王小曼

[摘要]紅色文化資源作為一種極其重要的教育資源，是思想政治教育的天然載體及平臺(tái)，對(duì)提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)有重要意義。文章首先對(duì)紅色文化及紅色文化資源的科學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了闡述，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)紅色文化資源所起到的獨(dú)特作用進(jìn)行了論述，同時(shí)指出，在高校思想政治教育工作中，該如何創(chuàng)新紅色文化資源的開發(fā)和利用，以推進(jìn)高校思想政治教育建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育 紅色文化資源 功能 創(chuàng)新路徑

紅色文化資源是一種歷史文化遺產(chǎn)，也是一種優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，是人們超越時(shí)空感悟紅色歷史的客觀載體。在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，我們可以從紅色文化資源里找到很多關(guān)乎道德觀、人生觀、利益觀以及價(jià)值觀等各種類型的具有較強(qiáng)說(shuō)服力的教學(xué)材料。對(duì)紅色文化資源進(jìn)行深入開發(fā)，充分運(yùn)用紅色文化資源的相關(guān)成果對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育方式上的不足，能夠使大學(xué)生親自從令人信服的事實(shí)中以及深刻的思想內(nèi)涵中去進(jìn)行體會(huì)和感受，讓思想政治教育的說(shuō)服力及吸引力得到極大的增強(qiáng)。

一、紅色文化與紅色文化資源的科學(xué)內(nèi)涵

形成紅色文化的過(guò)程漫長(zhǎng)而艱辛，它是在中共所領(lǐng)導(dǎo)的革命實(shí)踐道路上，在中國(guó)人民對(duì)大量中外優(yōu)秀文化思想進(jìn)行選擇以及整合的基礎(chǔ)上逐漸形成的。它萌芽于近代，發(fā)端于中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，在新民主主義革命時(shí)期逐漸達(dá)到成熟，并且在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期得到了較快的發(fā)展。不難看出，紅色文化是指從中共成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)人民經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期以及改革開放時(shí)期的過(guò)程逐步形成的，且反映出了中國(guó)共產(chǎn)黨以及最廣大勞動(dòng)人民的價(jià)值、理想、道德以及信念，還有對(duì)美好生活的向往以及追求，并通過(guò)多樣化的文化方式進(jìn)行這一歷史過(guò)程以及現(xiàn)實(shí)的承載、歌頌、記載和傳承的文化綜合體。紅色文化是在我國(guó)革命時(shí)期形成的一種特有的文化形態(tài)，是推動(dòng)高校思想政治教育的重要推動(dòng)力。

而紅色文化資源，則指的是我國(guó)人民在中共的領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)行新民主主義革命過(guò)程中、社會(huì)主義改造過(guò)程中以及社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中所形成的物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化的總和。對(duì)于紅色文化來(lái)說(shuō)，紅色文化資源是它的物質(zhì)載體，是集合了精神、人物、事件以及物態(tài)為一體的，且以紅色革命精神、文化以及道路為主線的內(nèi)容體系。

二、紅色文化資源在高校思想政治教育中的功能

紅色文化資源是一種非常重要的教育資源，它是思想政治教育天然的載體和平臺(tái)，紅色文化資源是中共和其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)人民在進(jìn)行改革、建設(shè)以及革命實(shí)踐的過(guò)程中一起創(chuàng)造出來(lái)的珍貴的思想政治教育資源，其中包含的先進(jìn)文化價(jià)值以及體現(xiàn)出的深刻思想內(nèi)涵，顯示出了共產(chǎn)黨人及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)的優(yōu)良品質(zhì)、思想作風(fēng)以及革命精神，體現(xiàn)出了我國(guó)革命理論的先進(jìn)性，同時(shí)提供給了大學(xué)生思想政治教育以天然優(yōu)秀的文化根基以及正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。并且可以極大的幫助加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀的教育。

