潘少萍 黃曉旭

[摘 要] 采用 3（情緒啟動(dòng)類型：積極、消極、混合）×2（共情能力：高、低）混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探討不同共情能力的大學(xué)生在情緒反應(yīng)上是否存在差異。結(jié)果表明：（1）共情量表的得分存在顯著的性別差異。表現(xiàn)為，女性在情感成分上分?jǐn)?shù)較高，而男性在認(rèn)知成分上分?jǐn)?shù)較高。（2）情緒啟動(dòng)類型對(duì)情緒反應(yīng)的影響中，積極啟動(dòng)與消極啟動(dòng)的效果更為明顯。（3）在積極情緒啟動(dòng)下，同情關(guān)心與情緒反應(yīng)相關(guān)顯著。結(jié)論如下：男女性的共情能力不同，且可能存在成分上的差異。閾下積極情緒啟動(dòng)效應(yīng)可能優(yōu)于消極啟動(dòng)。而共情能力各因子中，同情關(guān)心對(duì)于積極的情緒反應(yīng)也更為敏感。

[關(guān)鍵詞] 共情；閾下情緒啟動(dòng)；同情關(guān)心；情緒反應(yīng)

[中圖分類號(hào)]B849 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]10036121（2017）02012204

一、問(wèn)題的提出

關(guān)于情緒研究，近年來(lái)研究者逐漸對(duì)閾下情緒感興趣。實(shí)驗(yàn)中，通常采用啟動(dòng)的研究范式來(lái)探究情緒效應(yīng)。閾下情緒啟動(dòng)是指在無(wú)意識(shí)水平下呈現(xiàn)啟動(dòng)刺激，即：先呈現(xiàn)啟動(dòng)刺激，間隔一定時(shí)間后，呈現(xiàn)目標(biāo)刺激，要求被試對(duì)目標(biāo)刺激進(jìn)行加工并記錄加工的時(shí)間，加工時(shí)間或操作成績(jī)的差異就構(gòu)成了無(wú)意識(shí)情緒啟動(dòng)效應(yīng)。[1]其刺激的呈現(xiàn)方式主要包括閾下呈現(xiàn)和掩蔽呈現(xiàn)。閾下呈現(xiàn)是在閾限水平以下呈現(xiàn)刺激，如采用4～50 ms的時(shí)間快速地呈現(xiàn)視覺刺激，使被試在意識(shí)水平上察覺不到。而掩蔽呈現(xiàn)則是分散注意或執(zhí)行與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)的任務(wù)。Klinger、黃瓊等人的研究證明，存在閾下啟動(dòng)效應(yīng)。[2]而Ohman和Soares發(fā)現(xiàn)，相較于非掩蔽的刺激，采用掩蔽的情緒刺激產(chǎn)生的啟動(dòng)效應(yīng)更明顯。[3]其優(yōu)點(diǎn)在于使被試在無(wú)意識(shí)的水平上對(duì)刺激進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而避免了有意識(shí)評(píng)價(jià)的影響。[4]故本研究采用遮蔽呈現(xiàn)的研究范式。

在二者的關(guān)系上，以往研究多關(guān)注于情緒對(duì)共情能力的影響。研究表明，個(gè)體短暫的情緒可能會(huì)影響共情。消極情緒使個(gè)體不易關(guān)注他人，從而無(wú)法產(chǎn)生共情[5]；積極情緒則可促進(jìn)其共情反應(yīng)。[6]可見，不同的情緒狀態(tài)將對(duì)共情反應(yīng)產(chǎn)生的影響不同。共情也在一定程度上影響著情緒。共情本身便包含了情感成分。[7]不同共情能力的個(gè)體在加工情緒信息上存在差異。崔芳、羅躍嘉發(fā)現(xiàn)，共情能力較高的個(gè)體對(duì)情緒效價(jià)更為敏感。[8]

二、 研究方法

（一） 研究對(duì)象

采用隨機(jī)抽樣的方法，從某高校隨機(jī)選取100名大學(xué)生，男女各半，視力或矯正視力正常，右利手，熟練掌握計(jì)算機(jī)，實(shí)驗(yàn)前30分鐘內(nèi)未劇烈運(yùn)動(dòng)。

