李升

〔摘 要〕民間工藝作為我國寶貴的傳統(tǒng)文化遺產一直以來都深受人們的歡迎，但在如今市場化的大背景下卻陷入了發(fā)展瓶頸。近年來，湖南省大力開展各類活動，建立多種民間工藝大師工作室，積極促進了民間工藝的傳播與繼承，為民間工藝未來的發(fā)展提供了更多的可能性。

〔關鍵詞〕市場化背景 大師工作室 民間工藝

具有傳統(tǒng)特色的民間工藝是歷代勞動人民為適應生活需要和審美情趣的要求，以手工生產的形式就地取材而創(chuàng)作制成的工藝美術品。但如今，有很多具有傳統(tǒng)特色的民間工藝因為較為冷門，與現代人的生活需求逐漸斷開了聯(lián)系，在市場上失去了競爭力導致陷入了困境，屢屢碰壁。如何讓民間工藝在當今的商業(yè)時代可以順應市場的需求，從而得到持續(xù)發(fā)展，是一個很關鍵的問題。

民間工藝一般都具有地方特色。如湖南地區(qū)的民間工藝就有織錦、蠟染、湘繡、石雕、陶瓷、竹藝等多種藝術品類，一些民間工藝已經成為非物質文化遺產。湖南省為了更好地發(fā)展民間工藝，創(chuàng)建了多個省級大師工作室，為民間工藝高技能的人才開展技術創(chuàng)新與帶徒傳技搭建了平臺。其中以湖南工藝美術職業(yè)學院所開設的大師工作室尤為著名。

一、民間工藝依托于大師工作室的目的

民間工藝大師工作室是一個多功能平臺，它起到對傳統(tǒng)文化的精髓的承載作用，又起到培養(yǎng)優(yōu)秀繼承人的作用。

湖南工藝美術職業(yè)學院在當今湖南民間工藝的發(fā)展中，主動承擔起非遺傳承保護重任，建立了包括湘繡、陶藝、竹藝等在內的國內首個民間工藝大師工作室群，如劉愛云大師湘繡工作室、黃永平大師陶瓷工作室、劉宗凡大師竹藝工作室，構建了“人才培養(yǎng)、技藝傳承、文化研究、創(chuàng)新研發(fā)、傳播推廣”五位一體的非遺傳承創(chuàng)新模式，成體系傳承發(fā)展民族工藝和優(yōu)秀文化，引領傳統(tǒng)工藝美術產業(yè)振興發(fā)展。①這三所大師工作室在學校和企業(yè)的共同合作與支持下，不斷推陳出新，開創(chuàng)了符合市場需求和時代發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，吸引了更多人才投入到民間工藝行業(yè)之中，加大了傳播力度，在一定程度上改善了民間工藝無從繼承的困境，成為了行業(yè)中爭相學習的楷模。

二、民間工藝依托于大師工作室的功能

1、民間工藝的傳承功能。市場化背景下，民間工藝的傳承需要更多的關注。大師工作室在技藝傳承員工培訓方面，以大師為帶頭人，傳授技藝，為企業(yè)和社會培養(yǎng)高技能人才。湖南工藝美術職業(yè)學院大師工作室主要負責培養(yǎng)相對應的民間工藝專業(yè)教師、傳授技藝、組織專業(yè)教師進行產品研發(fā)等，如黃永平陶瓷工作室等在延續(xù)民間工藝的同時也是在傳播與推廣傳統(tǒng)文化，所以應當要更加重視學生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，積極開展各類活動，提供學生更多展示自己的機會。湖南工藝美術職業(yè)學院成功依托大師工作室將學生從課堂中解脫了出來，投入到實踐學習中來，嘗試以“工作室+項目+產品”的方式將民間工藝在市場化背景下繼承了下去，不僅打開了市場，也增加了民間工藝行業(yè)的生命力。學院已經連續(xù)二年成為“中國非物質文化遺產傳承人群研培計劃”參與的高校，培訓項目涉及到湘繡、侗錦、瑤錦、剪紙、陶瓷、雕刻等多種傳統(tǒng)的民間工藝項目。并作為湖南省唯一代表參加中國首次“《保護非物質文化遺產公約》師資培訓履約班”。這樣民間工藝在市場化背景下得以繼承下去，不僅打開了市場，也增加了民間工藝行業(yè)的生命力。

這得力于湖南工藝美術職業(yè)學院組建了一支具有專業(yè)素質的教研隊伍，保證了專業(yè)的教學質量，并與大師工作室相互輔佐，將理論與實際相結合，建立了實訓基地，為學生提供了更多的就業(yè)發(fā)展機會。大師工作室有利于更好地發(fā)揮工藝美術頂尖人才的示范引領作用，有利于加強校企之間、企業(yè)之間的深度合作，有利于創(chuàng)新非物質文化遺產的傳承保護模式。

