周建紅

在初中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣有一部分是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上的.而化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)非常重要的組成部分.通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，能夠有效激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而提高化學(xué)的魅力.

一、巧用探究實(shí)驗(yàn)，引入化學(xué)世界

對初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的過程進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)生的動手能力之間存在著一定的聯(lián)系.其中有些學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過程中不能有效地提出問題，進(jìn)而無法順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn).或者是在實(shí)驗(yàn)過程中，有些學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的探究態(tài)度不端正，導(dǎo)致他們的動手能力不高.因此，教師應(yīng)當(dāng)力求改變現(xiàn)狀，通過探究實(shí)驗(yàn)去展現(xiàn)化學(xué)的魅力，提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)利用化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng).在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)讓那些對化學(xué)學(xué)習(xí)有較多困難的學(xué)生為一組，其中每個(gè)學(xué)生都要有明確的分工.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作時(shí)，教師要鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小組成員要輪流發(fā)揮作用，盡好自己的職責(zé).這樣，能夠避免這些學(xué)困生在學(xué)習(xí)化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)總是被那些好學(xué)生的光環(huán)所影響，當(dāng)他們在探究實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行動手操作的機(jī)會增大的時(shí)候，就能越來越多地感受到化學(xué)的魅力了.例如，在講“儀器認(rèn)識與使用”時(shí)，難免出現(xiàn)意外情況，如試管炸裂等，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，為什么試管會炸裂？然后指導(dǎo)學(xué)生共同分析原因.最后根據(jù)試管炸裂的情況再看看有沒有需要補(bǔ)充的內(nèi)容.這樣，形成了一次完整的探究實(shí)驗(yàn)過程.在化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，意外不一定是壞事，教師要充分利用探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐價(jià)值，提高化學(xué)的魅力.

二、善用多媒體技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域

在初中化學(xué)知識結(jié)構(gòu)中，質(zhì)量守恒定律是一條十分重要的定律.教師可以利用一些實(shí)驗(yàn)，開展這部分知識的教學(xué).在現(xiàn)代科技的輔助下，教師可以適時(shí)借助多媒體來完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而提高化學(xué)的魅力.為了突破教學(xué)難點(diǎn)，可以通過如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí).一是白磷燃燒實(shí)驗(yàn).在教材中，為了驗(yàn)證反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，一般只會用到天平作為工具，由于天平靈敏度等問題，需要稱量時(shí)間較長，課堂冷場，學(xué)生感覺無趣.在這里，教師可以利用生活中接觸較多的電子秤來幫助實(shí)驗(yàn).二是鎂條燃燒實(shí)驗(yàn).鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù)比較困難，教師可以通過播放視頻來說明反應(yīng)前后質(zhì)量不相等這一事實(shí)，引起學(xué)生思考，進(jìn)一步辨析質(zhì)量守恒定律.有些實(shí)驗(yàn)，教師可以在課堂上將實(shí)驗(yàn)過程拍攝成視頻，作為一個(gè)教學(xué)素材，為以后學(xué)生的復(fù)習(xí)鞏固提供參考資料.有一些耗時(shí)長，成功率低的實(shí)驗(yàn)，也可以通過播放視頻的方法達(dá)到直接實(shí)驗(yàn)的效果，如電解水實(shí)驗(yàn)、粉塵爆炸實(shí)驗(yàn).有些家庭小實(shí)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生將實(shí)驗(yàn)過程用智能手機(jī)拍成微視頻，到課堂上展示，激勵學(xué)生的探究精神.通過與多媒體技術(shù)的融合，不僅僅是完成了教學(xué)目標(biāo)這么簡單，重要的在于進(jìn)一步凸顯初中化學(xué)教學(xué)過程中的直觀性、創(chuàng)新性，對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和化學(xué)思維都有重要作用.

三、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作，提高化學(xué)技能

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生積極地動手操作，利用實(shí)驗(yàn)過程中的每一項(xiàng)操作來吸引學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的化學(xué)學(xué)習(xí)能力.初中生在開始學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，適應(yīng)的過程可能會比較慢，當(dāng)他們適應(yīng)了化學(xué)的學(xué)習(xí)方式之后，他們對待化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也會慢慢發(fā)生變化.這種變化對于以后的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生重要的影響.因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng).通過強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作來幫助學(xué)生更加深入地了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)，增加對化學(xué)的認(rèn)識，提高化學(xué)的魅力.首先，教師要對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前的指導(dǎo)，防止發(fā)生危險(xiǎn)和意外情況，然后對學(xué)生進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)過程的每一個(gè)操作都完整、全面地展示出來，讓學(xué)生仔細(xì)觀察.其次，教師要鼓勵學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中敢于嘗試.只要掌握的方法是正確的，就可以去動手操作.這樣，能夠保證學(xué)生在良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠保證學(xué)生體驗(yàn)到更多的化學(xué)魅力.例如，在講“氧氣的性質(zhì)”時(shí)，對于制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，教師可以通過演示將每一步實(shí)驗(yàn)操作展示給學(xué)生，然后指導(dǎo)學(xué)生按照教師的操作過程模仿每一個(gè)操作動作，從而增加學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的印象.這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對于幫助初中生高效學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)知識具有重要作用，而且展現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力.

綜上所述，在初中化學(xué)教學(xué)中通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)來提高初中化學(xué)的魅力，需要教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中能夠?qū)W習(xí)到更多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和化學(xué)知識.