陳俏怡

【摘要】青少年是未來(lái)的國(guó)家人才，對(duì)青少年的文化建設(shè)尤為重要。而博物館作為承載文化、歷史、科技、藝術(shù)的機(jī)構(gòu)是極具文化氣息的集大成者，因而要想辦法建立起青少年和博物館的聯(lián)系，讓這一精華聚集之地受到應(yīng)用。博物館所陳列之物皆為精華，如何讓學(xué)生觀賞和接觸到這些精華讓青少年學(xué)生享受藝術(shù)瑰寶并在其中吸收有用的知識(shí)，正是當(dāng)下建立博物館和青少年教育關(guān)系需要解決的重要問(wèn)題。本文將對(duì)博物館對(duì)青少年教育的意義進(jìn)行闡述，并對(duì)如何消除當(dāng)下博物館對(duì)青少年教育之間存在的矛盾進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。

【關(guān)鍵詞】博物館；青少年；教育意義；探討

前言

博物館對(duì)青少年的教育形式相對(duì)學(xué)校的課堂式教育是完全不同的，而正是由于博物館的呈現(xiàn)形式的不同，使得青少年對(duì)知識(shí)文化和藝術(shù)精華的體會(huì)不同于課堂，用更加直觀的方式來(lái)對(duì)青少年產(chǎn)生心靈沖擊從而在正確引導(dǎo)后達(dá)到非凡的教育意義。博物館對(duì)青少年的教育意義非同凡響，其趣味性的參觀教育模式也能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更加深刻的影響。在博物館對(duì)青少年的社會(huì)教育使得青少年的眼界更為開(kāi)闊，知識(shí)更為豐富，同時(shí)也啟迪了他們的思想和智慧，使之成為更加有社會(huì)責(zé)任感的小公民。

一、博物館對(duì)青少年的教育意義

1.博物館是青少年教育發(fā)展的需求

博物館并不是因?yàn)槠鋵?duì)青少年的教育意義才出現(xiàn)并發(fā)展的，博物館是通過(guò)對(duì)具象物品的展示來(lái)讓觀賞者增加知識(shí)受到文化藝術(shù)的啟迪，是各種文化藝術(shù)的精華聚集之地。學(xué)生從兒童期發(fā)展到青春期的過(guò)程中，對(duì)事物的好奇心也更加強(qiáng)烈，接受的知識(shí)領(lǐng)域和知識(shí)面也更加廣闊，作為各種文化藝術(shù)的博覽地的博物館自然是青少年開(kāi)拓眼界最直接和基礎(chǔ)的場(chǎng)所。因而博物館對(duì)青少年的教育影響也是青少年不斷發(fā)展的需求，其教育意義并非單純的增長(zhǎng)青少年的學(xué)識(shí)，更是對(duì)青少年世界觀和認(rèn)知觀念的正確引導(dǎo)，是增加青少年對(duì)世界探索欲望的重要途徑。

2.博物館是青少年的良師益友

除卻校園課堂對(duì)學(xué)生能夠起到教育意義，博物館也能對(duì)青少年產(chǎn)生一定的影響，成為青少年在課堂之外的“第二良師益友”。博物館并不因其呈現(xiàn)方式多樣和趣味而失去其良師益友的功用，相反，它能讓青少年在快樂(lè)的參觀過(guò)程中學(xué)習(xí)到知識(shí)，為青少年心中的疑問(wèn)解惑。同時(shí)，博物館陳列物種的多樣性也決定了學(xué)生在參觀學(xué)習(xí)時(shí)心境的百般變化，學(xué)生在面對(duì)物種的精華部分時(shí)可能會(huì)覺(jué)得生命之神奇而為之肅然起敬，在面對(duì)各種古老文明和智慧的時(shí)候又會(huì)產(chǎn)生對(duì)古代祖先的敬畏之心，從而在內(nèi)心產(chǎn)生自豪感和信心，在內(nèi)心產(chǎn)生克服困難的積極心態(tài)。由此，青少年在博物館參觀的過(guò)程中，其內(nèi)心發(fā)生的變化就變成了隨時(shí)隨地存在的良師益友，讓其終身受益。

