李施蓉+張恩茂

摘要：本文從新媒體的特點(diǎn)著手，分析了當(dāng)今時(shí)代背景下新媒體對(duì)大學(xué)生的三觀、生活、學(xué)習(xí)、思維方式產(chǎn)生的影響。新媒體的出現(xiàn)給高校思想政治教育工作者帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也使他們面臨著許多挑戰(zhàn)。針對(duì)現(xiàn)狀，本文從思想政治工作的角度提出了相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）25-0031-02

一、新媒體的概念

新媒體是指與傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介有所區(qū)別的，利用電波、圖像傳輸技術(shù)的電影電視、廣播等媒介形式（蔣宏，徐劍，2006）。新媒體時(shí)代是人們利用新媒體進(jìn)行交流、互動(dòng)，從使新媒體成為一種大眾傳播工具，達(dá)到人人用新媒體、處處用新媒體傳播的場(chǎng)景。在此背景下，使得受眾的思想、行為等廣泛受到新媒體的影響。

二、新媒體的特點(diǎn)

1.傳播主體的多元化。新媒體打破了傳統(tǒng)媒體中的信息不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，傳播主體不再占領(lǐng)主導(dǎo)地位，受眾也可以是信息傳播者，傳播主體與客體之間的界限變得不那么明顯了。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，新媒體的參與者不僅僅能夠接受網(wǎng)絡(luò)端、手機(jī)端的各種信息，也可以通過(guò)apps成為信息的發(fā)布者，增強(qiáng)了信息發(fā)布的便利性，使得人們得到信息的渠道日益劇增，同時(shí)，新媒體的發(fā)展使得傳播內(nèi)容更加豐富，傳播信息更加便捷。這是新媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別之一。

2.打破傳統(tǒng)的線性傳播模式。在傳統(tǒng)的信息傳播過(guò)程中，信息傳播需要經(jīng)過(guò)兩個(gè)層次：信息發(fā)布者將通過(guò)傳統(tǒng)媒介傳給所謂的意見(jiàn)領(lǐng)袖，再通過(guò)意見(jiàn)領(lǐng)袖將信息傳達(dá)至大眾。而在新媒體中，雖然也有意見(jiàn)領(lǐng)袖的存在，但在更多的情況下，信息是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或者點(diǎn)對(duì)面等多種形式和渠道傳播，從某種程度上來(lái)說(shuō)削弱了意見(jiàn)領(lǐng)袖在信息傳播中的作用，使得任何個(gè)人、群體都有平等地接受信息、發(fā)布信息的權(quán)利。

3.傳播方式的多樣化。在傳統(tǒng)媒體中，信息主要通過(guò)紙質(zhì)媒體或大眾媒體進(jìn)行傳播。然而，隨著技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字技術(shù)的日趨成熟，信息的傳播終端逐漸從紙質(zhì)形式向以手機(jī)客戶(hù)端為載體的QQ、微博、微信等過(guò)渡；從傳播格式來(lái)說(shuō)，從當(dāng)初的問(wèn)題到圖文并茂，再到如今的圖文、音視頻全囊括，越來(lái)越豐富多樣。

4.傳播內(nèi)容的個(gè)性化。在新媒體環(huán)境下，信息的內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化、分眾化及個(gè)性化的特點(diǎn)。媒體媒介將利用大數(shù)據(jù)，分析受眾對(duì)信息的偏好，進(jìn)行相應(yīng)的處理，推送符合信息客體習(xí)慣和愛(ài)好的信息，使得信息推送更具針對(duì)性，對(duì)受眾起到更為直接的影響。

5.傳播的時(shí)效增強(qiáng)。在傳統(tǒng)媒體傳播時(shí)代，信息從收集到發(fā)布要經(jīng)過(guò)編輯、審核等多道流程，從而比較容易產(chǎn)生信息的滯后性。然而，新媒體的傳播主要以信息的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，只要有一部簡(jiǎn)單的智能手機(jī)，隨時(shí)隨地能進(jìn)行信息的發(fā)布與反饋，能在最大程度上降低信息的滯后性，提高信息傳遞的效率。

三、新媒體對(duì)大學(xué)生的影響

根據(jù)《第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2015年6月，中國(guó)的網(wǎng)民已達(dá)到6.68億，較2015年上升0.9%，其中手機(jī)網(wǎng)民達(dá)到5.94億，占網(wǎng)民數(shù)的88.9%。在這近6億的手機(jī)網(wǎng)民中，20—29歲的居民占了近三分之一，學(xué)生網(wǎng)民占四分之一。手機(jī)即時(shí)通信、手機(jī)搜索、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)為使用頻率最高的三個(gè)應(yīng)用，分別達(dá)到91%、76.5%、77.4%■。由此可見(jiàn)，新媒體在學(xué)生中的應(yīng)用率極高，也深刻地影響著大學(xué)生的方方面面。

1.新媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響。在新媒體時(shí)代下，信息傳播速度不斷加快，信息獲取的渠道不斷增加，使得大學(xué)生獲得的信息量也不斷增加。然而，由于監(jiān)管的不嚴(yán)密，使得信息質(zhì)量良莠不齊，參差參半。再加上西方腐朽的價(jià)值觀的影響，對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未完全樹(shù)立的青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的甄別能力、自制能力并不能讓他們能夠完全獨(dú)立地分辨信息的良莠，從而對(duì)他們正確三觀的形成有著沖擊作用。