（一）理想信念的導(dǎo)向功能

如今，隨著社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化，發(fā)展格局的多元化，人們的價(jià)值觀念愈發(fā)的多維多元，人們?cè)谒枷胄袨樯弦仓饾u變得多樣化，理想信念也逐漸呈現(xiàn)更加多樣化和獨(dú)立化的發(fā)展趨勢(shì)，思想政治教育面臨前所未有的復(fù)雜狀況。而一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家要想更強(qiáng)大，擁有更強(qiáng)的凝聚力，必須要有共同的理想信念。紅色文化資源由民族精神與時(shí)代精神相結(jié)合在實(shí)踐中孕育而成，是歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、繼承與創(chuàng)新的結(jié)合，是馬克思主義中國(guó)化的良好實(shí)踐工具以及中國(guó)化馬克思主義的理論源泉。所以，紅色文化有著理想信念的導(dǎo)向作用，可以幫助指引大學(xué)生按照正確的方向前進(jìn)，幫助培養(yǎng)大學(xué)生的歷史使命感、政治責(zé)任感以及政治熱情，讓他們成為合格的中國(guó)公民。

（二）法紀(jì)法規(guī)的教育功能

對(duì)于國(guó)家和人民來(lái)說(shuō)，為政治社會(huì)有序運(yùn)作、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)正常提供了重要保障的是法律、憲法和所有按照憲法所制定出來(lái)的紀(jì)律制度。在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，紅色文化資源中存在著許多諸如革命隊(duì)伍對(duì)老百姓秋毫無(wú)犯以及英雄人物恪盡職守等真實(shí)的故事和感人的細(xì)節(jié)，我們能夠從這些資源中提煉出嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神，同時(shí)通過(guò)這樣的精神對(duì)大學(xué)生法紀(jì)觀念的教育工作進(jìn)行加強(qiáng)，使大學(xué)生的法規(guī)法紀(jì)觀念得到強(qiáng)化，提高其踐行法紀(jì)法規(guī)的自覺性。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，要想促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，在工作中堅(jiān)持慎獨(dú)的原則，必須從殘酷的斗爭(zhēng)歷史中認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性，并且要對(duì)群眾紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格遵守，保證黨的執(zhí)政根基；對(duì)財(cái)經(jīng)紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格遵守，保證黨的清正廉潔；對(duì)政治紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格遵守，保證黨的政治權(quán)威。

（三）高尚道德的示范功能

鄧小平同志提出，要建設(shè)社會(huì)主義就必須有共產(chǎn)主義的道德及思想。因此，對(duì)于一個(gè)民族以及國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，高尚的道德是非常重要的精神支柱。而道德通常會(huì)在先進(jìn)文化的引導(dǎo)下得到不斷的進(jìn)步。紅色文化中所包含的革命精神，是對(duì)廣大革命先輩的非凡事跡的概括以及提煉，同時(shí)是革命英雄行為以及事跡的升華，又是革命先輩的精髓以及靈魂所在，代表了我國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。紅色文化是包含了濟(jì)世價(jià)值的道德規(guī)范以及行為準(zhǔn)則，這里面包含了英雄楷模散發(fā)的人格魅力、偉大的事跡以及革命的歷史，它具有較強(qiáng)的示范性以及典型性，它能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生成為一個(gè)敢獻(xiàn)身真理的、有抱負(fù)的、有理想的和高尚的人。

三、紅色文化資源在高校思想政治教育中的創(chuàng)新路徑

紅色文化資源是我國(guó)中國(guó)革命以及建設(shè)的偉大歷史的見證，它在高校思想政治教育工作中起著非常重要的作用，不過(guò)這些作用的發(fā)揮需要一個(gè)過(guò)程以及創(chuàng)新性措施的引導(dǎo)。如何創(chuàng)造性地使紅色文化資源得以開發(fā)與利用，是提升思想政治教育實(shí)效性，以及幫助促進(jìn)高校思想政治教育工作建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。

