魏榮 戚玉蘭

[摘要]新生代農(nóng)民工作為推動(dòng)我國工業(yè)化和城鎮(zhèn)化發(fā)展的重要群體，其職業(yè)幸福感是其融入城市體驗(yàn)存在價(jià)值的重要表征。以情感體驗(yàn)、認(rèn)知評價(jià)和自我發(fā)展為職業(yè)幸福感的內(nèi)容維度，以經(jīng)濟(jì)生活、政治參與和社會(huì)交往為自變量設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，面向合肥市400名新生代農(nóng)民工開展調(diào)查，運(yùn)用SPSS分析軟件，了解新生代農(nóng)民工職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀，并提出從改革戶籍制度，打破城鄉(xiāng)二元體制，創(chuàng)新子女教育制度，滿足新生代農(nóng)民工子女的受教育權(quán)利，完善社會(huì)保障制度，降低生活風(fēng)險(xiǎn)以及提高受教育水平、完善職業(yè)技能培訓(xùn)等方面來提升新生代農(nóng)民工的職業(yè)幸福感。

[關(guān)鍵詞]新生代農(nóng)民工；職業(yè)幸福感；發(fā)展現(xiàn)狀；策略研究

[中圖分類號]D668[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號]10036121（2017）03002605

一、新生代農(nóng)民工職業(yè)幸福感的內(nèi)涵及發(fā)展現(xiàn)狀

（一）新生代農(nóng)民工職業(yè)幸福感的內(nèi)涵解析

追求幸福是人類一切活動(dòng)的終極目的，幸福感的獲得是人們從事工作融入生活體驗(yàn)存在價(jià)值的重要表征。目前關(guān)于幸福的研究有快樂論和完善論兩大理論流派，在這兩種流派的影響下關(guān)于幸福的研究分為了“主觀研究范式”和“客觀研究范式”兩大派別。快樂論認(rèn)為幸福就是“人們盡量避免痛苦與尋求快樂的過程與結(jié)果，由享樂的或者主觀的心理感覺構(gòu)成”；完善論認(rèn)為幸福是“為實(shí)現(xiàn)人真正的潛力而做的各種努力，幸福是在自我實(shí)現(xiàn)中獲得的”。[1]主客觀研究范式分別以主觀感受和客觀體驗(yàn)為側(cè)重點(diǎn)，二者的共通點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)幸福是一種心理感受，綜合兩種流派的觀點(diǎn)，幸福是人們在追求自我存在價(jià)值的過程中獲得的持續(xù)快樂的體驗(yàn)。幸福感是指“人們根據(jù)個(gè)體心理自定的標(biāo)準(zhǔn)并對其生活質(zhì)量的整體的評價(jià)，是衡量個(gè)體生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo)?！盵2]它包括情感成分和認(rèn)知成分兩個(gè)部分，是一種基于自身的滿足感與安全感而主觀產(chǎn)生的欣喜與愉悅的情緒。心理參照體系、成就動(dòng)機(jī)程度和本體安全感是影響幸福感的關(guān)鍵因素，物質(zhì)生活條件的改善和生活質(zhì)量的提高是強(qiáng)化幸福感的重要條件。

職業(yè)幸福感是從業(yè)人員對職業(yè)滿足狀況的一種主觀反映和心理體驗(yàn)，與他們的物質(zhì)生存條件和發(fā)展環(huán)境密切關(guān)聯(lián)，反映他們對工資收入、工作環(huán)境、人際關(guān)系等能否滿足職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的情感體驗(yàn)和認(rèn)知評價(jià)。職業(yè)幸福感的高低是檢驗(yàn)企業(yè)管理水平和社會(huì)服務(wù)程度的重要標(biāo)尺，職業(yè)幸福感的獲得是職工對企業(yè)滿意度和歸屬感的重要體現(xiàn)，也是職工自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一種表現(xiàn)。新生代農(nóng)民工的職業(yè)幸福感是指在改革開放后出生的在城鎮(zhèn)從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民工群體在從事某一職業(yè)時(shí)基于需要得到滿足、潛能得到發(fā)揮、力量得以增長所獲得的持續(xù)快樂的體驗(yàn)，它涵蓋了三個(gè)方面的主要內(nèi)容：衣食住行等物質(zhì)生活，反映人與自然的關(guān)系；個(gè)體和群體間的認(rèn)同關(guān)系，反映人類從社會(huì)關(guān)系中尋求歸屬感；個(gè)人的內(nèi)在精神狀態(tài)，反映個(gè)體對生活意義的理解和領(lǐng)悟。[3]

