張榮蘭

小學(xué)階段是學(xué)生形成良好思想品德、行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的重要時(shí)期。一方面他們的可塑性大，另一方面他們年輕幼稚，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和識(shí)別能力，容易受外界社會(huì)的影響。因此，愛國(guó)主義情操的培養(yǎng)應(yīng)從小學(xué)生抓起，“從娃娃抓起”。

一、升旗儀式，提高愛國(guó)主義意識(shí)

通過每周升旗儀式，幫助學(xué)生了解祖國(guó)的過去，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的現(xiàn)在，展望祖國(guó)的未來，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。讓學(xué)生知道《義勇軍進(jìn)行曲》是我們偉大祖國(guó)的聲音，國(guó)歌激勵(lì)我們中華民族自強(qiáng)不息，無論世界哪個(gè)角落，只要有炎黃子孫的地方，就會(huì)出現(xiàn)鮮艷的五星紅旗，就能聽見嘹亮的國(guó)歌響起。通過觀看國(guó)徽，使學(xué)生體會(huì)到國(guó)徽的莊重。在各級(jí)人民政府的大門口都懸掛有國(guó)徽，站在國(guó)徽下，想著祖國(guó)要統(tǒng)一，祖國(guó)要富強(qiáng)，是當(dāng)代人的任務(wù)，更是未來一代的重任，借以激發(fā)少年兒童熱愛自己的祖國(guó)。“祖國(guó)的標(biāo)志”是指國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等，這些標(biāo)志是祖國(guó)的象征，直觀上是很形象的，通過形象寓予了深刻的“理”和深遠(yuǎn)的愛，這些標(biāo)志是我們對(duì)少年兒童進(jìn)行愛國(guó)主義教育的生動(dòng)素材。

二、校園文化，熏陶愛國(guó)主義思想

學(xué)校通過電子大屏幕、廣播站、國(guó)旗下講話、班級(jí)文化墻等，精心設(shè)計(jì)“愛國(guó)主題標(biāo)語(yǔ)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)、文化墻等多種有效形式，讓愛國(guó)思想教育隨處能見，隨時(shí)可學(xué)。班級(jí)舉辦祖國(guó)在心中、我的中國(guó)夢(mèng)、培育和踐行核心價(jià)值觀為內(nèi)容的主題班會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、圖畫創(chuàng)作展覽等。宣傳解讀黨史、革命史、先進(jìn)英雄人物事跡、改革開放的重大事件，祖國(guó)發(fā)展變化的成果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，傳統(tǒng)文化教育，文明禮儀教育等行之有效的教育形式。用情感感化學(xué)生，用智慧啟迪學(xué)生，用人格陶冶學(xué)生，使學(xué)生高尚情操得到陶冶，行為習(xí)慣得到訓(xùn)練，品德修養(yǎng)得到加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到提高。

三、舉行比賽，深化愛國(guó)情懷

為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的歷史使命感和責(zé)任感，同時(shí)更深刻的進(jìn)行愛國(guó)主義教育，我校還開展了一次面向全校學(xué)生的征文比賽，征文比賽的主題為：探索革命發(fā)展新道路，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感；探索改革新形式，開創(chuàng)中國(guó)革命新局面；愛國(guó)主義教育。這三大主題緊扣愛國(guó)二字，一方面能夠達(dá)到愛國(guó)主義教育的目的，一方面能夠更好的鍛煉學(xué)生的寫作水平。

四、傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)愛國(guó)主義熱情

開展“傳統(tǒng)節(jié)日”主題教育活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生更加了解我國(guó)的民風(fēng)民俗，傳承我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，同時(shí)可以增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)主義情感。每逢重大傳統(tǒng)節(jié)日，正是我們對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的大好時(shí)機(jī)。清明節(jié)掃墓，讓小學(xué)生自己動(dòng)手制作花圈、花籃，為烈士莊重的送上深深地哀思，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的思念與崇敬；十一國(guó)慶節(jié)，舉行隆重的升旗儀式，讓學(xué)生牢記五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的，五顆星代表全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，再次喚起他們熱愛祖國(guó)、做新世紀(jì)小主人的強(qiáng)烈愿望；端午節(jié)、黨的生日、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日……我們不失時(shí)機(jī)地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激發(fā)他們濃濃的愛國(guó)主義情懷。開展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)不僅使同學(xué)們更清楚地意識(shí)到今天的幸福生活來之不易，也更加激發(fā)了同學(xué)們的愛國(guó)情操，要珍惜今天來之不易的幸福時(shí)光，學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng)，將來報(bào)效祖國(guó)的情懷。

五、熱愛家鄉(xiāng)，塑造愛國(guó)主義靈魂

偉大祖國(guó)歷史悠久，幅員廣闊，山河秀麗，民族眾多，文化璀璨，物產(chǎn)豐富，英才輩出。這些都為愛國(guó)主義教育提供了豐富的素材。愛祖國(guó)可以從愛家鄉(xiāng)入手，少年兒童是通過家鄉(xiāng)這個(gè)窗口來認(rèn)識(shí)祖國(guó)的，我們組織少年兒童自覺、深刻地去認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，必然能培養(yǎng)出熾熱的愛國(guó)主義情感?？疾旒亦l(xiāng)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的一種簡(jiǎn)便易行的教育方法，這種方法親切生動(dòng)，讓學(xué)生身臨大自然之中，耳濡目染感受家鄉(xiāng)的自然景觀、風(fēng)土人情、悠久歷史及燦爛文化，使家鄉(xiāng)的歷史、人物、文化、一草一木都可以成為素材。可組織“家鄉(xiāng)、我愛你”“夸家鄉(xiāng)”“家鄉(xiāng)革命史跡考察團(tuán)”“逛逛家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)”“我愛家鄉(xiāng)”攝影繪畫展，“請(qǐng)你告訴我你的家鄉(xiāng)”等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的教育情感。

愛國(guó)主義教育是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，是小學(xué)思想品德教育的重要一課，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，祖國(guó)的未來。我們教師任重而道遠(yuǎn)，我們要給學(xué)生一顆愛國(guó)之心，讓愛國(guó)主義教育成為學(xué)校教育的主旋律。愛國(guó)主義教育活動(dòng)工作是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜而又非常重要的工作。教師要根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的各種德育活動(dòng)，不斷提高中學(xué)生德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

責(zé)任編輯龍建剛