（一）寓教于樂，創(chuàng)新教育方式

紅色文化教育過(guò)程中需要對(duì)以往單向式灌輸?shù)慕逃绞竭M(jìn)行改變，探索和開創(chuàng)大學(xué)生紅色文化教育工作的新方法和新路徑，通過(guò)這樣的方式，才可以讓紅色文化教育效果得到提升，使紅色文化資源的珍貴作用被充分發(fā)揮出來(lái)，幫助大學(xué)生堅(jiān)定他們的理想信念，使大學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到較大的提升。創(chuàng)新紅色文化教育方式，寓教于樂可以幫助提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。比如說(shuō)通過(guò)組織一些特色紅色文化實(shí)踐或者網(wǎng)站來(lái)開展紅色文化教育工作，這些都是更為高效和直接的教育陣地，讓大學(xué)生在無(wú)形中加深對(duì)紅色文化的理解。此外，還可以依托于大學(xué)生素質(zhì)拓展，在大量的活動(dòng)中融入紅色文化資源，這樣以來(lái)不僅能夠讓大學(xué)生們繼承革命前輩所留下來(lái)的精神財(cái)富以及光榮傳統(tǒng)，還能夠幫助大學(xué)生提升自己的思想道德修養(yǎng)。

（二）多維傳播，創(chuàng)新傳播方式

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，人們大都通過(guò)繪畫、政治課堂、實(shí)踐活動(dòng)、影音以及主題班會(huì)等多種方式來(lái)幫助促進(jìn)大學(xué)生紅色文化教育工作的傳播。而隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，要想保證思想政治教育的有序有效開展，高校必須創(chuàng)新對(duì)紅色文化資源的傳播方式，進(jìn)行多維化的傳播。除了上述傳統(tǒng)的傳播方式，從具體的方面來(lái)看，高校的紅色文化思想政治教育工作一定不能局限于當(dāng)前的社會(huì)、校園以及課堂環(huán)境，要對(duì)以往“上路上街上墻”的應(yīng)景式傳播進(jìn)行改變，并代之以賦予精神意義且更加生動(dòng)有趣的“景觀式數(shù)字媒介”的傳播方式。各種傳統(tǒng)媒介與新興媒介也可以自由組合搭配或相互兼容，能使大學(xué)生強(qiáng)化內(nèi)在自我的傳播及加強(qiáng)與社會(huì)、他人的互動(dòng)聯(lián)系，并打造以能夠和大學(xué)生主體內(nèi)在需要相適應(yīng)為目的的一種高校紅色教育立體媒介傳播機(jī)制。

（三）資源整合，創(chuàng)新開發(fā)模式

在廣闊的紅色文化海洋之中，蘊(yùn)含著非常多的思想政治教育資源，同時(shí)這些資源的分布非常廣泛，有著非常鮮明的潛隱性，而目前己經(jīng)被開發(fā)出來(lái)且得到運(yùn)用的紅色文化資源非常的有限。因此從目前紅色文化的開發(fā)程度以及內(nèi)容來(lái)看，后續(xù)的開發(fā)空間還非常大。所以，需要發(fā)掘那些尚未開發(fā)的資源以及對(duì)現(xiàn)有紅色文化資源中的一些更為新穎的教育素材進(jìn)行深入的開發(fā)，對(duì)開發(fā)的資源進(jìn)行整合，讓它們釋放出巨大的教育能量。另外，不僅需要把各種紅色文化資源相整合，更需要把紅色資源和各種教育資源相整合，讓各種教育資源和紅色資源之間能夠進(jìn)行相互補(bǔ)充，從而形成一股教育合力；特別是要整合社會(huì)主義市場(chǎng)資源以及紅色資源，建立起一套文化資源的市場(chǎng)配置體系。只有充分整合教育資源，給予教育素材以全新的詮釋，才能使紅色文化資源的創(chuàng)新得到推動(dòng)，且取得更大的成效，才能在高校思想政治教育工作中讓紅色文化資源的巨大作用得以充分發(fā)揮，推動(dòng)高校教育的發(fā)展。