2.新媒體的運(yùn)用使得大學(xué)生的主體意識(shí)逐漸降低。新媒體的開(kāi)放性強(qiáng)化了大學(xué)生使用新媒體的主體性意愿，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱秘性，使得大學(xué)生從被動(dòng)地接受信息轉(zhuǎn)化到主動(dòng)地表達(dá)意愿，他們可以以一個(gè)虛擬的身份在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)自己的觀點(diǎn)而避免承擔(dān)后果。然而，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，大學(xué)生認(rèn)知能力的有限性，更多的是轉(zhuǎn)載、分享別人的信息而不是進(jìn)行原創(chuàng)性的作品發(fā)表。此外，一部分學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成自己發(fā)泄的場(chǎng)所，不顧道德標(biāo)準(zhǔn)的約束。

3.新媒體的流行使得大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)受到影響。首先，由于新媒體的便捷性，大學(xué)生使用新媒體的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。新媒體的產(chǎn)生改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)、思維方式。在新媒體形勢(shì)下，碎片化的閱讀習(xí)慣替代了傳統(tǒng)的線性閱讀形式；自由化的思考形式代替了嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的邏輯思維模式。

四、新媒體形式下大學(xué)生思想政治工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

1.思想政治工作面臨的機(jī)遇。（1）新媒體開(kāi)拓了思想政治工作的新陣地。新媒體的出現(xiàn)為廣大思想政治工作者提供了一個(gè)新的平臺(tái)，除了傳統(tǒng)的書(shū)本知識(shí)傳授、面對(duì)面教育，教育者還可以通過(guò)媒體平臺(tái)，傳播趣味性、知識(shí)性的內(nèi)容，同時(shí)還可以通過(guò)手機(jī)客戶(hù)端、網(wǎng)絡(luò)等形式與學(xué)生進(jìn)行交流，拓寬了交流渠道，降低了工作的時(shí)間和空間的限制性。（2）新媒體的出現(xiàn)提高了思想政治教育的針對(duì)性和有效性。利用介于真實(shí)和虛擬之間的新媒體技術(shù)，拉近了人與人之間的距離，使得思想政治工作者更容易走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的真實(shí)感受，更能迎合學(xué)生的需求，提高思想政治工作的有效性。

2.思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)。（1）增加了輿情維穩(wěn)性的難度。相較于“80后”的大學(xué)生，“90后”的大學(xué)生更有自己的想法和個(gè)性，獨(dú)生子的他們承受挫折的能力較差。在現(xiàn)實(shí)中，有不少大學(xué)生在遇到挫折或者不順時(shí)經(jīng)常通過(guò)新媒體平臺(tái)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)，從而給思想政治工作者的輿情監(jiān)控帶來(lái)了難度。（2）對(duì)思想政治教育工作者的權(quán)威性提出了挑戰(zhàn)。作為新媒體使用的中堅(jiān)力量，大學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)迅速地獲取自己想要的信息，并且對(duì)相關(guān)的理論、熱點(diǎn)進(jìn)行剖析和評(píng)述，在某種程度上來(lái)說(shuō)，這些內(nèi)容比思想政治工作者傳授給學(xué)生的知識(shí)更加全面、更加豐富，這使得部分大學(xué)生對(duì)教師的講解，甚至思想政治教育本身產(chǎn)生了懷疑，撼動(dòng)了思想政治教育的地位，挑戰(zhàn)了教師的權(quán)威性。

五、新媒體時(shí)代下思想政治教育工作的策略

1.轉(zhuǎn)變思想政治教育工作者的觀念，提高思想政治工作者的素養(yǎng)。在新媒體背景下，思想政治教育工作者要轉(zhuǎn)變思想，正確認(rèn)識(shí)新媒體在當(dāng)今時(shí)代的作用，正確看待新媒體，使用新媒體，利用新媒體工作強(qiáng)化思想政治教育信息的傳播，利用QQ、微博、微信等加強(qiáng)與青年大學(xué)生的溝通，形成政治合力。

2.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生使用新媒體平臺(tái)的正面教育和引導(dǎo)。大學(xué)生的思維活躍，求知欲較高，然而略顯不足的人生閱歷使得他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的判斷能力還不是很強(qiáng)，良莠不齊的信息也影響著他們正確三觀的形成。因?yàn)?，作為思想政治工作者需要正確地引導(dǎo)青年學(xué)生合理、科學(xué)地使用新媒體，培養(yǎng)他們的信息甄別能力，為他們的成長(zhǎng)成才奠定基礎(chǔ)，推動(dòng)青年學(xué)子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)他們的思想提升，塑造健康的人格，培育健全的心理。

3.強(qiáng)化道德教育，做好新媒體的輿論監(jiān)管工作。思想政治工作者應(yīng)在教育中重視法律知識(shí)的普及，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任、法制意識(shí)，自覺(jué)抵制不良信息。同時(shí)，建立一批以輔導(dǎo)員、學(xué)生干部為只要力量的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督員，分析、收集新媒體時(shí)代的不良信息，防范它們對(duì)青年學(xué)生的侵害。此外，通過(guò)新媒體平臺(tái)傾聽(tīng)學(xué)生的想法，保持信息的暢通，引導(dǎo)學(xué)生正確地利用新媒體表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

注釋?zhuān)?/p>

（1）數(shù)據(jù)來(lái)源：《第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》

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Exploration of College Students' Ideological and Political Education under the Background of New Media

LI Shi-rong，ZHANG En-mao

（Ningbo Dahongying University，Ningbo，Zhejiang 315175，China）

Abstract：Starting from the characteristics of new media，this paper analyzes the impact of new media on the three views（views on world，on life and on value） of college students and its effect on their life，study and thinking mode under the contemporary era background. The emergence of new media has brought opportunities to the ideological and political education workers in the university，but also has made them face many challenges. This paper，in view of current status，puts forward corresponding solutions from the perspective of ideological and political education work.

Key words：new media；college students；ideological and political education