李昱東

摘要：在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生的解題能力是很重要的一個(gè)目標(biāo)。它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣，而這種良好的習(xí)慣也會(huì)貫穿于學(xué)生的日常生活中，促使其在日常生活中也能認(rèn)真做事。主要針對(duì)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的重要性這一問題作了簡(jiǎn)要的闡述。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂；解題能力；數(shù)學(xué)素養(yǎng)

一、培養(yǎng)學(xué)生的解題能力能夠使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣

在高中數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣很重要。解題時(shí)，學(xué)生首先要對(duì)題目的題干進(jìn)行研讀，分析題目，思考題干和題目之間所具有的關(guān)聯(lián)性，只有認(rèn)真地對(duì)題目進(jìn)行思考，經(jīng)過認(rèn)真審題這一環(huán)節(jié)，在腦海中搜索與問題相關(guān)的一些知識(shí)，并進(jìn)行運(yùn)用，才能把題目解答出來。在學(xué)習(xí)的過程中，尤其是解題的過程中，認(rèn)真審題是學(xué)生能夠正確地將問題解答出來的關(guān)鍵。學(xué)生有時(shí)候面對(duì)“下面哪一項(xiàng)是正確/錯(cuò)誤的？”一類問題不認(rèn)真審題，往往會(huì)答錯(cuò)這類題目，他們覺得這個(gè)題目太簡(jiǎn)單，導(dǎo)致沒有認(rèn)真審題便匆匆地選出了答案，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。因此，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，這一習(xí)慣將貫穿在學(xué)生整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，不僅僅局限在數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有認(rèn)真審題的習(xí)慣，同樣在日常生活中他們也會(huì)認(rèn)真做事、努力把每一件事做好。

二、培養(yǎng)學(xué)生的解題能力能夠提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想的能力

作為一名學(xué)生，解題能力的提高可以幫助我們?cè)诮忸}中充分地運(yùn)用相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，教師往往會(huì)在課堂教學(xué)中將一些重要的數(shù)學(xué)思想傳授給我們，比如數(shù)形結(jié)合思想、分類與整合的思想等等，只要學(xué)生能夠在解題的過程中充分地利用某種數(shù)學(xué)思想，從而使復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化，模糊的數(shù)學(xué)問題明了，就可以盡快地將數(shù)學(xué)題目解答出來，從而提升數(shù)學(xué)的解題能力。當(dāng)然，從另一方面來講，在解題能力得到提升時(shí)，也會(huì)促使學(xué)生更好地在解題中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想，兩者是相輔相成的。

三、培養(yǎng)學(xué)生的解題能力可以使學(xué)生用不同的方法進(jìn)行解題

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)到相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)并不是教學(xué)最終的目的，而是要能夠讓學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到解題的過程中。這樣一方面可以提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，另一方面也能夠提升學(xué)生的解題能力。教師在培養(yǎng)學(xué)生解題能力的同時(shí)，可以促使學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行解題，這樣不僅僅能夠開拓學(xué)生的思維，而且能培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。而這些能力的培養(yǎng)才是我們教學(xué)數(shù)學(xué)最重要的目的，學(xué)生有了這些能力，可以在自己的日常生活中采用更加客觀的思維去思考問題，多方面、多角度地去看待一件事情。學(xué)生具有采用不同的方法解題后，還可以在解決其他的數(shù)學(xué)問題時(shí)更快、更準(zhǔn)確地將題目解答出來，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高有著顯著且不可替代的作用。

四、培養(yǎng)學(xué)生的解題能力能夠提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是通過日常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程而進(jìn)行的。在高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，教師通過培養(yǎng)學(xué)生的解題能力能夠潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)生能夠真切地感受到數(shù)學(xué)的魅力，能夠促使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從原來的被動(dòng)式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，并在課堂上積極地與教師進(jìn)行互動(dòng)和交流，提高學(xué)習(xí)效率，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

總之，在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，教師在課堂上通過采用各種方式培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活均有顯著的積極作用。如，可以使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，進(jìn)而幫助學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，同時(shí)，還可以增強(qiáng)學(xué)生在解題中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想的能力和水平，使學(xué)生能夠做到學(xué)以致用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)題目的有機(jī)結(jié)合，充分地認(rèn)識(shí)到教師在課堂上的教學(xué)內(nèi)容都是必要的。此外，還可以幫助學(xué)生采用多種方法來解題，從而提高學(xué)生解題的質(zhì)量和效率，開拓和發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的思維邏輯能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。