王平

摘 要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給人們的工作和生活方式帶來了許多變革，高校思想政治輔導(dǎo)員為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)新生進(jìn)行服務(wù)也應(yīng)重新進(jìn)行自身角色等位、轉(zhuǎn)變工作方式，文章分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校思政工作、探究目前高校思政輔導(dǎo)工作存在的不足和原因，為高校思政導(dǎo)員進(jìn)行工作改革提供可行建議，以便推動(dòng)高等教育進(jìn)行深刻變革。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；思政導(dǎo)員；角色定位；工作創(chuàng)新；高等教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）09-0159-02

Abstract： The Internet era has seen numerous changes on people's work and lifestyle. College ideological and political instructor also should find a new role and a new working way to guide freshmen. This thesis analyzes college ideological and political work in the Internet era. Moreover， insufficiencies and their reasons in present instructor's work are also explored as it seeks to provide feasible suggestions and promote profound reform on higher education.

Keywords： the Internet era； ideological and political instructor； role definition； working innovation； higher education

隨著高等院校招生人數(shù)不斷擴(kuò)大和課程改革推進(jìn)，高校傳統(tǒng)思政輔導(dǎo)員的工作模式已經(jīng)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校發(fā)展需求，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所需的高校思政輔導(dǎo)員應(yīng)該成為學(xué)生的指路人和好朋友，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對(duì)高校思政工作的影響能夠?yàn)樗颊o導(dǎo)員工作提供創(chuàng)新指導(dǎo)。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政輔導(dǎo)工作特點(diǎn)及原因

第一，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓高校思政輔導(dǎo)工作更便捷、更深入。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)讓高校師生之間的信息交流和成果分享有了更加快速和方便的平臺(tái)，輔導(dǎo)員能夠及時(shí)了解到學(xué)生想法和意見，及時(shí)進(jìn)行自身工作不足之處的調(diào)整。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生和輔導(dǎo)員之間有了更便捷和更隱秘的交流渠道，普通學(xué)生也能夠通過網(wǎng)絡(luò)接觸輔導(dǎo)員并進(jìn)行信息咨詢。當(dāng)代大學(xué)生更是跟隨網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)的一代人，能夠熟練借助網(wǎng)絡(luò)世界學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界，能夠熟練借助網(wǎng)絡(luò)方便日常學(xué)習(xí)和生活，但是已經(jīng)習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)的新生代大學(xué)生三觀尚未完全成型，高校思政輔導(dǎo)工作要開展工作必須借助網(wǎng)絡(luò)力量才能方便與學(xué)生進(jìn)行交流，網(wǎng)絡(luò)也讓思政輔導(dǎo)工作更加深入人心和得到理解，推動(dòng)師生之間交流。

第二，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給了思想政治輔導(dǎo)工作矛盾與問題。大學(xué)生在大學(xué)期間需要完成從校園走向社會(huì)的準(zhǔn)備工作，這一階段的人生觀、世界觀、價(jià)值觀以及處世能力都還處于尚未成熟階段，面對(duì)不夠了解的事物缺乏準(zhǔn)確判斷力，再加上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代造謠成本低下，大學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息容易產(chǎn)生錯(cuò)誤想法甚至誤入歧途。不僅如此，許多學(xué)生習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行日常人際交往造成現(xiàn)實(shí)中漠視人際交往重要性，現(xiàn)實(shí)生活中口頭表達(dá)能力和思考能力都有所下降，容易將網(wǎng)絡(luò)虛擬生活與現(xiàn)實(shí)生活重合導(dǎo)致釀成大錯(cuò)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的資源與信息并不是完全有利于學(xué)生成長(zhǎng)的，因此開展思想政治輔導(dǎo)工作時(shí)也應(yīng)該考慮網(wǎng)絡(luò)信息與網(wǎng)絡(luò)交際對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用水平同樣也成為影響工作效果的因素，有些思想政治輔導(dǎo)員因年齡較大對(duì)新事物接受能力有所下降，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思政教育工作的能力不足，導(dǎo)致思想政治輔導(dǎo)工作的效果大打折扣。[1]

根據(jù)以上分析可以得知，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給高校思想政治輔導(dǎo)工作帶來了方便也帶來了矛盾，技術(shù)進(jìn)步讓工作開展更順利也更深入，但同時(shí)新生技術(shù)與傳統(tǒng)觀念也會(huì)產(chǎn)生眾多沖突，高校思政輔導(dǎo)員應(yīng)該重新進(jìn)行自身角色定位，在工作上也逐步進(jìn)行結(jié)構(gòu)和方式創(chuàng)新。

