余楷鑫?林振德?謝志堅

摘 要：現(xiàn)階段，大多數(shù)技工院校都非常重視學生的頂崗實習工作，但同時又常被學生需在校外進行頂崗實習與學生需回校內(nèi)參加課程補考（畢業(yè)補考）之間的矛盾困擾著。一方面，在校外正進行頂崗實習的學生必須按照企業(yè)的時間要求上班，否則容易導致企業(yè)的生產(chǎn)計劃不能如期實施而對校企雙方合作造成不必要的影響，另一方面，若頂崗實習的學生不按照規(guī)定時間回校參加補考，則有可能影響其畢業(yè)證的辦理工作，兩者的時間安排常出現(xiàn)沖突，尤其針對那些在距離學校所在地比較遠的企業(yè)中頂崗實習的學生。本文以維修電工預備技師課程理論考核在線補考工作為例，探討如何利用網(wǎng)絡技術解決上述矛盾。

關鍵詞：遠程在線考試 頂崗實習 技工院校

一、目前職業(yè)院校頂崗實習存在問題

中職學校學生頂崗實習是指學生在完成文化基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課以及校內(nèi)專業(yè)實訓后、根據(jù)教學計劃安排而實施的實踐性教學環(huán)節(jié)，是提高學生實際操作能力的重要途徑之一。它是學生將專業(yè)課程內(nèi)容由理論到實踐系統(tǒng)轉化的過程，目的是使學生在求學生涯的最后階段與企業(yè)零距離接觸，體驗企業(yè)的實際生產(chǎn)要求與過程，促使學生遵守企業(yè)規(guī)定、提高操作能力，盡快樹立正確職業(yè)觀、養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質量，使學生畢業(yè)后能順利就業(yè)，為入職企業(yè)打下堅實的基礎。 作為以技能培養(yǎng)為目的的中等職業(yè)教育，頂崗實習對于強化學生的技能水平，提高學生技術熟練程度，有著相當大的促進作用，其以真實的工作環(huán)境來減小學生步入社會后的不適應性，能有效培養(yǎng)學生的道德職業(yè)素質。

目前職業(yè)院校學生的校外頂崗實習管理難度較大，學生在頂崗實習的過程中，如果遇到補考或者校內(nèi)的學科考核，必須要向實習單位請假回學校進行考試，既打亂了學生實習的整體過程，也容易導致學生無法專注于頂崗實習。在缺乏網(wǎng)絡信息技術支持的條件下，學生想要進行考試，就必須要專程回到學校進行，否則無法通過學科考試，從而影響了其后續(xù)的畢業(yè)證書辦理等工作，故校內(nèi)的考核與校外的頂崗實習就成為了學生頂崗實習過程中的主要矛盾。

二、如何解決頂崗實習學生校內(nèi)考試問題

隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，出現(xiàn)了網(wǎng)絡考試模式。網(wǎng)絡考試系統(tǒng)作為現(xiàn)代網(wǎng)絡遠程教育必不可少的重要組成部分，是網(wǎng)絡教學系統(tǒng)中評價和分析學生對課程的掌握程度以及學生進行測驗練習的工具。而利用網(wǎng)絡考試系統(tǒng)，可以實現(xiàn)電子出題、智能考務、自動評分、實時統(tǒng)計、異地考試、遠程監(jiān)控，更優(yōu)化了考試的運行模式。隨著計算機網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，考試的技術手段和載體也發(fā)生了革命性的變化，計算機網(wǎng)絡技術使得基于Web的在線考試成為現(xiàn)實。在線考試突破了時間和空間的限制，降低了考試的成本，節(jié)省了大量的人力和物力。

利用基于B/S架構的考試平臺解決頂崗實習學生的補考問題，能夠以小的投入獲得理想的考試或者補考效果，學生不用為了某一次補考而專程趕回學校參加考試。借助頂崗實習遠程在線考試的方式進行補考，學生就能夠在頂崗實習的同時，靈活地進行相關科目的補考，為學生全身心地投入校外頂崗實習提供便利，同時也能夠按時完成學校的課程要求，從而不耽誤畢業(yè)時間。

基于B/S架構的頂崗實習遠程在線考試平臺結構如下圖所示：

圖

頂崗實習遠程在線考試平臺功能分為科目管理、學生管理、題庫管理、試卷管理、考試管理、成績管理和系統(tǒng)管理七大模塊。

1.科目管理模塊

科目管理模塊的主要功能為：實現(xiàn)在線考試的分科目進行，在科目管理里面可以添加科目，修改科目，刪除科目。

2.學生管理模塊

學生管理模塊的主要功能為：管理需要進行考試的學生，可以在此模塊添加、修改、刪除學生。

3.題庫管理模塊

題庫管理模塊的主要功能為：管理員對題庫中科目、系別、題型進行添加、刪除、修改，并對科目進行分類。老師可以對題庫添加、刪除、修改試題，可以選中對應的系別、科目、題型，添加試題進入題庫，客觀題可以輸入正常答案?？梢詣h除自己對應系別，科目下的試題和答案，可以修改自己對應系別，科目下的試題、答案。題庫添加可用Excel導入試題。

