戴恒丹

摘 要：善于傾聽，不僅是一種美德，也是一種智慧。“兒童的情感更需要溝通，兒童的心靈更需要呵護，傾聽孩子的心語?！倍颊f孩子的心靈是一張白紙，一百個孩子就是一百張白紙，文章講述如何讓孩子的內心世界更豐富多彩，更五彩斑斕，讓他們快樂成長，擁有一個美好的童年。

關鍵詞：傾聽；孩子；快樂成長

幼兒教師首先要學會傾聽，才能更好地伴隨幼兒共同成長。

在教育實踐中，我們往往注重培養(yǎng)孩子學會傾聽的習慣，即讓孩子傾聽老師的言語指令，在教學活動中要求孩子們學會傾聽他人講述，卻常常忽視了自己應該多去傾聽孩子的表達，傾聽其所言、傾聽其所想，忽視了加強老師與幼兒的交流，培養(yǎng)孩子良好的情感和個性，以促進孩子的口語發(fā)展等。

在現(xiàn)實生活中，我們經常會聽到“你們又搗亂了”“真煩人，怎么這么多話”“不許搞破壞啦”等責罵聲，那肯定是老師在訓斥犯錯誤的孩子。而結果呢，老師滿臉怒容，孩子則是滿臉恐懼，自信也逐漸消失。成長過程中的孩子往往好勝心強，好表現(xiàn)自己，教師應以欣賞、發(fā)展的目光看待幼兒，并協(xié)助他們表達自己的看法。教師應站在旁邊等一會兒，留出空間，仔細地觀察幼兒在做什么，然后，俯下身來，平視他們的眼睛，觀察他們的內心，這樣才能更進一步地理解他們。

在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀中，我覺得這就是一本貼心的備忘錄，為科學保教和家庭育兒提供了有效、適宜的指導。

首先，教師需了解孩子的心理規(guī)律，感悟兒童心理。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”對具有促進兒童社會化作用的幼兒園而言，進行常規(guī)教育本無可厚非，但是教師施行過于嚴格的常規(guī)教育，常常會使活潑好動且需要自由成長空間的幼兒感到壓抑與煩悶。孩子并不是只懂撒嬌玩鬧的小人兒，他們也有自己的心理世界。如大人一樣，當這些被壓抑的“原生力量”越積越多、越積越強時，他們就不能不“發(fā)泄”，但又不能在老師面前“發(fā)泄”時，幼兒學會了鉆“班級制度的縫隙”。這時，教師就必須寬容孩子的一舉一動，要成為一名“研究者”，讀懂孩子的內心世界，了解他們的行為意向，配合孩子成長的需要。

孩子生活上的一些小細節(jié)，若我們不注意，別以為他們小，不懂事，其實他們很聰明，會找各種理由來逃避，這不是一個很好的習慣，我們應該多傾聽孩子的想法，在他們沒有正確判斷的時候，我們能及時給予引導。平時與孩子們在一起的時候，教師要以身作則，聽孩子講話時一定要很認真，這樣才能要求孩子以同樣的態(tài)度去聽別人講話，以欣賞的眼光及時鼓勵和強化孩子認真傾聽的行為。

其次，教師要學會欣賞，知道孩子想要什么。要想真正地讀懂孩子、看懂孩子還需要教師們長時間地關注、觀察，走進兒童內心世界。時代在不斷進步，幼兒園教學方法也應隨之進步，不能套用單一的模式，需要不斷演變。教師要不斷反省自己，不斷改變自己，放大每一個孩子的優(yōu)點，發(fā)揮每一個孩子的長處，支持孩子的努力，鼓勵孩子的自信，不斷傾聽他們內心的聲音，這樣才能更好地和孩子們做朋友，他們才會真正地信任你、喜歡你，讓你成為他們的引路人。

最后，盡量不要用憎惡的態(tài)度去批評孩子不好的行為。可以告訴孩子，換一種方式可能會更好。對于幼兒的不良行為，換一種角度去看是否有其合理之處，使孩子在受教育過程中學會如何去為他人著想，可以鍛煉出孩子大度寬容的氣質；同時，教師也同樣需要注意自己平時說話的方式，還有行為舉止，不要帶給孩子不好的影響，因為教師是孩子的啟蒙者，而引導、幫助孩子避免接觸丑惡現(xiàn)象卻是教師的責任。

我們班小宇是一個活潑開朗的小男孩，5歲時，媽媽辭掉工作在家?guī)Ｗ罱?，小宇迷上了陀螺，下午放學后媽媽帶他去參加陀螺大賽，得了第一名，小宇興奮了一晚上。第二天來幼兒園后就跟班上小朋友炫耀。后來，另一位同學的他爸爸也給他買了一個陀螺，小宇看見了，趁大家都不注意的時候，自己偷偷地把陀螺帶回了家。這位同學發(fā)現(xiàn)他的陀螺不見了的時候，就開始哇哇大哭。這時候我觀察了班上孩子的表情，只有小宇的表情很心虛，但我不敢確定。于是我將計就計，跟孩子們說：“同學們，要是別人偷拿了你最心愛的東西，你也會很難過。偷拿別人東西是不對的，沒有經過別人允許偷偷拿走別人東西屬于小偷行為，是犯法的，老師、同學、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都不會喜歡你，你覺得這樣值得嗎？老師相信今天偷拿了同學陀螺的這個小朋友是沒有意識到這一點，今天我們就原諒你一次，大家都給你一個機會，趁中午小朋友都睡著的時候，你把玩具放到洗手間門口的袋子里，我們大家就不會再追究這件事情了。”再講這番話的時候，我一直看著小宇，他不敢接觸我的眼神，這讓我更進一步確定了這件事。于是我便給了他換陀螺的機會。事后我跟他進行了一番談話，他說他下次再也不敢了，也謝謝我給他這次機會。

傾聽是一把鑰匙，是一把打開幼兒心扉的鑰匙。幼兒是在傾聽中慢慢成長起來的。要想讓幼兒學會傾聽，教師首先要懂得傾聽幼兒。用眼去看孩子的世界，用心去感受孩子的世界。今天的一小步，也許就是明天的大飛躍！走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。讓我們共同努力，走進孩子的內心，傾聽他們的心聲，為孩子們營造一個幸福的成長環(huán)境。

（作者單位：廣東省珠海市香洲區(qū)拱北興華幼兒園）