張妮娜

【摘 要】戶外體育活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)，因?yàn)閳龅責(zé)o限制，玩法不限制，給了孩子無限的創(chuàng)造空間和自由發(fā)揮的空間。但在孩子玩的同時(shí)，作為教師我們應(yīng)該做到些什么呢？活動(dòng)前的、活動(dòng)中的、活動(dòng)后的，這些關(guān)鍵的步驟正等著我們琢磨透徹，然后實(shí)踐在日常戶外活動(dòng)中。

【關(guān)鍵詞】戶外體育活動(dòng)；幼兒園

又迎體育節(jié)了，我園孩子們也參與其中，分別有集體的（搏擊操、跆拳道）、小組的、個(gè)人的。孩子們訓(xùn)練了很長的時(shí)間，雖然他們年紀(jì)很小，但每當(dāng)我經(jīng)過訓(xùn)練室或操場的時(shí)候，我沒有看見過他們沮喪的表情，沒有聽見過他們抱怨的話語，我看到的是一幕幕的團(tuán)結(jié)合作，我聽到的是一陣陣助威吶喊。雖然此次比賽我沒有擔(dān)任訓(xùn)練員，可是有時(shí)間我也會(huì)去看看訓(xùn)練的小運(yùn)動(dòng)員們，與他們聊上幾句，從他們的話語中我可以感受到，他們從不覺得辛苦、從不覺得苦悶，我印象最深的一句話就是：“老師，我們熱愛運(yùn)動(dòng)！我們要鍛煉身體！我們要為幼兒園拿到第一名！”多么可愛的話語、多么令人激動(dòng)的話語、多么令人欣慰的話語；經(jīng)過這段時(shí)間與幼兒的交流和自我思考，太多的想法和感悟猶如海灘上的貝殼，下面我就拾起幾塊與大家一起分享。

一、活動(dòng)前的交代與正確技巧示范

一次完整的戶外體育活動(dòng)，最重要的是要有安全的保障，每次在進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候我都會(huì)在活動(dòng)前進(jìn)行交代和示范。例如：某次進(jìn)行戶外“飛盤”活動(dòng)，我對孩子們說：“今天我們進(jìn)行的戶外活動(dòng)是飛飛盤，”孩子們高興的歡呼在一起。起初我在進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，只是介紹飛盤的幾種玩法，后來孩子們在開展活動(dòng)時(shí)就總會(huì)出現(xiàn)“誰把飛盤撞到了誰、誰的飛盤上的毛線全掉了等等。”后來經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)教師不光是要示范技巧，更重要的是活動(dòng)前的安全交代。此后的每次戶外活動(dòng)，我都會(huì)特別交代孩子們要注意安全，玩飛盤的時(shí)候一定要注意你的前方要沒有任何人，不僅要注意自己的安全，也要注意其他小伙伴的安全。孩子是天生的模仿家、創(chuàng)造家，所以老師在進(jìn)行示范時(shí)要注意準(zhǔn)確性，飛飛盤時(shí)的站姿以及手勢、手臂力度的拿捏都要做到位。每次進(jìn)行一次戶外活動(dòng)后，我都會(huì)進(jìn)行反思，找到活動(dòng)中的不足及需要延伸的地方。通過幾次活動(dòng)的反思，我感受到活動(dòng)前的交代與正確示范時(shí)多么重要，如果能夠做到這點(diǎn)，可以說是為一節(jié)戶外體育活動(dòng)開了一個(gè)好頭。

二、活動(dòng)中的口頭提示與技巧輔導(dǎo)

有了好的活動(dòng)前安全交代及正確的技巧示范，活動(dòng)可以正式開始。每個(gè)班的孩子水平都不一樣，或許老師的示范大部分孩子都能夠較好掌握，可還是會(huì)有一小部分掌握不了，這種情況在每次戶外體育活動(dòng)都會(huì)遇到。但如果在活動(dòng)中遇到這種情況應(yīng)該怎么做呢？根據(jù)平時(shí)帶班經(jīng)驗(yàn)及根據(jù)本班幼兒能力水平，我會(huì)在活動(dòng)中進(jìn)行“口頭提示”，即對個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)的提示（特別是注意事項(xiàng)和要領(lǐng)）。或許剛接觸的新游戲，第一次、第二次孩子會(huì)體現(xiàn)出會(huì)與不會(huì)兩種情況，所以我的“口頭提示”只限于前三次的活動(dòng)。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)很多老師在進(jìn)行戶外體育活動(dòng)時(shí)，最喜歡說的一句話就是：“你不可以這樣做，你應(yīng)該學(xué)我這樣做！”我個(gè)人特別不欣賞這句話，我認(rèn)為在活動(dòng)中，我們不應(yīng)該用條條框框去框住孩子們，應(yīng)該在技巧方面進(jìn)行輔導(dǎo)，不能壓制孩子的創(chuàng)造力，在活動(dòng)中我觀察到，很多孩子在玩一種器械大概3到4次以后，他們會(huì)根據(jù)自己的能力以及興趣去創(chuàng)造不同的玩法，其實(shí)這是需要值得肯定的、表揚(yáng)的。

三、活動(dòng)后的錯(cuò)誤問題糾正與經(jīng)驗(yàn)分享

活動(dòng)進(jìn)行到尾聲，大部分老師都是請孩子收好體育器械，結(jié)束活動(dòng)，可我覺得如果不做小結(jié)，那么每次進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)都只是在原地踏步。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)后我們要把活動(dòng)中的典型挑出來探討，正如一句話所說：“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、收獲成功?！币粋€(gè)好的活動(dòng)，并不在于老師與孩子配合的有多默契，在于孩子在你這個(gè)活動(dòng)中到底學(xué)到了什么，收獲了什么，活動(dòng)后的小結(jié)是非常有必要的。我把小結(jié)分為兩點(diǎn)：①錯(cuò)誤問題的糾正；②經(jīng)驗(yàn)分享；我在第二點(diǎn)說到了，孩子會(huì)在原有的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的能力及興趣創(chuàng)造不同的玩法，可是這種現(xiàn)象比較少，我認(rèn)為老師不僅僅是要對這個(gè)孩子進(jìn)行表揚(yáng)，而是要把這個(gè)孩子創(chuàng)造的玩法與全班分享，激勵(lì)其他幼兒，在掌握好基本技巧以后，大膽創(chuàng)造、大膽想象、大膽發(fā)揮，這樣就不僅僅是小部分人的提高，可以帶動(dòng)整個(gè)班級的水平提高。我覺得有了一個(gè)好的活動(dòng)收尾，才會(huì)使整節(jié)活動(dòng)更加耐人尋味，更加期盼下次的活動(dòng)。

活潑好動(dòng)是幼兒的天性，戶外活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的?！蔽覀冎烙變后w育是維持和促進(jìn)幼兒生命健康的基本保證，在戶外進(jìn)行體育活動(dòng)是最能促進(jìn)幼兒的身體和心理發(fā)展，它不受場地、空間限制，經(jīng)過老師的正確引導(dǎo)和細(xì)心交代，幼兒可以盡情的游戲。這些都是我的個(gè)人看法和平時(shí)帶班的經(jīng)驗(yàn)，淺談如何開展戶外體育活動(dòng)，我比較注重每個(gè)步驟和細(xì)節(jié)，希望通過老師的層層反思、研討、實(shí)踐，能夠?yàn)楹⒆娱_拓出一片自由的戶外天地。