2、民間工藝的技術創(chuàng)新功能。湖南工藝美術職業(yè)學院在創(chuàng)新研發(fā)方面，專門成立了藝術創(chuàng)新研究會，系統(tǒng)地組織創(chuàng)新研發(fā)。在新技術新材料新工藝的應用與推廣方面已經取得了一定的成績，如“新湘繡”、“新湘瓷”、“小郁竹藝”的新產品層出不窮，將非遺元素融入畢業(yè)設計的新產品研發(fā)，大部分作品被企業(yè)采納，符合了市場化背景下人們多樣化、個性化的需求。

技術的創(chuàng)新需要理論的支持，湖南工藝美術職業(yè)學院傳統(tǒng)工藝理論的研究與傳播認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關系，重點做好創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展并且先后完成了“湖南省高等學?？蒲许椖肯胬C產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”、“湖南省哲學社會科學基金項目傳統(tǒng)湘繡繡畫文化轉型研究”、“湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃項目非物質文化遺產“湘繡”在高職藝術院校中的創(chuàng)新與發(fā)展研究”、“湖南工藝美術職業(yè)學院校級科研重點項目“新湘繡”名人名作題材系列產品開發(fā)與應用研究”、“湖湘繡絕活——鬅毛針技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究”等多種類型的科研項目，更好地研究與傳播傳統(tǒng)民間工藝的創(chuàng)新特色，為民間工藝的發(fā)展提供技術和智力支撐。

大師工作室成功申報了2項國家藝術基金項目——湘繡鬅毛針技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)與醴陵釉下五彩瓷裝飾設計創(chuàng)作青年骨干人才培養(yǎng)。這些成果很好地體現了學校主動承擔非遺傳承、保護及發(fā)展重任的能力，也為學校培養(yǎng)相關民間工藝人才提供了很好的機會。

三、民間工藝依托于大師工作？？？？？？室的保障機制

湖南省政府高度重視和大力扶持，陸續(xù)出臺了相關的法律條規(guī)，為民間工藝提供了更多的保障措施，從而大力推動了湖南省民間工藝的快速發(fā)展，為民間工藝在我國的傳播推廣中起到了帶頭作用，凸顯了民間工藝的地方特色，成為了一個民間工藝大省。②很多大師工作室往往是依據于學院而開辦的，可以獲得多方面多部門的支持，由具有深厚資歷和經驗的專業(yè)教師手把手傳授，擁有豐富的資源和人力，并且有針對性地進行市場開拓，所以通常能夠取得不錯的成效。

在大師工作室的建立與發(fā)展中，湖南工藝美術職業(yè)學院從不同方面加強大師工作室的建設。一是組建具有專業(yè)素質的教研隊伍，多途徑提升教師能力，提高民間手工藝的人才培養(yǎng)質量。二是更新人才培養(yǎng)模式，改變單一的口傳身授，劉愛云大師主編了《湘繡技法》、劉宗凡大師主編了《竹工工藝》等民間工藝的特色教材，并強力推進信息化建設，創(chuàng)新教育教學和管理服務模式，利用現代互聯(lián)網建成“中華刺繡專業(yè)教學資源庫”，網上名師課堂等數字化的教學形式，拓展教學方式；三是將理論與實際相結合，加強實訓基地建設，改善實踐教學條件，建立了職業(yè)生產實訓基地，利用情境教學給學生提供了真實鍛煉的平臺。這些措施都是保障大師工作室能較好地建設與發(fā)展。

這種方式雖然可以走向市場化卻也要靈活面對，不同的大師工作室應當要根據具體的民間工藝來摸索最適合的培養(yǎng)模式，將創(chuàng)新作為主要的培養(yǎng)目的。因為缺乏創(chuàng)新就難以將民間工藝在當今社會進行有效的傳播與普及，無法與時代共同延續(xù)下去，更不用說走入市場化了。

總而言之，大師工作室為民間工藝的繼承貢獻了力量，提供了保障，同時促進了民間工藝的市場化，對于民間工藝未來的發(fā)展具有重大的意義和價值。因此，依托于大師工作室發(fā)展民間工藝是一條可行有效的新途徑，但還需結合當今市場化的背景進行舊的改進和新的探索。

注釋：

①李國斌.課堂是車間，作品即產品——湖南工藝美術職業(yè)學院創(chuàng)新文創(chuàng)產業(yè)人才培養(yǎng)模式[N].湖南日報，2016（5）

②沈國泉. 向著工藝美術強省邁進——湖南加快發(fā)展工藝美術產業(yè)的分析報告[J]. 中國集體經濟， 2012（29）：18-21.）