李楚雄

【摘 要】中職學校教育由于其特殊性，德育工作必須要在實踐中不斷的創(chuàng)新，這樣才能在學生工作中不斷的提升德育工作的作用和教育效果。本文在分析了當代中職學校德育工作中存在問題的基礎上提出德育工作應該以素質教學為主要的工作內容，將德育工作和教學放在日常教學的關鍵位置上，并通過不同形式的教學方式和工作手段來逐漸的提高德育工作的效果，并且不斷的充實德育教學內容。在德育工作的過程中引導學生重視與家庭、他人和社會的關系，從不同的方面來改進德育工作，從而實現(xiàn)中職學生道德素質的提高。

【關鍵詞】中職學校；德育工作；創(chuàng)新

當前中職院校的學生質量普遍教低，主要表現(xiàn)在學生的素質和行為方面。其主要原因是因為學生缺乏正確的世界觀、人生觀、價值觀，在初中階段就沒有形成良好的學習習慣、行為習慣和道德修養(yǎng)，以至于許多學生在中職學校中還是每日渾渾噩噩。因此，加強德育工作成為中職院校開展教學的重要方面之一，也是現(xiàn)代教學改革的重要要求之一。培養(yǎng)良好的心理素質和道德修養(yǎng)，不僅是學生在學校的必修課還是學生需要一生努力方向。

一、中學德育工作存在問題

1.家庭教育與學校教育存在矛盾

在學生人生教育中家庭教育的思想影響很大。當前社會中，由于經濟的快速發(fā)展家長忙于工作和生活，對學生的教育多是交給老一輩的長輩或者是任由孩子自由發(fā)展。甚至一些家長認為自己對孩子的成長有著一定的虧欠因此在物質條件方面則不斷的滿足孩子，造就了不好的學生思想偏激，在生活中不遵守社會準則甚至是一再的擾亂社會準則，而家長則是一再的放任不管，不加以制止。這樣對于孩子的成長是百害而無一利的，從而造成了學校教育與家庭教育的矛盾頻發(fā)，無形中給學校德育工作的開展加大了困難的力度、增添了障礙。

2.學校育人環(huán)境惡化

隨著經濟的快速發(fā)展以及整體社會環(huán)境的變化，人們的思想和觀念也在發(fā)生著翻天覆地的變化。其次，隨著科學技術的發(fā)展，電視網(wǎng)絡、報刊、雜志中表現(xiàn)出越來越多元化的觀念，這些觀念對學生的影響也越來越廣泛。在中職學校周圍，充斥著很多的文化娛樂場所，如網(wǎng)吧、KTV等，這些場所對于學校加強德育工作而言有著巨大的阻礙性，而且網(wǎng)吧中所傳遞出的信息使得學生接觸暴力的機會增加，使得學生在思想上開始墮落，行為上缺少自我約束力。這些都為中職學校提高德育工作效率和成效增加了負擔。

3.教師重教學而忽視德育工作

在中職院校教師團隊中包含著大量的青年教師，年輕教師在教學中經驗欠缺往往業(yè)務水平不高，因此通常會把工作重點放在提高教學質量和水平方面，大多數(shù)年輕教師會片面的認為工作中應該把教學工作做好，其他問題就都好了。這樣就很容易造成年輕教師在日常工作中缺乏德育工作的動力以及在教學內容中很少滲透德育內容。從而很容易導致學校德育工作的順利展開以及深入的推進，影響到德育工作的效果。

4.學校教育方式單一且僵化

在當前社會發(fā)展中，對于學校的評價對集中在教學質量和升學率上，以及學校的就業(yè)率上。這些社會評價學校很容易讓學校在開展工作中將價值取向更多的傾向于升學率和就業(yè)率等方面，從而忽視了學校的育德工作的展開和推進。這樣就會出現(xiàn)學校德育工作機構不健全的情況，并且德育工作和流程不完善。中職學校一味的遵循原有的德育工作方式，而忽略了隨著時代發(fā)展和社會進步學生所發(fā)生的改變以及德育工作方式方法的創(chuàng)新。另外，在中職學校德育工作中，還突出表現(xiàn)在學校對加強學生個性和培育學生良好的道德素質方面的認識不足，而空洞的說教方式和無力的德育方式在工作實踐中很難取得實際效果。

二、加強中職學校德育工作的路徑

1.創(chuàng)新德育工作內容

無論在何時何地，德育工作都是學校教育的靈魂。在新課程改革和和諧社會建設的當下，踐行社會主義核心價值觀是加強中職學校學生道德素質的重要途徑之一。因此，中職學校就應該在開展德育工作中不斷的創(chuàng)新德育工作內容，隨著社會的發(fā)展和時代的進步不斷的更新自身的教育內容，做到與時俱進。

首先，中職學校在德育工作更新時代道德風尚內容。對于國家和社會而言，不同的時代有著不同的社會道德和道德風尚，因此在21世紀社會大發(fā)展和經濟快速發(fā)展的背景下，中職學校在德育工作中需要將社會主義核心價值觀的內容滲透到德育工作中，在教學的過程中不斷的踐行社會主義核心價值觀，并且根據(jù)中職學校的教學特點，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)，誠實守信的道德品質。而且，在德育工作中還需要以學生為本，不斷的了解學生的真實想法和學習、生活的真實狀態(tài)，這樣才能夠在德育工作中取得良好的效果。

其次，中職學校在開展德育工作時，還需要結合學生所學專業(yè)的特點進行職業(yè)精神的培養(yǎng)。不僅從學科知識上來提高學生的專業(yè)知識水平和教學成果，還需要培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神。并且要從學生的心理健康教育著手，加強心理健康教育。中職學校在開展德育工作中可以將心理健康教育加入到學校德育課程體系之中，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生道德素質和加強學生的心理健康水平，還有利于學生和教師的良好互動和溝通。

2.創(chuàng)新德育工作平臺

隨著科學技術的發(fā)展和社會的進步，學生的溝通正逐步被信息化取代，因此中職學校在開展德育工作時需要在傳統(tǒng)的工作平臺方面進行創(chuàng)新。不僅需要轉變德育工作意識和思想，還需要在工作中不斷的打破傳統(tǒng)的工作方式和平臺。教師可以通過新媒體和互聯(lián)網(wǎng)的方式增加與學生的互動頻率，并且和學生進行熱點問題的討論和交流，在討論的過程中對學生做出正確的引導，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

其次，在中職學校開展德育工作時還可以利用校園文化的傳播陣地，通過學生工作來弘揚時代精神，并且在文化傳播中宣傳好人好事。中職學校作為學校教育的一部分，具有自身獨特的校園文化和氛圍，在文化創(chuàng)建和傳播的過程有著自身獨特的方式，因此學校在開展德育工作時可以充分利用本校的報紙、校園廣播等不同的文化傳播陣地來進行校園文化和道德內容的傳播和弘揚。在通過學校內部文化傳播陣地的幫助，德育工作可以充分的在學生中間開展，不斷的對學生進行德育教育，且在潛移默化的過程中將社會主義核心價值觀眾的內容和職業(yè)道德的內容內化到學生的思想和行為中，并讓其逐漸成為中職校園文化的導向。

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