（二）新生代農(nóng)民工職業(yè)幸福感的發(fā)展現(xiàn)狀

1.樣本選擇及特征分析

在“新生代農(nóng)民工職業(yè)幸福感的調(diào)查問卷”中，以情感體驗(yàn)、認(rèn)知評價(jià)和自我發(fā)展為職業(yè)幸福感的內(nèi)容維度，以經(jīng)濟(jì)生活、政治參與和社會(huì)交往為自變量設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查了解其職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀。本研究的數(shù)據(jù)來源于對安徽省合肥市工業(yè)集中區(qū)、商業(yè)區(qū)以及建筑工地等場所的400位農(nóng)民工進(jìn)行的問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷400份，收回392份，有效問卷374份，有效率達(dá)95.41%（樣本的基本信息情況見表1）。針對本問卷中所有題目進(jìn)行檢驗(yàn)，其中信度檢驗(yàn)的結(jié)果為Cronbach's Alpha=0.943，標(biāo)準(zhǔn)化Cronbachs Alpha=0.945，效度達(dá)到0878，這表明本問卷信度和效度均較高，所調(diào)查的問題內(nèi)容與調(diào)查目的緊密聯(lián)系，具有可靠性。

2.職業(yè)幸福感的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

調(diào)查對象總體職業(yè)幸福感的平均水平為379，標(biāo)準(zhǔn)差為0.85，均值高于中間值3，表明新生代農(nóng)民工的職業(yè)幸福感居中等偏上水平。同時(shí)職業(yè)幸福感有三個(gè)方面的總體滿意度均值分別為376，3.75和3.78，數(shù)據(jù)趨同，沒有顯著差異（表2） 。

在新生代農(nóng)民工職業(yè)幸福感影響因素的調(diào)查中，相比較而言反映個(gè)體和群體間的認(rèn)同關(guān)系方面的平均水平最高為3.86，而反映農(nóng)民工衣食住行等物質(zhì)生活方面的平均水平較低為3.76，反映個(gè)體內(nèi)在精神狀態(tài)，主觀情緒體驗(yàn)的平均水平處于中間為3.78，三個(gè)方面的均值表現(xiàn)出一定差異。

運(yùn)用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)來分析調(diào)查對象的職業(yè)幸福感水平在性別、年齡、政治面貌、婚姻狀況以及文化程度等相關(guān)統(tǒng)計(jì)變量上是否存在差異。當(dāng)雙尾P值小于0.05時(shí)才能說明統(tǒng)計(jì)變量有顯著差異。

第一，職業(yè)幸福感在統(tǒng)計(jì)變量上的差異。通過對新生代農(nóng)民工職業(yè)幸福感在各個(gè)統(tǒng)計(jì)變量上變化的檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，新生代農(nóng)民工在性別、年齡和婚姻狀況方面沒有顯著差異，在文化程度和政治面貌等方面P值小于0.05存在顯著性差異。在政治面貌上，調(diào)查對象的政治面貌主要有中共黨員、共青團(tuán)員和群眾三種類型，其中中共黨員的職業(yè)幸福感與共青團(tuán)員和群眾都有顯著性差異（表3）。在文化程度上，小學(xué)及以下與初中程度的農(nóng)民工在幸福感上沒有顯著差異，但是高中與大專以上的農(nóng)民工在職業(yè)幸福感上有顯著差異