二、網(wǎng)絡(luò)背景下思政輔導(dǎo)員角色定位轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)思政輔導(dǎo)員作為學(xué)生身邊的“保姆”、“救火員”角色認(rèn)真關(guān)照著學(xué)生生活，是進(jìn)行學(xué)生思想政治工作的主力軍，但是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步、學(xué)生心態(tài)變化的背景下輔導(dǎo)員應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變工作角色，更多幫助學(xué)生培養(yǎng)自主性和獨(dú)立能力，以下是新時(shí)期思政輔導(dǎo)員角色應(yīng)該具備的特點(diǎn)。

第一，思想政治方面引導(dǎo)學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)使用觀念。當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂，網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生生活不可缺少的一部分時(shí)也成為思政輔導(dǎo)工作的重要部分，輔導(dǎo)員應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)利與弊，樹立正確網(wǎng)絡(luò)使用觀念。由于大學(xué)生群體進(jìn)入大學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)大大減少，智能手機(jī)、筆記本電腦等成為大學(xué)生開學(xué)基本裝備，很多學(xué)生由于一時(shí)思想放松容易沉迷網(wǎng)絡(luò)從而耽誤學(xué)業(yè)，輔導(dǎo)員應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確處理網(wǎng)絡(luò)娛樂與學(xué)習(xí)之間的平衡，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔。與此同時(shí)，盡管大學(xué)生已經(jīng)擁有一定的事物判別能力，但是網(wǎng)絡(luò)言論層出不窮，很多學(xué)生也會(huì)抵制不住誘惑而誤入歧途，思政輔導(dǎo)員應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生心理健康程度并加以輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑的能力，保證學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行信息查詢與資源共享。[2]

第二，人際交往方面借助網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)師生交流。網(wǎng)絡(luò)盛行的即時(shí)通訊軟件如騰訊QQ、微信、MSN，個(gè)人分享平臺(tái)如微博、知乎以及百度貼吧等等，這些軟件已經(jīng)成為目前學(xué)生進(jìn)行人際交往、拓展交往面積的重要工具，輔導(dǎo)員同樣可以借助這些交流軟件拉近師生之間的距離。可以鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)院微信平臺(tái)以便分享學(xué)習(xí)、生活資源，借助這些時(shí)興網(wǎng)絡(luò)社交軟件向?qū)W生傳達(dá)正確、積極的價(jià)值觀，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生走向正確道路。輔導(dǎo)員還可以建立個(gè)人分享平臺(tái)分享一些學(xué)習(xí)資源或者人生感悟，在學(xué)生心中樹立正面、積極的輔導(dǎo)員形象，通過網(wǎng)絡(luò)交流及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，通過思想交流才能真正拉近輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的距離。網(wǎng)絡(luò)社交擁有更加自由和平等的特點(diǎn)，輔導(dǎo)員能夠了解到真實(shí)學(xué)生形象和想法，及時(shí)下發(fā)通知或者召集學(xué)生也能加快輔導(dǎo)員工作效率，輔導(dǎo)員不再是面對(duì)學(xué)生高高在上的管理者，而是真正能夠傾聽學(xué)生心聲、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的引路人。

第三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。高校思想政治輔導(dǎo)員關(guān)注點(diǎn)不光包括學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活狀況，還包括學(xué)生前途發(fā)展方向引導(dǎo)與就業(yè)咨詢，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，很多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域需要掌握技術(shù)的大學(xué)生進(jìn)行研究與突破，輔導(dǎo)員可以鼓勵(lì)學(xué)生積極探索可以進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域，關(guān)注所在行業(yè)革新動(dòng)態(tài)與技術(shù)發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠很好地緩解學(xué)生畢業(yè)就業(yè)壓力，也能提供給學(xué)生更多發(fā)展空間和發(fā)展資源，通過創(chuàng)業(yè)讓學(xué)生提前適應(yīng)就業(yè)狀態(tài)和提升個(gè)人能力。高校大學(xué)生畢業(yè)方向除去就業(yè)、創(chuàng)業(yè)還有科研，網(wǎng)絡(luò)更是方便了學(xué)生及時(shí)了解行業(yè)科研現(xiàn)狀、積極探索科研創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)沒有普及前學(xué)生查閱資料只能通過書籍或者報(bào)刊，容易受到時(shí)間和空間限制且耗費(fèi)精力，但是現(xiàn)如今一些網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)搜索引擎能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確、快速查找到所需文獻(xiàn)并進(jìn)行下載，大大方便了學(xué)生進(jìn)行資料學(xué)習(xí)和科研探索，大學(xué)思政輔導(dǎo)員應(yīng)該看到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶給科研的便利，積極鼓勵(lì)學(xué)生開闊個(gè)人視野、培育科研興趣，這是大學(xué)思政輔導(dǎo)員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該轉(zhuǎn)變的角色：借助網(wǎng)絡(luò)資源鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，做大學(xué)生人生道路的指引者。[3]