（二）研究工具

人際反應(yīng)指標(biāo)問(wèn)卷（IRIC）：該問(wèn)卷由吳靜吉等依據(jù)Davis（1980）所編的人際反應(yīng)指標(biāo)問(wèn)卷（IRI）修訂而成。共有22題，分成4個(gè)因素：觀點(diǎn)采擇、同情關(guān)心、想象力、個(gè)人痛苦。問(wèn)卷的Cronbach α系數(shù)在0.53～0.78，重測(cè)信度在0.56～082。采用5級(jí)評(píng)分，由“不恰當(dāng)”到“很恰當(dāng)”，分別給予0～4分；反向題則相反計(jì)分。

情緒啟動(dòng)材料：選用中國(guó)化面孔情緒系統(tǒng)中積極、消極、平靜情緒各8張以啟動(dòng)被試相應(yīng)的情緒，其中男女各半。對(duì)愉快、悲傷和平靜三種圖片情緒的認(rèn)同度進(jìn)行ANOVA方差分析，發(fā)現(xiàn)三種圖片的情緒認(rèn)同度差異不顯著（F=1.481，P=0.250>0.05）；對(duì)愉快、悲傷和平靜三種圖片的情緒喚醒度進(jìn)行ANOVA方差分析，發(fā)現(xiàn)三種圖片的情緒喚醒度差異不顯著（F=0.301，P=0.744>0.05），符合實(shí)驗(yàn)要求（見表1）。

情緒反應(yīng)的評(píng)定：主觀報(bào)告用于評(píng)定呈現(xiàn)圖片刺激時(shí)的主觀情緒感受，采用5級(jí)評(píng)分，從“非常愉快”到“非常不愉快”，其分值依次為1～5分。同時(shí)記錄三種情緒啟動(dòng)下的基線值和反應(yīng)值。

（三） 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

本研究采用 2共情能力（高、低）和情緒材料類型（積極、消極、混合）雙因素2×3混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。因變量為大學(xué)生觀看情緒材料后的情緒反應(yīng)。

（四） 實(shí)驗(yàn)程序

1.被試填寫IRI-C人際反應(yīng)指針問(wèn)卷。計(jì)算總分，并依據(jù)分值高低排序、分組。前27%為低共情組，后27%為高共情組。用匹配法將不同共情能力平均分配到A，B，C三組，使三組在整體上共情能力較為均衡。

2.被試對(duì)當(dāng)前情緒做主觀報(bào)告，確定情緒基線。

3.對(duì)三組被試分別進(jìn)行情緒啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)。各組被試觀看相應(yīng)的情緒圖片，每次刺激呈現(xiàn)時(shí)，屏幕中央都會(huì)先出現(xiàn)持續(xù)1 000 ms的注視點(diǎn)“+”，接著在屏幕中央出現(xiàn)靶圖片（情緒表情），靶圖片在1500 ms之后消失。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)如下：

“實(shí)驗(yàn)首先在電腦屏幕出來(lái)一個(gè)紅色的“+”符號(hào)注視點(diǎn)，提醒你開始實(shí)驗(yàn)，并集中注視電腦屏幕中央。接著呈現(xiàn)一副圖片，請(qǐng)你判斷一下該圖片人物的性別，如果覺得是“男性”，請(qǐng)你按鍵盤上的“J”鍵，如果覺得是女性，請(qǐng)你按鍵盤上的“F”鍵。實(shí)驗(yàn)時(shí)間很短，請(qǐng)你集中注意，又快又準(zhǔn)地做出判斷。

明白上述指導(dǎo)語(yǔ)后，請(qǐng)你坐好，把雙手放在鍵盤上，左手的食指放在“F”鍵上，右手的食指放在“J”鍵上，實(shí)驗(yàn)要求你按這兩個(gè)鍵回答問(wèn)題。記住，左手做“女性”的判斷，右手做“男性”的判斷。

準(zhǔn)備好后，請(qǐng)你按“Q”鍵開始練習(xí)，然后進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)?！?/p>

練習(xí)階段呈現(xiàn)的是8張平靜的情緒圖片，正式實(shí)驗(yàn)階段呈現(xiàn)的分別是積極、消極和混合情緒圖片。其中，積極組呈現(xiàn)8張愉快的情緒圖片，消極組呈現(xiàn)8張悲傷的情緒圖片，混合組呈現(xiàn)4張愉快的情緒圖片和4張悲傷的情緒圖片，其中愉快和悲傷的情緒圖片依次間隔著呈現(xiàn)。閾下情緒啟動(dòng)的刺激呈現(xiàn)采用的是遮蔽呈現(xiàn)的方式，在快速呈現(xiàn)目標(biāo)情緒圖片的同時(shí)，要求被試執(zhí)行與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)的任務(wù)——關(guān)于性別的認(rèn)知任務(wù)判斷。