4.試卷管理模塊

試卷管理模塊的主要功能為：試卷管理是供教師管理的，教師可以在里面添加、修改、刪除試卷的題型、科目以及適合哪些班級考試。

5.考試管理模塊

考試管理模塊的主要功能為：客觀題部分，可以根據(jù)題庫中的答案對比，直接算出學生得到的分數(shù)。系統(tǒng)對主觀題有自動判分功能，但人為可以干預，在系統(tǒng)自動判分的基礎上進行加分或減分。對一些考試主觀題進行批卷而設計，在該系統(tǒng)主要體現(xiàn)在“問答題”上。只有批改權限的人員才可以查看到相關數(shù)據(jù)。

6.成績管理模塊

成績管理模塊的主要功能為：供教師查詢學生成績，教師登陸自己賬號相應的班級、科目就可以清晰地查詢出學生的成績，并且以降序的形式顯示出，清楚地了解到班級成績的高低排序。

7.系統(tǒng)管理模塊

系統(tǒng)管理模塊主要功能為：提供管理員對系統(tǒng)管理基本功能的管理。

頂崗實習在線考試系統(tǒng)提高了學生考試和考核方式的靈活性，減輕了出題、組卷、閱卷、試卷統(tǒng)計等繁重的工作量，增強了試卷批閱及試卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計的客觀公平性，實現(xiàn)了考試信息管理以及考試流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，大大提高了頂崗實習過程中的考試效率。在系統(tǒng)的設計過程中，充分考慮安全性，考試的形式可以分為公開考試和學生身份驗證考試兩種方式。采用頂崗實習遠程在線考試系統(tǒng)進行頂崗實習的補考，將大大方便畢業(yè)生在校外頂崗實習的補考過程。

三、頂崗實習在線考試系統(tǒng)的優(yōu)點和實現(xiàn)

1.優(yōu)點

（1）提高了工作效率。在線考試系統(tǒng)減小了教師在命題、組卷、閱卷等方面繁重的工作量，提高了工作效率。

（2）提高頂崗實習效率。避免學生把大量時間花費在回校補考的路上，提高頂崗實習的效率與質量。

（3）操作簡單。系統(tǒng)對于數(shù)據(jù)的錄入，提供了方便的錄入模式，大大降低了客戶的使用門檻。

（4）技術先進。系統(tǒng)采用的B/S架構模式，使系統(tǒng)僅僅只需要在服務器進行安裝部署，可以發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)，只要在用于網(wǎng)絡的環(huán)境下、不論學生在何地實習，都可以進行組織考試、參與考試、管理考試、查看結果等操作。

2.實現(xiàn)過程

（1）建立課程。建立課程的頁面設計包括所屬機構、課程目錄選擇、所屬學科、課程標題、課程代碼、總學分、課程類型的選擇、課程負責人、課程團隊、課程縮略圖、課程簡介以及模板的選擇。課程的建立是在線補考得以開展的基礎，只有先建立了課程名稱，才能夠為接下來添加試卷做準備。

（2）添加試卷。在課程建立之后，教師就可以添加考試試卷，包括試卷標題、關聯(lián)知識點和說明內(nèi)容。例如，當創(chuàng)建了課程“維修電工預備技師”之后，就可以建立試卷，填寫關聯(lián)知識點為“維修電工預備技師相關知識”，說明可以填寫“本考試為維修電工預備技師考試，適用對象為參加維修電工預備技師課程的相關補考考生”。

（3）試卷組題。建立試卷后需要錄入相關的題目。在試題管理里面需要提前錄入考試的題目，最好建立一個試題題庫，我們在組題管理時就可以從題庫里面導入所需的補考題目。組卷可以有多種設置形式，比如可以設置試卷的不同分值。試卷題目類型，根據(jù)題目的分值、類型、難度和題目的不同，可以形成多套試題。

（4）發(fā)布試卷。當組卷完成后就可以發(fā)布試卷。如果試卷沒有發(fā)布，學生是無法進行在線補考的。該頁面包括考卷標題、考卷來源、考試類型和考試方式。

（5）添加學生。學校發(fā)布完試卷之后，規(guī)定哪些考生可以進行在線補考，需要任課教師對補考學生進行選擇，只有任課老師選擇的學生才能進行補考。教師在選擇補考學生時可以進行批量選擇操作，也可以進行單獨操作。

（6）學生登錄后進行考試。選擇完學生后，學生通過登錄自己的平臺賬戶就可以進行在線補考。補考過程有時間的限定，學生可以在任意聯(lián)網(wǎng)的電腦上進行。

（7）教師可以查看、批改學生的成績，或者發(fā)回讓學生重做。當學生補考完提交試卷后，負責補考的教師就可以在后臺看到學生提交的考卷，教師可以對學生的試卷進行查看、批改、讓學生重做等操作。

四、在線考試系統(tǒng)實現(xiàn)頂崗實習遠程考試需注意的問題

在線考試系統(tǒng)在應用到頂崗實習活動的過程中，如何能發(fā)揮其作用，而不是在學生實習時流于形式，最終形同虛設，需要注意以下兩方面。

一是在操作過程中，要利用信息化網(wǎng)絡的優(yōu)勢，保證在線考試的質量，讓學生的補考與線下的考試要求一致，在縮短時空差距的同時，提高實習的效率。

二是學校方面需要實時跟進學生頂崗實習時的考試情況，積極督促學生登錄系統(tǒng)進行考試，同時做好學生考試的分數(shù)管理，避免考試課程變得混亂。

采用頂崗實習遠程在線考試系統(tǒng)對頂崗實習學生進行在線遠程考試，能大大方便學生的課程補考，同時使學生專注于頂崗實習，避免學生來回趕路的時間，能夠有效提高頂崗實習的質量。

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（作者單位：廣州市機電高級技工學校）