戴云

實驗在物理課程的教學(xué)中一向都有著非常重要的位置，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能也是物理課程教學(xué)的一項重要構(gòu)成.在高中物理實驗課堂上，演示實驗是非常重要的一個范疇，這類實驗通常具備一些特點，可能操作起來比較復(fù)雜，不適合學(xué)生自行完成，也可能是相對比較簡短的實驗，教師以迅速的演示來呈現(xiàn)實驗主題，進而引出后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容.無論是哪種類型的演示實驗，教師如果能夠有效的組織與設(shè)計演示實驗的展開過程，并且充分利用實驗教學(xué)來培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的思維能力與素養(yǎng)，這會讓演示實驗的效果能更充分地體現(xiàn)出來，學(xué)生的各方面能力也能夠在演示實驗教學(xué)中得到有效鍛煉.

一、以演示實驗為素材引入教學(xué)主題

演示實驗的類型比較多樣，教師要能夠結(jié)合不同的實驗主題對于教學(xué)展開模式進行有針對性的設(shè)計.教師可以以趣味化的演示實驗作為教學(xué)的開端，讓學(xué)生參與到實驗中來，通過親自動手感受其中蘊含的一些物理學(xué)原理.這個過程能夠發(fā)揮非常好的教學(xué)導(dǎo)入效果，不僅可以讓學(xué)生對于即將學(xué)到的知識范疇形成直觀的理解與認(rèn)識，學(xué)生對于很多問題的好奇心也能夠隨之激發(fā).在采取實驗過程來引入教學(xué)主題的教學(xué)展開中，教師設(shè)計的演示實驗或者活動環(huán)節(jié)要易于操作，并且能夠形成對于學(xué)生的直接觸動.這會起到更加積極的教學(xué)輔助效果，能夠更充分地發(fā)揮出演示實驗的教學(xué)推動力量.

在講解摩擦力的過程中，教師就可以以一個學(xué)生演示的實驗為向?qū)韺崿F(xiàn)教學(xué)的導(dǎo)入，并且利用這個實驗活動的過程來充分激發(fā)學(xué)生對于新知的好奇心，還可以讓學(xué)生對于即將學(xué)到的知識點有一個感性認(rèn)識.教師可以在課堂上引入用玻璃棒拔河比賽的小實驗.教師可以選取男女生各一名，讓他們各持一根玻璃棒的兩端進行拔河比賽，男生占據(jù)了力量上的優(yōu)勢，會在拔河比賽之中勝出.隨后教師進行一些變化，將男生手持的玻璃棒一端抹上油脂，讓他們再進行第二輪比賽，這次比賽由于油脂的存在得到與第一次不同的勝負(fù)結(jié)果.兩次結(jié)果不同，就是因為摩擦力的存在.教師可以由此引入摩擦力的概念，以及滑動摩擦力的計算公式f=μN.這個以學(xué)生為主導(dǎo)的演示實驗不僅具備一定的趣味性，而且實驗具備非常強的說服力，可以非常直接的呈現(xiàn)出摩擦力的影響因素，從而給這個知識點的教學(xué)帶來非常好的鋪墊效果.

二、融入生活化的演示實驗

一想到演示實驗，學(xué)生頭腦中呈現(xiàn)的通常都是那些操作上十分復(fù)雜，要用到煩瑣的實驗器材的類型，這并不是演示實驗的唯一類型.教師要慢慢將演示實驗的范疇拓寬，并且逐漸改變學(xué)生對于演示實驗的單一印象.可以在演示實驗中融入一些生活化的元素，將那些富有生活色彩的演示實驗引入課堂.這樣的實驗過程往往可以更大地吸引學(xué)生的興趣與好奇，讓學(xué)生的注意力更加集中.不僅如此，將生活化的元素引入實驗課題，還能夠讓學(xué)生感受到課本中的理論知識在生活中的廣泛應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)對于學(xué)生的知識應(yīng)用與實踐能力的培養(yǎng)，這才是更有價值的教學(xué)過程.

三、引入趣味化的演示實驗

教師還可以嘗試設(shè)計一些富有趣味化元素的演示實驗，這也是一個很好的教學(xué)切入點.高中階段的物理學(xué)課程難度上在一點點提升，尤其是學(xué)生接觸到后面的電學(xué)知識時，不少內(nèi)容理解起來障礙都比較大.教師不妨在那些不容易理解，或者相對較為復(fù)雜的知識點或者演示實驗內(nèi)容中融入一些趣味化的元素，以這樣的方式來降低知識的學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生對于教學(xué)的投入程度更高.教師可以在教學(xué)前首先充分解讀知識點，找到其中的核心部分，然后在設(shè)計演示實驗時嘗試將生活化以及富有趣味性的元素融入其中.這會讓演示實驗帶給學(xué)生更大的吸引力，學(xué)生也會產(chǎn)生更加強烈的對于實驗背后的知識原理的探究欲望與熱情.

在生活中有很多物理現(xiàn)象可以設(shè)置為趣味性的小實驗，如常常運用在魔術(shù)表演之中的高壓電籠實驗.在有條件的情況下，教師可以將這個實驗相應(yīng)簡化，然后在課堂上加以演示，過程中要注意安全.如果教學(xué)條件有限，教師則可以利用多媒體給學(xué)生播放這段實驗的視頻片段.實驗過程中會將一只小鳥放在一個金屬網(wǎng)內(nèi)，再通過靜電高壓在金屬網(wǎng)外放電，但是網(wǎng)內(nèi)的小鳥卻完全不受高壓電的影響和傷害.教師可以隨之提問：這是什么原理呢？通過這個小實驗，學(xué)生自然會對相關(guān)內(nèi)容產(chǎn)生興趣.富有趣味化的演示實驗不僅可以迅速抓住學(xué)生的注意力，也會使學(xué)生對物理課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高物理學(xué)習(xí)效果.