二、增強(qiáng)博物館對(duì)青少年教育意義的策略

1.提高博物館展覽的策劃能力

博物館對(duì)青少年的教育意義要想到加強(qiáng)則必須加強(qiáng)對(duì)博物館的展覽策劃，通過(guò)更加新穎的方式對(duì)展品進(jìn)行陳列，有目的有計(jì)劃的青少年展開(kāi)教育。要提高博物館展覽的策劃能力，就必須了解青少年的心理，了解青少年觀賞者對(duì)展覽的需求。博物館對(duì)青少年的教育意義要分層分目的有計(jì)劃的進(jìn)行，可以針對(duì)青少年設(shè)置展覽的主體，對(duì)展覽的形式和方法進(jìn)行更新，充分調(diào)動(dòng)青少年的好奇心。在對(duì)博物館青少年教育主體的展品進(jìn)行陳列時(shí)可以進(jìn)行趣味活動(dòng)的增設(shè)，增強(qiáng)與青少年的互動(dòng)。對(duì)提高博物館展覽策劃能力方面，博物館要配置專(zhuān)業(yè)的策劃人員，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)合理的策劃。在合理的策劃下，博物館對(duì)青少年產(chǎn)生更加積極的影響，同時(shí)還能增強(qiáng)博物館的社會(huì)效應(yīng)。

2.增強(qiáng)博物館與青少年的互動(dòng)

教育是通過(guò)教和學(xué)的有效互動(dòng)和交流才產(chǎn)生的影響，因而要想增強(qiáng)博物館對(duì)青少年的教育意義必須要增加青少年和博物館的互動(dòng)。博物館通過(guò)增加與青少年之間的互動(dòng)可以有效發(fā)揮其社會(huì)效應(yīng)，影響更多的人加入博物館這個(gè)文化圣殿，同時(shí)增強(qiáng)了博物館在青少年教育領(lǐng)域中的地位，使其發(fā)揮更大的作用，產(chǎn)生積極的效應(yīng)。博物館可以通過(guò)征文、手工藝征集、知識(shí)競(jìng)猜和講座及趣味競(jìng)賽的形式來(lái)增加于青少年之間的互動(dòng)，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

3.改善講解方式

眾所周知，語(yǔ)言是交流的媒介，而博物館的展品由于其歷史悠久，專(zhuān)業(yè)知識(shí)深厚因而需要講解員對(duì)參觀者進(jìn)行講解。青少年作為知識(shí)水平在增長(zhǎng)階段的不成熟成人，更加需要講解人員的幫助來(lái)了解未知而神秘的知識(shí)文化。針對(duì)青少年的發(fā)展特性，其具備兒童和成人的雙重特性，是未發(fā)育成熟的成人，因而其對(duì)講解方式的要求也要相對(duì)具有趣味性和通俗性，過(guò)于嚴(yán)肅和專(zhuān)業(yè)的講解會(huì)讓青少年陷入疑問(wèn)和乏味的氛圍，從而失去欣賞展覽的興趣。博物館的講解詞匯通俗和趣味并重不僅能夠吸引青少年的注意力，同時(shí)還能夠吸引更多的社會(huì)人士關(guān)注文化關(guān)注歷史智慧，在民眾的社會(huì)生活中起到增強(qiáng)文化社會(huì)生活的作用。

三、小結(jié)

綜上所述，博物館對(duì)青少年的教育意義是非常重大的。但博物館對(duì)青少年的教育意義還是有待加強(qiáng)的，要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育意義必須要加強(qiáng)博物館和青少年的交流和互動(dòng)。在互動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)博物館對(duì)青少年的影響，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

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