溫媛

摘要：體育是初中教學(xué)的重要組成部分，然而長(zhǎng)期以來(lái)由于受到了應(yīng)試教育的影響，教師的教學(xué)觀念較為傳統(tǒng)，在教學(xué)時(shí)多以文化課教學(xué)，忽視了體育教學(xué)，在教學(xué)體育知識(shí)時(shí)，教學(xué)方法也較為被動(dòng)傳統(tǒng)，使得大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，主動(dòng)參與意識(shí)不強(qiáng)。而隨著教學(xué)改革的發(fā)展，不少教師認(rèn)識(shí)到了體育教學(xué)的重要性，本文所要探討的就是在教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué) 學(xué)生 主動(dòng)參與 策略

新課程改革之后，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適用于當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展需要了，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)參與意識(shí)受到了人們前所未有的重視，體育教學(xué)也不例外。但是，在教學(xué)中，教師僅僅意識(shí)到了學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中的重要性還是不夠的，教師還應(yīng)當(dāng)想辦法讓學(xué)生配合教師的教學(xué)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獲取知識(shí)。

一、創(chuàng)建輕松活潑的教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境實(shí)際上指的就是教學(xué)氛圍，在教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境輕松活潑，學(xué)生在課堂上能夠積極的發(fā)表自己的意見(jiàn)，他們的主動(dòng)參與意識(shí)往往比較強(qiáng)烈。反之，教學(xué)環(huán)境壓抑沉悶，教師在課堂上成為了教學(xué)的主宰，學(xué)生則很少發(fā)表自己的意見(jiàn)，主動(dòng)參與意識(shí)也比較薄弱。

因此，在教學(xué)體育知識(shí)的時(shí)候，教師要想激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，積極的參與到課堂中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)結(jié)合體育課堂教學(xué)知識(shí)，創(chuàng)建輕松活潑的教學(xué)環(huán)境。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)籃球方面的知識(shí)時(shí)，班上的大部分男同學(xué)在平時(shí)的體育活動(dòng)中，可能就接觸過(guò)籃球，對(duì)于教師所講解的知識(shí)已經(jīng)有了基本的了解，而女同學(xué)則對(duì)于籃球知識(shí)了解比較少，教師在教學(xué)之前就可以先對(duì)班上的同學(xué)做一個(gè)基本的了解，問(wèn)一問(wèn)他們想要通過(guò)怎樣的方式學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，盡可能的選取學(xué)生喜歡的方式，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，使他們感受到自己所發(fā)表的意見(jiàn)是受教師重視的，這樣的話，學(xué)生的的主動(dòng)參與意識(shí)也會(huì)更為強(qiáng)烈。

二、激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到應(yīng)試教育的影響教師在教學(xué)的時(shí)候往往更為重視學(xué)生的文化課成績(jī)，體育雖然也被納入到了初中結(jié)業(yè)考試中，但是所占的分?jǐn)?shù)比例并不是十分的高，這就使得教師在教學(xué)中并不是十分重視體育這門課程，而這種思想也會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，使得他們對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)缺乏興趣。

所以說(shuō)，教師在提升學(xué)生的主動(dòng)參與性時(shí)，還要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)，要轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重視體育教學(xué)，采取多種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如說(shuō)，以上文中提到的籃球教學(xué)為例，由于受到興趣方面的因素影響，男同學(xué)往往更喜歡籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)一些，而女同學(xué)由于自身?xiàng)l件的局限，對(duì)于籃球的學(xué)習(xí)積極性可能不是很高，但是教師在教學(xué)的時(shí)候又必須完成自己的教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能夠掌握基本的籃球知識(shí)，針對(duì)這種情況，教師就要想辦法調(diào)動(dòng)女同學(xué)的興趣，比如說(shuō)，教師可以舉辦籃球比賽讓班上的女同學(xué)觀看，調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)興趣，或者是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，將班上的女同學(xué)分成兩個(gè)小隊(duì)，在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣。在這種融洽的教育方式下，學(xué)生更喜歡體育，認(rèn)為上體育課不是在上課，而是在與老師做游戲，游戲?qū)W(xué)生的吸引力非常大，正是通過(guò)這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及參與意識(shí)非常高，從而有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)參與性。由此可見(jiàn)，在初中體育教學(xué)中，教師通過(guò)有效的措施充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，顯著提高學(xué)生的參與性，課堂教學(xué)效果也會(huì)更好，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有非常重要的作用。

三、小組合作學(xué)習(xí)提升學(xué)生參與主動(dòng)性

小組合作學(xué)習(xí)是近幾年在課堂上比較常用的一種教學(xué)模式，俗話說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)遇到許多不懂的問(wèn)題，有時(shí)候他們自己無(wú)法解決這些問(wèn)題，可能就需要通過(guò)請(qǐng)教同學(xué)或者是老師來(lái)解決，這樣就催生了小組合作學(xué)習(xí)的模式，而且在這種學(xué)習(xí)模式下學(xué)生互相影響，探討知識(shí)也能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

例如，教師在讓學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)候，有的學(xué)生喜歡做仰臥起坐，有的學(xué)生則喜歡打羽毛球，還有的學(xué)生可能喜歡跳繩，這些體育活動(dòng)如果由學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)完成是不太可能的，都需要班上的學(xué)生互相配合，共同合作來(lái)完成，而學(xué)生在合作交流的過(guò)程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足和他人身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生能夠共同進(jìn)步，能夠使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到快樂(lè)，學(xué)生的主動(dòng)參與性在潛移默化中就會(huì)有所提高。

四、重視學(xué)生的主動(dòng)性

教師在教學(xué)體育知識(shí)的時(shí)候不僅要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，還要學(xué)會(huì)重視學(xué)生的主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)的時(shí)候每個(gè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)不同，他們的想法也會(huì)有所不同，有的學(xué)生由于天賦高，往往十分喜歡學(xué)習(xí)體育知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)參與的積極性也比較強(qiáng)，而有的學(xué)生由于天賦比較差，在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)覍沂艽?，也可能?huì)使得他們的學(xué)習(xí)積極性降低，還有的學(xué)生可能只是因?yàn)榻?jīng)受了一兩次挫折就不愿意配合教師的教學(xué)了，主動(dòng)參與性也不高。

基于這樣的原因，教師在教學(xué)的時(shí)候還要學(xué)會(huì)重視學(xué)生的主動(dòng)性，在平時(shí)的教學(xué)中注意觀察班上學(xué)生的表現(xiàn)，比如說(shuō)有的學(xué)生由于學(xué)習(xí)能力比較差，在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)覍沂艽?，教師就要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)這些學(xué)生，避免他們因?yàn)橛龅竭^(guò)多的挫折，打擊學(xué)習(xí)的積極性。此外，教師在教學(xué)的時(shí)候，還要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的意愿，舉辦一些有意思的體育活動(dòng)，如籃球比賽、羽毛球比賽、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠更好的參與到教學(xué)中去。

總之，初中體育教學(xué)的重要性不言而喻，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的時(shí)候，不能積極的配合教師的教學(xué)，主動(dòng)的參與教學(xué)中，那么即使教師所講解的知識(shí)再怎么出彩，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助也不大。所以，在教學(xué)體育知識(shí)的時(shí)候，教師必須要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到教學(xué)中，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

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（作者單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）