4.被試對(duì)當(dāng)前情緒的主觀報(bào)告，確定被試觀看情緒材料后的情緒反應(yīng)值。

三、結(jié)果

（一）共情問(wèn)卷得分分析

對(duì)不同性別的共情得分進(jìn)行t檢驗(yàn)，結(jié)果表明，共情得分存在顯著的性別差異（t = 2.905，P= 0.005<0.01）。主要表現(xiàn)為，女生的共情得分較男生高。對(duì)性別在認(rèn)知共情和情緒共情上的共情得分進(jìn)行ANOVA方差分析，結(jié)果表明，不同共情維度的共情得分差異顯著（F= 3.665，P=0061<0.1），不同性別在認(rèn)知共情和情緒共情兩個(gè)維度上的共情得分差異顯著（F= 6.944，P= 0011<0.05）。見表2。

（二） 實(shí)驗(yàn)前后被試的情緒反應(yīng)評(píng)定差異

對(duì)情緒啟動(dòng)前后的反應(yīng)評(píng)定值進(jìn)行配對(duì)樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)前后被試在對(duì)自己的情緒進(jìn)行反應(yīng)評(píng)定差異顯著。見表3。

（三）共情能力各因子與情緒反應(yīng)的相關(guān)性比較

在對(duì)共情能力各因子與情緒反應(yīng)的相關(guān)性比較中發(fā)現(xiàn)，被試在接受積極情緒啟動(dòng)時(shí)，同情關(guān)心因子與情緒反應(yīng)的相關(guān)性顯著，表現(xiàn)出明顯的負(fù)相關(guān)。即同情關(guān)心分?jǐn)?shù)越高，情緒分?jǐn)?shù)越低，情緒反應(yīng)越高。由此可進(jìn)一步推斷出，在共情能力中，同情關(guān)心這一因子對(duì)于積極刺激的情緒反應(yīng)更為敏感。見表4。

四、討論

研究采用遮蔽呈現(xiàn)范式啟動(dòng)內(nèi)隱情緒，探討不同共情能力的大學(xué)生在情緒反應(yīng)上是否存在差異。由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們可以得出：

（一）共情量表的評(píng)定存在顯著的性別差異。其中，女性在情感成分上分?jǐn)?shù)較高，而男性在認(rèn)知成分上分?jǐn)?shù)較高。

對(duì)不同性別的共情得分進(jìn)行t檢驗(yàn)分析，結(jié)果表明性別對(duì)共情能力的影響顯著，其中女生的共情能力較男生高。先前也有研究檢驗(yàn)了共情水平與性別之間的關(guān)系，大部分研究證據(jù)表明，女性與男性相比，女性與共情具有更高的相關(guān)。[9]共情包括情感共情與認(rèn)知共情，前者是對(duì)于他人情緒的一種個(gè)人替代性的體驗(yàn)分享；后者則是個(gè)體意識(shí)到這種情緒分享的產(chǎn)生是源于他人，從而理解他人的想法與目的。[10]在這兩個(gè)維度上，女性在情感成分上分?jǐn)?shù)較高，而男性在認(rèn)知成分上分?jǐn)?shù)較高。這表明，女性可能更傾向于自下而上的情緒分享，更傾向于自我體驗(yàn)、觀察和想象他人體驗(yàn)?zāi)撤N情緒，而后產(chǎn)生擔(dān)心、同情等情緒。這一過(guò)程主要表現(xiàn)在無(wú)意識(shí)的情緒感染，以及在其基礎(chǔ)上形成的有意識(shí)的情緒分享兩個(gè)階段。[11]而男性可能更傾向于自上而下的認(rèn)知調(diào)節(jié)。這既可能表現(xiàn)在無(wú)意識(shí)的情緒感染階段，抑或是有意識(shí)的共情關(guān)注階段。[12]

