陳慧清++李迪++宗晨明

【摘要】本研究共選取了130名孤兒被試，分別以兒童心理虐待與忽視量表、青少年情緒彈性溫暖、中學(xué)生心理健康量表為測(cè)量工具，采用了問(wèn)卷法和測(cè)量法，來(lái)探索心理虐待與忽視，情緒彈性和孤兒心理健康的關(guān)系。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)孤兒在責(zé)罵和身體監(jiān)督方面存在被虐待和忽視的現(xiàn)象。女生具有更嚴(yán)重的恐怖情緒和身體癥狀。責(zé)罵、忽視等不正確的對(duì)待孤兒的方式使孤兒產(chǎn)生消極的情緒體驗(yàn)。而作為情緒彈性水平較低的孤兒，對(duì)其消極的對(duì)待方式會(huì)衍生消極的情緒處理，和低情緒恢復(fù)能力，進(jìn)而影響到孤兒的心理健康（沖動(dòng)傾向和學(xué)習(xí)焦慮）。

【關(guān)鍵詞】心理虐待與忽視 情緒彈性 孤兒心理健康

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）18-0209-02

一、引言

據(jù)《中國(guó)兒童福利政策報(bào)告 2011》披露，截止 2010 年底，中國(guó)弱勢(shì)兒童群體中，孤兒人數(shù)已達(dá)71.2 萬(wàn)，五年間增長(zhǎng)約 24%。可見(jiàn)孤兒數(shù)量的增多給社會(huì)福利機(jī)構(gòu)帶來(lái)巨大的壓力與挑戰(zhàn)。

孤兒是因身體殘障、疾病等原因被父母遺棄或者父母雙亡 ，由他人或兒童福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)。而福利院等機(jī)構(gòu)的人員在對(duì)孤兒的管理過(guò)程中難免會(huì)存在一些疏忽或者是錯(cuò)誤的用詞和一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。而這些其實(shí)已經(jīng)涉及到了心理虐待和忽視。

心理虐待與忽視是對(duì)兒童有責(zé)任義務(wù)、關(guān)系親密的人持續(xù)地、重復(fù)地對(duì)兒童采取不恰當(dāng)?shù)男袨?，如?duì)兒童的恐嚇、貶損、干涉、縱容、情感忽視，這些行為并不涉及對(duì)兒童身體和性的接觸。[2]心理虐待與忽視對(duì)個(gè)體影響十分持久，關(guān)系到其身心健康發(fā)展。

情緒彈性是個(gè)體在面對(duì)負(fù)性情緒刺激時(shí)產(chǎn)生積極情緒以及從負(fù)性情緒體驗(yàn)中快速恢復(fù)的能力。面對(duì)同一種消極的刺激事件或者刺激情境，高情緒彈性和低情緒彈性的個(gè)體會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)。

福利院孤兒主要心理問(wèn)題表現(xiàn)為缺乏安全感、自卑（韋芳， 2006）偏執(zhí)、敏感、嫉妒、孤獨(dú)、依賴心強(qiáng)、適應(yīng)性差、厭學(xué)、（習(xí)紅兵，2009）恐懼、焦慮、抑郁（趙愛(ài)勤， 2000）。

張旖旎、齊書春指出，孤兒通常會(huì)產(chǎn)生諸如逆反心理、消極心理以及脆弱心理等問(wèn)題。

本研究擬探討孤兒心理虐待與忽視、情緒彈性和心理健康的關(guān)系，并進(jìn)一步探討情緒彈性在心理虐待與忽視和孤兒心理健康之間的中介作用，以期為孤兒的心理健康干預(yù)工作提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考。本研究有助于呼吁社會(huì)對(duì)孤兒這一個(gè)特殊群體的關(guān)注，為福利機(jī)構(gòu)的服務(wù)人員就如何照顧孤兒和與其相處提供一些切實(shí)可行的建議。

二、研究假設(shè)與中介模型圖

1.研究假設(shè)

H1：心理健康情況在孤兒的性別上存在顯著差異。

H2：心理虐待與忽視、情緒調(diào)節(jié)方式和孤兒心理健康三者之間存在顯著相關(guān)。

H3：心理虐待與忽視通過(guò)積極情緒能力這個(gè)變量影響中孤兒的心理健康水平。

圖1 中介模型圖

H4：心理虐待與忽視通過(guò)情緒恢復(fù)能力這個(gè)變量調(diào)節(jié)孤兒的心理健康水平。

圖2 調(diào)節(jié)模型圖

三、研究對(duì)象與工具

總共發(fā)放問(wèn)卷170份，剔除40份無(wú)效問(wèn)卷后剩余130份有效問(wèn)卷，其中男生52名，（平均年齡13.73歲，SD=1.74，）女78名，（年齡平均值為13.65歲，SD=1.76）。采用兒童心理虐待量表，分為心理虐待和忽視兩個(gè)維度，心理虐待涉及責(zé)罵、恐嚇、干涉；忽視涉及情感、教育、身體監(jiān)督忽視，α系數(shù)為0.885；青少年情緒彈性問(wèn)卷，分為積極情緒能力和情緒恢復(fù)能力，α系數(shù)為0.644；心理健康量表包括學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過(guò)敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向和沖動(dòng)傾向，α系數(shù)為0.842。

