楊越

摘要：高中體育教學(xué)是高中教育的重要組成部分，是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。然而，目前我國高中體育課堂教學(xué)中存在著不少問題，不論是教學(xué)理念、教學(xué)模式，還是過于單一的教學(xué)手段，都與當(dāng)前新課改的相關(guān)要求不相適應(yīng)，這在一定程度上阻礙了體育教學(xué)新課改的推進(jìn)。本文首先分析了高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，就目前其教學(xué)中所存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)論述，并提出了相應(yīng)的教學(xué)對策來改善當(dāng)前存在的教學(xué)問題，促使高中體育教學(xué)水平與新課改要求相適應(yīng)。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué) 問題 對策

體育學(xué)科是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，它不僅在很多方面與學(xué)校的其他課程一致，更有其獨(dú)特的特點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和健康的人格的一種新型的培養(yǎng)方式。近年來，我們國家展開了全面的課程，無論是教育理念或是教育目標(biāo)等都發(fā)生轉(zhuǎn)變。在新課程改革實(shí)施的背景下，中國將越來越重視保護(hù)青少年身心的健康發(fā)展。但是，目前我國仍然存在許多問題。在高中體育教學(xué)中，教學(xué)理念、教學(xué)模式、或過于單一的教學(xué)手段，不適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的相關(guān)要求，這在一定程度上阻礙了體育課程改革的發(fā)展。在本文中，作者首先分析了高中體育教學(xué)中存在的問題，主要探討并提出相應(yīng)的教學(xué)對策來改善現(xiàn)有的教學(xué)問題，促使高中物理教育教學(xué)水平和適應(yīng)新的需求。

一、高中體育教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)指導(dǎo)思想落后

目前，高中體育在教學(xué)指導(dǎo)思想方面還相對落后，應(yīng)試教育的思想束縛嚴(yán)重，學(xué)生的體育運(yùn)動仍然以提高體育成績?yōu)槟康模謹(jǐn)?shù)第一，這就導(dǎo)致了高中體育教育只重視對知識的灌輸，忽視了對學(xué)生能力以及整體素質(zhì)的培養(yǎng)，從而影響對終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）教學(xué)方法單一

現(xiàn)行的體育教學(xué)方法單一，課堂教學(xué)流于形式，教師在教學(xué)過程中還在沿襲著傳統(tǒng)的以教師為主，學(xué)生被動學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。用單一的講授方法組織教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)臺上滔滔不絕，臺下昏昏欲睡的場面，或者讓幾個(gè)學(xué)生回答問題互動一下，表面熱鬧，實(shí)際還是以教師為主，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，缺乏與學(xué)生之間的有效互動。同時(shí)教師還不注意研究學(xué)生的個(gè)體差異，難以調(diào)動學(xué)生的積極性，嚴(yán)重限制了學(xué)生的自主性和獨(dú)立性的發(fā)揮。

（三）體育教學(xué)場地、器材匱乏

近幾年，隨著學(xué)校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生的人數(shù)逐年增多，但是學(xué)校對體育教學(xué)的重視度認(rèn)識不足，在體育教學(xué)方面的資金投入少之又少，這導(dǎo)致學(xué)校的體育場地建設(shè)有限，器材種類、數(shù)量都偏少。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段長春市的一些中學(xué)的體育場地和體育器材配備都嚴(yán)重不足，這樣大大限制了學(xué)生的體能運(yùn)動。

（四）教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)陳舊

目前，還有很多學(xué)校實(shí)行的是統(tǒng)一的固定模式的教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，評價(jià)內(nèi)容單調(diào)，忽視了對學(xué)生心理素養(yǎng)的塑造和學(xué)生的個(gè)體成長。在評價(jià)中，教師更多的關(guān)注學(xué)生對體育項(xiàng)目的熟練應(yīng)用程度，學(xué)生的數(shù)據(jù)和成績，從而忽視了學(xué)生的心理素養(yǎng)參與積極性以及社會實(shí)踐能力等一系列的綜合素養(yǎng)的評價(jià)，以及學(xué)生健康習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣的結(jié)果就會影響學(xué)生在高中體育教學(xué)中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、針對高中體育教學(xué)存在問題所采取的對策研究