總之，大學(xué)思政輔導(dǎo)員不應(yīng)該是高高在上的管理者，而應(yīng)該是指引學(xué)生樹立正確思想觀念、關(guān)心學(xué)生生活狀況、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良師益友，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代借助新興技術(shù)進(jìn)行自身角色轉(zhuǎn)變。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新途徑

輔導(dǎo)員在明確自身角色定位后應(yīng)該及時(shí)調(diào)整工作結(jié)構(gòu)，結(jié)合原有工作經(jīng)驗(yàn)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極進(jìn)行工作創(chuàng)新，以下是關(guān)于高校思想政治輔導(dǎo)人員進(jìn)行工作改革的建議。

第一，思政輔導(dǎo)員自覺提升自身工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。只有思政輔導(dǎo)員自身素質(zhì)良好才能保證在開展工作時(shí)更加專業(yè)與深入，輔導(dǎo)員平時(shí)閱讀一些工作相關(guān)的指導(dǎo)書籍并在工作中學(xué)以致用，積極提升自身工作素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行問題解決。輔導(dǎo)員不光是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的幫手，還要成為學(xué)生心靈的引路人，在日常生活中關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并深入了解，針對(duì)工作困難不能讓步而應(yīng)該勇往直前，以認(rèn)真公平的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，在學(xué)生心目中樹立能夠讓人信服的導(dǎo)員形象，給予學(xué)生足夠的支持與幫助。思政輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的文件和思想政治理論，學(xué)會(huì)辯證的眼光看待問題、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，將正確的理論和文件下發(fā)到學(xué)生中幫助學(xué)習(xí)，對(duì)自身工作定位和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有明確的認(rèn)識(shí)，做到尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，由此就能提升自身處理問題、看待事物的能力，加強(qiáng)思想政治教育工作建設(shè)。

第二，高校思政輔導(dǎo)員借助網(wǎng)絡(luò)營(yíng)造教育氛圍，創(chuàng)新思政教育路徑。思政輔導(dǎo)員建立師生網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，通過該平臺(tái)了解學(xué)生感興趣的話題與心中困惑，將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)納入思政工作建設(shè)范圍，輔導(dǎo)員建立工作在線答疑平臺(tái)解決學(xué)生困惑。同時(shí)學(xué)校可以主持開展思政輔導(dǎo)員技能比拼大賽，將網(wǎng)絡(luò)思政教育建設(shè)納入評(píng)比項(xiàng)目進(jìn)行打分，同時(shí)鼓勵(lì)各學(xué)院思政輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)上參加工作培訓(xùn)和工作教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)搭建和網(wǎng)絡(luò)社交軟件使用方法。思政輔導(dǎo)員進(jìn)行工作不再是死板、無趣的說教和訓(xùn)斥，輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)短片、小視頻等方式生動(dòng)形象展現(xiàn)思想政治教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題和明星人物入手形成師生共鳴，采用有趣的方式將正確的思維和“正能量”傳達(dá)給學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行平等、有趣的語(yǔ)言文字交流，輔導(dǎo)員借助網(wǎng)絡(luò)真正打入學(xué)生群體、形成和諧、互幫互助的思政教育氛圍。

第三，政府給予高校思想政治教育工作更多支持與幫助。政府作為學(xué)校開展工作、進(jìn)行教學(xué)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)，每年下發(fā)的文件和講話都會(huì)成為學(xué)校下一年工作參考，只有政府開始注意到高校思想政治建設(shè)工作在高等教育中的重要性，給予高校思想政治工作更多政策扶持和資源供給，才能夠吸引或留住更多有能力、有水平的思政輔導(dǎo)員。因此政府可以針對(duì)輔導(dǎo)員設(shè)立一套專門的職位評(píng)估、考評(píng)體系，具有創(chuàng)新性的將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)納入思政輔導(dǎo)員工作能力考評(píng)體系，給予思政輔導(dǎo)工作足夠的資金經(jīng)費(fèi)支持，讓大學(xué)生在校能夠得到學(xué)業(yè)與心理的共同發(fā)展。

高校思政輔導(dǎo)員應(yīng)該逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)生在高等教育中的主體地位，在心理上幫助學(xué)生建立正確的三觀和人生發(fā)展道路，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)行個(gè)人工作創(chuàng)新，推動(dòng)高等教育學(xué)術(shù)和思想兩個(gè)方面齊頭并進(jìn)。[4]

四、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)上文分析可以得知，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下高校思政輔導(dǎo)員的工作既有所便利又受到了挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員工作定位和工作思路都要開始進(jìn)行創(chuàng)新，輔導(dǎo)員幫助學(xué)生合理看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、樹立正確的人生觀念，幫助學(xué)校開展思想政治輔導(dǎo)和人才培養(yǎng)工作，幫助社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、符合社會(huì)發(fā)展的人才，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)高等教育進(jìn)一步發(fā)展與改革。

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