朱瑞梅

小學(xué)班主任工作一直備受重視，工作質(zhì)量會(huì)影響到學(xué)生的發(fā)展。筆者結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)明分析，不斷總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提出一些具體的措施，為班主任工作的開(kāi)展盡微薄之力。

一、正確處理四個(gè)“一”

1.第一次見(jiàn)面

當(dāng)班主任與學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí)，見(jiàn)面禮儀、交流內(nèi)容等都應(yīng)該進(jìn)行細(xì)化，通過(guò)營(yíng)造和諧的氛圍，塑造自身和藹可親的形象。

2.第一次班會(huì)

班會(huì)的準(zhǔn)備要充分，第一次班會(huì)看似平常，但意義非常重要。班主任在對(duì)學(xué)生有良好認(rèn)知的情況下，應(yīng)該積極制訂與班級(jí)情況相適應(yīng)的班會(huì)內(nèi)容，包括幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的策略，都可以在第一次班會(huì)中體現(xiàn)。同時(shí)對(duì)于紀(jì)律差、學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生，可以通過(guò)班會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.第一次處理矛盾

處理矛盾時(shí)，班主任要不斷引導(dǎo)，通過(guò)點(diǎn)撥的形式，處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的矛盾。班主任可適當(dāng)運(yùn)用“我相信你們”等語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，教育效果較好。

4.第一次考試

考試的目的是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，減少學(xué)生對(duì)考試的恐懼，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生基本情況的掌握，從而幫助學(xué)生正視缺點(diǎn)，努力改進(jìn)。

二、促進(jìn)良好班風(fēng)的形成

小學(xué)階段，必須以班級(jí)為單位，樹(shù)立良好班風(fēng)，更要以班級(jí)為單位，不斷提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，建立一個(gè)文明互助的班級(jí)。班級(jí)中要有團(tuán)結(jié)互助的氛圍，教師要以學(xué)生的性格發(fā)展為主，優(yōu)化班級(jí)風(fēng)氣，使班級(jí)管理變得輕松愉快。

1.制訂明確的班級(jí)目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

班級(jí)中總會(huì)有一些調(diào)皮的學(xué)生，但他們本質(zhì)并不壞，針對(duì)這種情況，班主任要積極改善學(xué)生的言行習(xí)慣，制訂合理的班級(jí)奮斗任務(wù)單，每完成一項(xiàng)劃掉一項(xiàng)，促進(jìn)學(xué)生遵守規(guī)矩、愛(ài)班守紀(jì)等。這都是班主任管理的內(nèi)容，要積極提高管理效率。

2.建立一支得力的班委干部隊(duì)伍是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵

在班級(jí)中，應(yīng)該通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，積極選取得力班干部，這樣能更好地管理班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在班干部選拔方面，可以通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，也可以結(jié)合學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況，進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

（1）民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗。學(xué)生步入校園的第二周選取班干部較為合適，這時(shí)教師要采用民主方式，讓學(xué)生之間相互推選，選出他們心里的合適人選。

（2）毛遂自薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。小學(xué)生的內(nèi)心豐富，好奇心也較強(qiáng)，結(jié)合學(xué)生愛(ài)服務(wù)的態(tài)度，可以讓他們自我推薦，介紹自己的長(zhǎng)處、態(tài)度、工作實(shí)施范圍等。班主任應(yīng)明確班級(jí)工作的目的，重視建立一套有利于班級(jí)發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的方案，取得學(xué)生的信任后，進(jìn)行班級(jí)的有效管理。

（3）公平選舉，以能力為根本。班主任的管理應(yīng)全面，明確在一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)該構(gòu)建一套良好的班委干部管理制度，指定有威信、有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，提高學(xué)生的積極性，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的有效管理。

（4）在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部要分工明確，各司其職，又互相協(xié)作、密切配合。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，營(yíng)造一種“學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級(jí)氛圍，這對(duì)良好班風(fēng)的形成起到關(guān)鍵作用。

3.建立全面合理的班級(jí)管理制度

班級(jí)管理制度是形成良好班級(jí)的促進(jìn)劑。在班級(jí)常規(guī)管理中，班主任要以相關(guān)規(guī)范為準(zhǔn)，制訂符合自己班級(jí)學(xué)生情況的班規(guī)，提高以班級(jí)為主體的管理制度構(gòu)建能力，讓這些制度更好地輔助班級(jí)管理，也進(jìn)一步提高學(xué)生的能力。

4.開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)，推動(dòng)良好班風(fēng)的形成

多樣的班會(huì)活動(dòng)可以提高班級(jí)凝聚力，也是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)構(gòu)建與維護(hù)的重要途徑。班主任可以開(kāi)一些具有針對(duì)性的主題班會(huì)，如“我真棒”“與不文明行為說(shuō)‘再見(jiàn)”等類似的班會(huì)，不但提高了學(xué)生的積極性，也與生活建立了聯(lián)系，貼近生活又高于生活，讓學(xué)生的班級(jí)生活變得生動(dòng)。

三、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級(jí)的生命線

班主任管理更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握后進(jìn)生的比例及學(xué)習(xí)情況，探索如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效途徑。要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，積極與其進(jìn)行談話，為他們提出新的要求，在他們表現(xiàn)越來(lái)越好的時(shí)候，反復(fù)鼓勵(lì)與規(guī)范，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的進(jìn)步與發(fā)展，同時(shí)構(gòu)建有效學(xué)風(fēng)，讓班級(jí)學(xué)生變得更加有自信，懂得如何在學(xué)習(xí)中完善自己。班主任構(gòu)建學(xué)風(fēng)的責(zé)任義不容辭，應(yīng)該從以下幾方面入手，克服管理困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)凝聚力與戰(zhàn)斗力：第一，讓學(xué)生多問(wèn)，養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣；第二，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)節(jié)，讓學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力；第三，課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；第四，要求學(xué)生在課余時(shí)間多看課外書(shū)，廣泛閱讀。

四、暢通家校交流的渠道

班主任需要明確思想，積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中。此外，班主任要有信心，在提高家校交流能力的同時(shí)，班主任要積極回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，更要以實(shí)際行動(dòng)處理問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的積極性與自信心。

筆者作為班主任，工作上還有很多不足，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐和鍛煉，筆者堅(jiān)定了信心，更要積極創(chuàng)新，通過(guò)工作與學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化理論知識(shí)和實(shí)踐能力，提高班主任工作的有效性，從而為國(guó)家培養(yǎng)更多的現(xiàn)代化人才。