首先，職業(yè)幸福感在不同文化程度和政治面貌上存在差異。新生代農(nóng)民工在年齡、性別和婚姻狀況等統(tǒng)計(jì)變量方面沒有顯著差別，但不同文化程度的農(nóng)民工在職業(yè)幸福感上表現(xiàn)出一定差異，主要表現(xiàn)為高中和大專及以上文化程度的農(nóng)民工其職業(yè)幸福感的平均水平要高，大專及以上文化程度的農(nóng)民工職業(yè)幸福感水平最高，這在一定程度上反映文化程度的高低影響了農(nóng)民工的職業(yè)幸福感水平，文化程度與職業(yè)幸福感水平呈正相關(guān)趨勢。同時(shí)，政治面貌的不同也影響了農(nóng)民工的職業(yè)幸福感水平，作為黨員的農(nóng)民工相較于團(tuán)員和群眾的農(nóng)民工其職業(yè)幸福感水平更高，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，成為黨員的農(nóng)民工有著更高的文化程度和更為良好的思想政治素養(yǎng)，其綜合素質(zhì)和個(gè)人品質(zhì)更為優(yōu)秀，一般是農(nóng)民工群體中的領(lǐng)導(dǎo)者。這說明，文化程度的提升和政治素養(yǎng)的提高有助于農(nóng)民工職業(yè)幸福感的獲得。

其次，新生代農(nóng)民工職業(yè)幸福感與其影響要素呈現(xiàn)高度正相關(guān)。職業(yè)幸福感與其影響因素的相關(guān)程度比較中，經(jīng)濟(jì)生活與職業(yè)幸福感之間的正相關(guān)強(qiáng)度最高，高達(dá)0.885，反映出經(jīng)濟(jì)生活水平的高低，物質(zhì)生活條件的改善對農(nóng)民工職業(yè)幸福感獲得的重要意義。政治參與與職業(yè)幸福感也呈現(xiàn)出相對較高的相關(guān)度，這說明農(nóng)民工社會(huì)權(quán)益是否得到保障，政治參與的程度也是影響其幸福感的關(guān)鍵因素。

第三，新生代農(nóng)民工的職業(yè)幸福感居于中等偏上水平，經(jīng)濟(jì)生活方面的影響因素相較于政治參與和社會(huì)交往的影響因素其平均水平較高，這體現(xiàn)出新生代農(nóng)民工在發(fā)展過程中對于物質(zhì)條件的改善比較重視，政治參與和社會(huì)交往的滿足感相對較低。中等偏上水平的職業(yè)幸福感現(xiàn)狀表明，新生代農(nóng)民工職業(yè)幸福感水平雖然尚可但仍有較大的提升空間，政府和企業(yè)需要采取有效措施來提升新生代農(nóng)民工的職業(yè)幸福感水平，以達(dá)到提高新生代農(nóng)民工生活質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)國家逐步消除貧富差距實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。

二、 新生代農(nóng)民工職業(yè)幸福感影響因素探析

新生代農(nóng)民工渴望成為“城市人”，力求擺脫土地的束縛，完成由“農(nóng)民”到“市民”的身份轉(zhuǎn)換。改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給他們帶來了更多的契機(jī)，但是，社會(huì)支持系統(tǒng)的缺失和自身綜合素質(zhì)的限制，使得他們無法解決基本的住房、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等問題，體制的不完善、綜合素質(zhì)的低下等成為成為他們市民化過程中的重大阻力。

