步伐。

不可否認，當前，航天企業(yè)黨組織還存在諸多不適應(yīng)航天企業(yè)高速發(fā)展的需要：一是以往的知識和經(jīng)驗積累已不能滿足當前業(yè)務(wù)發(fā)展需要，舊有的工作內(nèi)容和領(lǐng)導(dǎo)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)有的管理需要；二是黨組織內(nèi)理論素養(yǎng)呈下降趨勢，創(chuàng)新思想?yún)T乏，基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠突出。因此，建設(shè)學習型黨組織就是要使黨組織深入研究信息化時代航天企業(yè)發(fā)展的規(guī)律和特點，不斷推進理論創(chuàng)新和發(fā)展，增強黨員干部的學習能力、理論水平和管理能力，提高黨建工作的科學性、針對性和實效性。使黨組織在人才培養(yǎng)、科研生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新和文化傳承等方面更好地發(fā)揮保障和促進作用。

二、建設(shè)學習型黨組織的基本邏輯結(jié)構(gòu)

“樹根理論”是著名的學習型組織管理理論，于1999年的世界管理大會上被提出，對于學習型黨組織建設(shè)同樣具有指導(dǎo)意義。其主要內(nèi)容是：如果將一個企業(yè)比做一棵大樹，學習力就是大樹的根，是企業(yè)的生命之根。

1.建設(shè)學習型領(lǐng)導(dǎo)班子，是建設(shè)學習型黨組織的首要環(huán)節(jié)

創(chuàng)建學習型黨組織，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)、落實靠制度、成敗在考核。學習型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)對于創(chuàng)建學習型黨組織尤為關(guān)鍵。在筆者看來，學習型領(lǐng)導(dǎo)班子的是一顆大樹的根部，為整棵大樹的成長提供基本保障。

“樹根理論”用于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子同樣適用，企業(yè)的發(fā)展動力來自于領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)建學習型黨組織，首先要創(chuàng)建一個學習型的領(lǐng)導(dǎo)班子，要把突破點放在提高領(lǐng)導(dǎo)班子團隊的學習力上來，一顆大樹根部的生長狀況，可以決定大樹的生長狀況。

2.建設(shè)學習型黨支部，是建設(shè)學習型黨組織的基本支撐

基層黨支部是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是從思想上、政治上團結(jié)、凝聚廣大群眾的核心，在學習型黨組織建設(shè)基本邏輯結(jié)構(gòu)中，將基層黨支部設(shè)定為大樹的樹干。建設(shè)學習型黨支部就是把學習型組織理論與黨支部建設(shè)相結(jié)合，將黨組織的政治、組織優(yōu)勢同“學習型組織”這一現(xiàn)代管理理論的科學結(jié)合。在學習型黨支部中，黨員是主體，支部將黨員的個體學習與黨組織的團隊學習相結(jié)合，而組織化的學習是學習型黨支部的主要特征；通過學習型黨支部的建設(shè)，實現(xiàn)了支部理念、模式和制度的不斷更新，使黨員真正認識到學習的重要性，在日常工作和學習中，始終保持一種積極主動的精神面貌和創(chuàng)造張力。

3.建設(shè)學習型黨員隊伍，是建設(shè)學習型黨組織的關(guān)鍵主體

黨員是構(gòu)成一個政黨的細胞和基石，只有擁有了不斷增加并占絕對多數(shù)的學習型黨員才能擁有學習型的黨組織。因此，建設(shè)學習型黨員隊伍是建設(shè)學習型黨組織的根本動力和關(guān)鍵主體?；诖送评恚诮ㄔO(shè)學習型黨組織的基本邏輯結(jié)構(gòu)中，學習型黨員隊伍是“大樹”的樹葉和花果。建設(shè)學習型黨員，要按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的總要求，號召黨員轉(zhuǎn)變觀念，通過提升學習力，爭做學習型黨員，不斷實現(xiàn)自我超越，從而推進學習型黨組織建設(shè)。

三、建設(shè)學習型黨組織有效途徑

如何總結(jié)建設(shè)學習型黨組織好的做法，提煉工作進程的基本經(jīng)驗，建立學習型黨組織的長效機制是我們應(yīng)該深入思考的重要問題，筆者認為我們應(yīng)該從以下幾個方面著手開展工作：