（二）情緒啟動(dòng)類型對(duì)情緒反應(yīng)的影響中，積極啟動(dòng)與消極啟動(dòng)的效果更為明顯。

實(shí)驗(yàn)中，刺激通過(guò)知覺閾下水平呈現(xiàn)，誘導(dǎo)被試產(chǎn)生相應(yīng)的情緒。通過(guò)t檢驗(yàn)對(duì)情緒啟動(dòng)前后的反應(yīng)評(píng)定值進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)前后被試在對(duì)自己的情緒進(jìn)行反應(yīng)評(píng)定時(shí)差異顯著。對(duì)情緒啟動(dòng)類型的情緒反應(yīng)進(jìn)行ANOVA方差分析，發(fā)現(xiàn)情緒啟動(dòng)類型的主效應(yīng)顯著。采用LSD法對(duì)情緒啟動(dòng)類型的三個(gè)水平進(jìn)行兩兩比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，積極-消極啟動(dòng)效果差異顯著?？梢姡e極啟動(dòng)與消極啟動(dòng)對(duì)于情緒反應(yīng)的影響差異顯著。在對(duì)情緒啟動(dòng)類型三水平的兩兩比較中發(fā)現(xiàn)，積極啟動(dòng)與消極啟動(dòng)的效果差異更為明顯。，這可能是因?yàn)殚撓路e極情緒啟動(dòng)效應(yīng)優(yōu)于消極啟動(dòng)。首先，正、負(fù)性情緒是由不同情緒系統(tǒng)加工的，負(fù)性情緒主要由厭惡-防御動(dòng)機(jī)系統(tǒng)加工，而正性情緒由喜好-趨近動(dòng)機(jī)系統(tǒng)加工。二者相互獨(dú)立，又彼此聯(lián)系，這是正、負(fù)性情緒啟動(dòng)引起不同效果的生物學(xué)基礎(chǔ)。其次，閾下情緒啟動(dòng)了無(wú)意識(shí)反應(yīng)，表現(xiàn)出快速、不自主加工。[13]這是個(gè)體立即對(duì)情緒性信息進(jìn)行評(píng)價(jià)進(jìn)而作出保護(hù)性反應(yīng)的重要前提。[14]不同情緒啟動(dòng)可能導(dǎo)致不同的加工結(jié)果，而這可能進(jìn)一步導(dǎo)致趨近或者回避行為。而個(gè)體對(duì)消極情緒刺激更不敏感，這可能是因?yàn)橄麡O情緒啟動(dòng)的強(qiáng)度較弱，抑或消極情緒采用了“防御機(jī)制”這一自我保護(hù)策略。[15]

（三）在共情能力各因子中，同情關(guān)心對(duì)于積極的情緒反應(yīng)更為敏感。

有學(xué)者認(rèn)為，共情結(jié)構(gòu)復(fù)雜，它是情緒分享和認(rèn)知調(diào)節(jié)相互作用的結(jié)果。在情緒分享的初級(jí)階段，共情指向自我，自我的痛苦與對(duì)他人痛苦是同質(zhì)的。[16]在自我和他人分享表征形成之后，分化出更高級(jí)的共情——同情關(guān)心。在實(shí)驗(yàn)中，同情關(guān)心因子對(duì)積極的情緒反應(yīng)更敏感，可能是因?yàn)槠渲赶蛩?，使個(gè)體產(chǎn)生擔(dān)心、同情等情緒，從而增進(jìn)與他人的親密感，促進(jìn)人際交流。[17]這對(duì)個(gè)體的生存意義重大。一方面，這能幫助個(gè)體在危險(xiǎn)時(shí)提高生存幾率，如看見他人的恐懼表情不僅會(huì)自動(dòng)地激活個(gè)體的內(nèi)部感受器[18]，還激活了杏仁核等和恐懼、憤怒情緒有關(guān)的腦區(qū)，并同時(shí)激活了表征動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)的腦區(qū)。[19]另一方面，能夠增加親密感，促進(jìn)人際交流。[17]

五、結(jié)論

男女性的共情能力不同，且可能存在成分上的差異。在以后對(duì)共情能力的培養(yǎng)中，可多關(guān)注男女性在共情成分上的差異。情緒啟動(dòng)中，積極啟動(dòng)與消極啟動(dòng)的效果差異更為明顯。而共情能力各因子中，同情關(guān)心對(duì)于積極的情緒反應(yīng)也更為敏感。這對(duì)個(gè)體的生存具有巨大的價(jià)值。

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[責(zé)任編輯]王立國(guó)