（一）社會(huì)支持力度不夠

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，原有戶籍制度與現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)體制之間的矛盾不斷激化，影響了農(nóng)村勞動(dòng)力的自由遷移，制約了城市化進(jìn)程，當(dāng)前尤其集中表現(xiàn)在新生代農(nóng)民工身上。具體表現(xiàn)在農(nóng)民工與具有城市戶籍的城鎮(zhèn)居民相比就業(yè)機(jī)會(huì)不平等、勞動(dòng)報(bào)酬不公平及城市住房無保障等方面。其次，新生代農(nóng)民工隨遷子女的教育問題也未得到妥善解決，他們中的許多人承受高壓，選擇在城市就業(yè)和定居的目的是為了讓子女能夠在城市接受更好的教育，享有良好的教育環(huán)境和師資力量。然而，現(xiàn)實(shí)情況是由于戶籍制度等方面的原因他們的子女在義務(wù)教育和繼續(xù)教育等方面與城市市民的子女仍然有很大的差距。再次，社會(huì)保障制度的“二元化”。我國的社會(huì)保障制度具有明顯的城鄉(xiāng)二元化制度特征，城市社會(huì)保障制度基本把新生代農(nóng)民工群體排斥在外，他們無法享受與城市居民同等的社會(huì)保障權(quán)利。他們所面臨的失業(yè)、疾病、養(yǎng)老等風(fēng)險(xiǎn)，這使得他們必須以極高的成本立足于城市，嚴(yán)重阻礙了其市民化的進(jìn)程。

（二）知識(shí)體系不完備，受教育程度相對低

據(jù)中國勞動(dòng)力市場網(wǎng)公布的信息，2016年城市勞動(dòng)力市場對高中及以上文化程度的勞動(dòng)力需求占總需求的75%左右，對初中及以下文化程度的勞動(dòng)力的需求僅占15%左右。新生代農(nóng)民工雖然相較于第一代農(nóng)民工其受教育程度已經(jīng)有了一定的提升，但距離社會(huì)要求的文化水平仍有一定的距離。在知識(shí)和技能逐漸取代簡單體力勞動(dòng)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如果新生代農(nóng)民工的知識(shí)體系和受教育水平不能獲得比勞動(dòng)力市場需求更快的發(fā)展，他們很快將會(huì)被市場所淘汰。

（三）職業(yè)技能水平低，缺乏競爭優(yōu)勢

新生代農(nóng)民工群體中大多數(shù)人沒有經(jīng)過職業(yè)技能培訓(xùn)，技術(shù)水平低，難以適應(yīng)大城市對高級工作人員的需求。他們的職業(yè)技能水平?jīng)Q定了他們只能在建筑業(yè)、采掘業(yè)、餐飲業(yè)等行業(yè)從事簡單體力勞動(dòng)。新生代農(nóng)民工年齡呈年輕化趨勢，許多人是輟學(xué)務(wù)工，學(xué)習(xí)能力低下，沒有接受過專業(yè)的技能培訓(xùn)，缺乏一技之長，同時(shí)他們對國家政策、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和職業(yè)技能的培訓(xùn)等內(nèi)容的了解比較有限，許多人處在“做一天和尚撞一天鐘”的狀態(tài)中，缺乏長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。雖然他們想實(shí)現(xiàn)從農(nóng)民到市民的身份轉(zhuǎn)換，然而他們并不知道如何提升自身的狀態(tài)，完善自我的綜合素質(zhì)。

三、新生代農(nóng)民工職業(yè)幸福感的提升路徑

改革開放以后出生的新生代農(nóng)民工在思想觀念、行為模式等方面已漸趨同于城市市民，他們在城市生活中承受著巨大的壓力，徘徊在城市與農(nóng)村的邊緣，處于“半市民化”的尷尬狀態(tài)，即使如此，他們?nèi)匀黄惹邢Ｍ瓿缮矸蒉D(zhuǎn)換，成為城市市民的一份子。因此，從政府、企業(yè)和農(nóng)民工自身三個(gè)方面實(shí)施有效措施提升其職業(yè)幸福感水平，幫助其加快市民化的過程，有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，助力社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（一）完善社會(huì)保障制度，創(chuàng)新子女教育制度