1.建立科學學習理念

思想是行動的先導(dǎo)。建設(shè)學習型黨組織，必須把倡導(dǎo)黨員終身學習的理念更新放在第一位，引導(dǎo)廣大黨員樹立先進的學習、工作、創(chuàng)新理念。必須要確立學習是政治責任的理念，深刻認識到學習是我黨在改革發(fā)展的新形勢下提高執(zhí)政能力的根本途徑、執(zhí)政為民的責任所系、履行職責的本質(zhì)要求；確立學習是工作能力的理念，深刻認識到學習能力是黨員干部最重要的核心能力；確立學習是終身教育的理念，深刻認識到學習不再區(qū)分“教育階段”和“工作階段”，使工作學習化、學習工作化成為自覺而持久的行動；確立學習是終身財富的理念，學習是一種比金錢更寶貴的財富，把學習視為一種福利、一種報酬，積極引導(dǎo)黨員用學習改變生活，用知識成就人生。endprint

2.建立科學督學機制

學習靠自覺，也靠監(jiān)督和督促。建立一整套目標明確、合乎實際、行之有效的督學、促學機制對于建設(shè)學習型黨組織非常重要。（1）建立領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學制度。首先要依據(jù)單位實際，建立包含主要領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的學習型黨組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。建立領(lǐng)導(dǎo)干部“領(lǐng)學”機制，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自覺帶頭參加各種學習，自我學習，深入基層，調(diào)查研究。（2）建立團隊共學制度。團隊學習是學習型組織的基本學習方式和顯著標志。就是黨員員工在共同愿景指導(dǎo)下，在自我學習、獨立思考的基礎(chǔ)上，共同學習、互相討論、交流看法，共享學習成果，并相互激發(fā)思想火花、深化認識、取得共識。要優(yōu)化和完善團隊學習資源，通過專項調(diào)研，多種培訓(xùn)和建立閱覽室、資料庫等方法途徑，使團隊學習的影響力和實效性不斷增強。（3）建立有效評學制度。根據(jù)制定的黨員和黨組織學習標準，制定切實可行的評學制度，把團隊和黨員的學習的態(tài)度和效果納入到考評激勵約束機制中去，確保黨組織學習的有效性和連續(xù)性。同時，應(yīng)注重輿論氛圍的營造和典型榜樣的樹立公正，充分發(fā)揮宣傳輿論的引領(lǐng)作用，營造尊重知識、崇尚學習、鼓勵創(chuàng)新的良好環(huán)境，營造積極參與、大力支持學習型黨組織建設(shè)的濃厚氛圍。

3.建立科學動力源泉

將學習與黨員切身利益密切聯(lián)系，強調(diào)學習的重要性和迫切性，將黨員的學習行為由要我學變成我要學，不斷激發(fā)組織內(nèi)部爭當學習型黨員的推動力，最終才能產(chǎn)生學習型黨員組織建設(shè)的內(nèi)生動力。（1）樹立共同愿景帶動學習。建立共同愿景，就是要在深入討論、達成共識的基礎(chǔ)上，建立符合單位發(fā)展戰(zhàn)略和整體利益，黨員員工共同向往、心甘情愿為之奮斗的具體目標，它對于黨員員工具有引領(lǐng)、激勵、凝聚和規(guī)范的作用。在共同愿景指導(dǎo)下，使黨組織的每名黨員干部都認識到學習不只是個人行為，更是黨組織和全體黨員干部的政治責任，并在此基礎(chǔ)上確立個人愿景，產(chǎn)生為愿景而奮斗的內(nèi)在驅(qū)動力。切實解決學習動力不足問題。（2）搭建豐富平臺活躍學習。一要創(chuàng)新學習的載體。黨員要爭當“學習型”干部，在集中學習期間，充當“教師”，輪流講課，主講人或講政策理論，或談業(yè)務(wù)技能，或組織座談討論等形式。其次，開展經(jīng)常性的現(xiàn)場業(yè)務(wù)練筆、講評、演講等形式的學習活動，著力改變過去集中學習就是讀讀報紙、做做記錄的傳統(tǒng)模式。再次，堅持正常性學習和適時調(diào)查研究相結(jié)合，大興調(diào)查研究之風，在調(diào)查研究中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以提高科學和民主決策水平，創(chuàng)造性地開展工作。同時，各級黨組織要深入基層開展調(diào)研，通過召開座談會、深入基層調(diào)研等形式，廣泛聽取基層各單位對黨務(wù)的意見和建議，從而促進各方面工作更加健康的發(fā)展，創(chuàng)建工作更加扎實推進，學習不斷深入。

參考文獻：

[1]侯晉雄，《學習型黨組織助推“中國夢”實現(xiàn)初探》，求實，2014 （2）

[2]戴立興，《關(guān)于學習型黨組織的五點思考——基于學習型組織理論視閾》，新視野，2013（04）endprint