四、結(jié)果

1.孤兒心理虐待與忽視的一般狀況

結(jié)果表明：責(zé)罵和身體監(jiān)督忽視的均值均大于1，因此我們可以認(rèn)為孤兒存在心理虐待和忽視的現(xiàn)象，主要在責(zé)罵和身體監(jiān)督兩方面。

2. 孤兒心理健康在人口學(xué)變量上的差異

對(duì)不同性別的孤兒在心理健康及其各維度下進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果如表2：

結(jié)果表明：女生孤兒與男生孤兒在恐怖傾向和身體癥狀差異顯著，表現(xiàn)出更嚴(yán)重的恐怖傾向和身體癥狀。

對(duì)心理虐待和忽視、情緒彈性與心理健康之間做相關(guān)分析，結(jié)果如表3：

由結(jié)果可知：責(zé)罵與積極情緒能力呈顯著負(fù)相關(guān)，與沖動(dòng)傾向和學(xué)習(xí)焦慮均呈顯著正相關(guān)；忽視與沖動(dòng)傾向和學(xué)習(xí)焦慮均呈顯著正相關(guān)。積極情緒能力與沖動(dòng)傾向呈顯著負(fù)相關(guān)，情緒恢復(fù)能力與沖動(dòng)傾向和學(xué)習(xí)焦慮均呈顯著負(fù)相關(guān)。

3.中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

采用The SPSS macro PROCESS對(duì)中介效應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)，樣本量選擇1000，在95%置信區(qū)間下，中介檢驗(yàn)的結(jié)果的確沒(méi)有包含0（LLCI=0.0001，ULCI=0.0333），表明積極情緒能力在責(zé)罵和沖動(dòng)傾向關(guān)系中的中介效應(yīng)顯著，且中介效應(yīng)大小為0.0134，中介效應(yīng)的比例為14%。因此積極情緒能力在責(zé)罵對(duì)沖動(dòng)傾向影響中發(fā)揮了部分中介作用。

4.調(diào)節(jié)作用檢驗(yàn)結(jié)果

采用SPSS22.0對(duì)調(diào)節(jié)效應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)，采用層級(jí)回歸的方式，第一層納入中心化后的忽視和情緒恢復(fù)能力，第二層納入中心化后的忽視、情緒恢復(fù)能力及其交互項(xiàng)?；貧w結(jié)果表明，情緒恢復(fù)能力在忽視對(duì)學(xué)習(xí)焦慮的關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用，乘積項(xiàng)的回歸系數(shù)為β=0.239，t=2.806，p=0.006，隨著忽視的增加，高情緒恢復(fù)能力的孤兒的學(xué)習(xí)焦慮增加，低情緒恢復(fù)能力的孤兒減少。

五、結(jié)論與建議

責(zé)罵、忽視等不正確的對(duì)待孤兒的方式使孤兒產(chǎn)生消極的情緒體驗(yàn)。低情緒彈性水平的孤兒的情緒恢復(fù)能力也會(huì)較低。長(zhǎng)期以往，會(huì)使得孤兒產(chǎn)生沖動(dòng)和學(xué)習(xí)焦慮的傾向，不利于孤兒心理健康的發(fā)展。

因此，撫養(yǎng)者與老師在與其相處中應(yīng)調(diào)整對(duì)孤兒的期望，減少對(duì)其責(zé)罵，多一些鼓勵(lì)關(guān)心，同時(shí)加強(qiáng)與其的情感和教育交流，加強(qiáng)對(duì)其的身體監(jiān)督，遠(yuǎn)離不良嗜好，使其體會(huì)到心靈上的溫暖。而學(xué)校方面也要開(kāi)設(shè)相應(yīng)的心理健康教育課程，可以采取多種多樣的形式，如定期進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)以及對(duì)個(gè)別問(wèn)題嚴(yán)重的孤兒進(jìn)行心理咨詢。同時(shí)政府可出臺(tái)相應(yīng)的政策，對(duì)福利院的機(jī)構(gòu)的人員設(shè)立相應(yīng)的甄別標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)的培訓(xùn)，定期開(kāi)展相應(yīng)的課程來(lái)提高福利院中人員的素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)薦，王志強(qiáng) 兒童福利機(jī)構(gòu)中孤兒的心理健康狀況[J]. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2011，19（3）李燕燕，劉開(kāi)瓊（2006）孤兒心理健康狀況調(diào)查[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，14（2）.

[2]楊文嬌，兒童心理虐待與忽視和孤獨(dú)感：自我意識(shí)的中介作用 [J].中國(guó)特殊教育，2012，50（12）.

[3]張敏，盧家楣 青少年負(fù)性情緒信息記憶偏向的情緒彈性和性別效應(yīng) [J].心理學(xué)探新，2012，32（4），347-350.

[4]張敏，盧家楣.青少年情緒彈性的影響因素研究 [J].心理科學(xué)，2011 （03）.

[5] Jean Christophe Fotso， Penny A.Holding&Alex C.Ezeh Factors Conveying Resilience in the Context of Urban Poverty： The Case of Orphans andVulnerable Children in the Informal Settlements of Nairobi， Kenya[M].Child and Adolescent Mental Health Vol-ume 14，No.4，2009：175-182.

河北大學(xué)研究生創(chuàng)新資助項(xiàng)目“Post-graduates Innovation Fund Project of Hebei University”項(xiàng)目編號(hào)：X2016037