（一）樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想

學(xué)校體育是培養(yǎng)學(xué)生健康體魄、改善學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力的場所，因此，教師在

教學(xué)過程中，要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在教學(xué)內(nèi)容上，構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行的課程結(jié)構(gòu)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)要重視學(xué)生的主體地位，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力[2]。

（二）更新教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容

1.多種教學(xué)方式并存

教學(xué)中應(yīng)該增加多種教學(xué)方式，例如增加表演化、模擬生活化、游戲化等方法，積極調(diào)動學(xué)生的參與熱情。同時(shí)注意在教學(xué)中，簡化運(yùn)動規(guī)則，降低動作難度，使其適合高中學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)各個(gè)年級學(xué)生的年齡情況，科學(xué)安排體育活動，豐富教學(xué)內(nèi)容。首先要明確各階段的活動內(nèi)容、地點(diǎn)和責(zé)任人，這樣既保證了活動的規(guī)范有序，又確保了活動安全有效。其次，開展多種體育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以開展團(tuán)體操活動：少林拳、軍體拳和健美操等集體項(xiàng)目。還可以定期組織一些比賽活動，例如乒乓球比賽、拔河比賽、跳繩和踢毽子等[3]。

（三）加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)

1.發(fā)揮體育器材的多種功能

對于體育器材，我們可以進(jìn)一步開發(fā)，發(fā)揮出體育器材的多種功能。例如，欄加除了用作跨欄外，還可用作小型足球球門（或作頭射門），籃球還可以作保齡球用等等，盡量做到物盡其能。

2.制作簡易器材，緩解資金投入不足

由于高校的體育設(shè)施以及運(yùn)動器材資源有限，因此我們可以結(jié)合本校實(shí)際，制作簡易器材，緩解資金投入不足。這樣既滿足了學(xué)生的體育運(yùn)動，又可以改善教學(xué)條件。例如，用廢舊籃球作游泳浮物，舊足球和傻子等制作保齡球等，這樣既可節(jié)省資金，又能最大限度滿足教學(xué)資源的使用。

（四）建立新的教學(xué)評價(jià)模式

教師還要建立新的教學(xué)評價(jià)模式，改變傳統(tǒng)的評價(jià)方式。在高中體育階段，教師要更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，而不是只一味的看最后的考核成績。因此，新的體育教學(xué)評價(jià)應(yīng)包括，學(xué)生對教師的教學(xué)評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)、學(xué)生相互評價(jià)等幾個(gè)方面，這種教學(xué)評價(jià)允許學(xué)生參與其中，這樣才能對教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、師生的互動給予客觀公正的評價(jià)。

三、結(jié)語

體育教學(xué)是教高中課程的一個(gè)重要組成部分。體育教學(xué)必須適應(yīng)新時(shí)代的需求，以取代傳統(tǒng)的教學(xué)理念，改革一種新的教學(xué)方式。通過多年的高中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，目的是為了尋找目標(biāo)和方式，建立一個(gè)新的高中體育教學(xué)體系，提高整體質(zhì)量的高中體育教學(xué)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，分析高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，主要探討了目前教學(xué)中存在的問題，并提出了相應(yīng)的教學(xué)對策來改善現(xiàn)有的教學(xué)問題，促使高中體育教學(xué)適應(yīng)新課程改革的要求，有一定的實(shí)際指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]相薇.新課改下高中體育教學(xué)存在的問題及解決措施[J].實(shí)踐與探索，2013，（10）.

[2]胡北.高中體育實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)的高效教學(xué)研究[J].體育世界，2011，（11）.

[3]張少東.從體質(zhì)調(diào)研結(jié)果看高校體育教學(xué)改革[J].體育學(xué)刊，2011，（01）.

（作者單位：吉林省長春市九臺區(qū)實(shí)驗(yàn)高中）