完善社會(huì)保障制度，降低新生代農(nóng)民工的生活風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)新子女教育制度，滿足新生代農(nóng)民工子女的受教育權(quán)利。對于新生代農(nóng)民工來說，工傷、疾病、失業(yè)、養(yǎng)老等能否得到可靠的保障，是影響他們職業(yè)幸福感的重要因素。因此，應(yīng)建立起城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度的有效銜接，將新生代農(nóng)民工納入社會(huì)保障體系，加強(qiáng)其抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，為提升新生代農(nóng)民工職業(yè)幸福感提供制度保證。[4]同時(shí)，近年來，我國新生代農(nóng)民工隊(duì)伍不斷壯，其隨遷子女?dāng)?shù)量不斷增長。提升新生代農(nóng)民工的職業(yè)幸福感，必須對現(xiàn)行教育制度進(jìn)行改革，改變城鄉(xiāng)分割的二元教育制度，解除對農(nóng)民工子女的教育歧視，保障他們享有平等的受教育權(quán)利。[5]逐步剝離附加在戶籍制度上的教育制度的限制，實(shí)現(xiàn)教育環(huán)境和教育資源的共享，解決新生代農(nóng)民工子女的九年制義務(wù)教育和繼續(xù)教育問題。政府可針對新生代農(nóng)民工子女提供一定的入學(xué)優(yōu)惠政策，設(shè)置農(nóng)民工子女的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，完善農(nóng)民工子女的升學(xué)通道，解決他們的繼續(xù)教育的問題等。企業(yè)應(yīng)增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，可設(shè)置農(nóng)民工子女放學(xué)后的學(xué)習(xí)娛樂場地，針對有孩子的農(nóng)民工設(shè)置一定的“家長假期”，完善親子關(guān)系等等。

（二）提高新生代農(nóng)民工的受教育水平，豐富知識(shí)儲(chǔ)備

提升他們的受教育水平，優(yōu)化其綜合素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)他們市民化和提升其幸福感的必然要求。知識(shí)是成才的基礎(chǔ)，能力的提高來源于相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。新生代農(nóng)民工的受教育水平相較于當(dāng)?shù)氐膭?wù)工人員較低，這無疑降低了他們的競爭力。新生代農(nóng)民工要想實(shí)現(xiàn)他們的“城市夢”，必須以一定的教育水平為門檻，才能進(jìn)入這個(gè)競爭激烈的城市。首先，新生代農(nóng)民工自身要樹立起知識(shí)化意識(shí)，積極完成自己的學(xué)業(yè)，達(dá)到社會(huì)所需求的學(xué)歷水平。其次，政府相關(guān)職能部門也應(yīng)不斷完善教育系統(tǒng)，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育，加速其人力資本的提升，為新生代農(nóng)民工順利完成學(xué)業(yè)，解決后顧之憂。第三，企業(yè)也應(yīng)為包括新生代農(nóng)民工在內(nèi)的在職人員提供一定的在職培訓(xùn)，不僅包括技能培訓(xùn)更要有知識(shí)的培訓(xùn)，從各方面完善新生代農(nóng)民工，提高他們的整體素質(zhì)，盡早幫助他們實(shí)現(xiàn)“城市夢”。

（三）完善職業(yè)技能，發(fā)展一技之長

完善職業(yè)技能，是新生代農(nóng)民工在城市立足的敲門磚和穩(wěn)定劑。在新生代農(nóng)民工受教育水平缺乏競爭力的情況下，擁有一技之長，是能夠體現(xiàn)他們能力的重要標(biāo)尺。在培訓(xùn)內(nèi)容上，應(yīng)根據(jù)社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)收集的就業(yè)信息以及不斷變化的市場需求，有針對性地對新生代農(nóng)民工進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容與就業(yè)崗位的匹配。在培訓(xùn)方式上，應(yīng)采取通俗易懂的教學(xué)方式，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式以適應(yīng)新生代農(nóng)民工的自身特點(diǎn)，做到有針對性的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化。同時(shí)需對新生代農(nóng)民工進(jìn)行市民意識(shí)的培訓(xùn)。政府、社會(huì)和企業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)他們積極融入城市生活，培養(yǎng)市民意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)參與度，積極參與和融入社會(huì)組織，鼓勵(lì)新生代農(nóng)民工行使和維護(hù)自身的權(quán)益，強(qiáng)化其對城市的認(rèn)同感和歸屬感。

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