摘要：高校動(dòng)漫專業(yè)構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作體系，可以培養(yǎng)動(dòng)漫應(yīng)用型創(chuàng)新人才，可以提升動(dòng)畫專業(yè)就業(yè)率，解決動(dòng)畫教育與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)脫軌等很多問題。本文針對(duì)高校動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，結(jié)合中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，提出了構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作體系的觀點(diǎn)，并總結(jié)了一些建議。

關(guān)鍵詞：動(dòng)漫人才；產(chǎn)學(xué)研合作

當(dāng)今中國動(dòng)漫發(fā)展需要什么樣的人才，中國動(dòng)漫教育的現(xiàn)狀又如何？其實(shí)中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀已經(jīng)給了我們清晰的答案。中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度很快，動(dòng)畫作品數(shù)量和動(dòng)畫時(shí)長位居世界前列，但是國內(nèi)的動(dòng)漫市場依然被美國、日本等發(fā)達(dá)國家所占據(jù)，我們的動(dòng)漫作品數(shù)量很多，但是作品的質(zhì)量仍與發(fā)達(dá)國家動(dòng)漫發(fā)展有一定的距離。我國動(dòng)漫要持續(xù)發(fā)展需要應(yīng)用型人才，更需要應(yīng)用型的創(chuàng)新人才，高校動(dòng)漫專業(yè)教育是人才輸送的主要來源，現(xiàn)階段高校培養(yǎng)的動(dòng)漫人才又不能完全適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。解決這一現(xiàn)狀需要高校動(dòng)漫專業(yè)構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作體系，以產(chǎn)帶學(xué)，以學(xué)促產(chǎn)，才能培養(yǎng)出真正符合企業(yè)崗位要求的可用之才。[1]

一、構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作體系，高校需要轉(zhuǎn)變思想，創(chuàng)新教學(xué)模式

高校動(dòng)畫教育普遍偏于理論化，專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)不適合動(dòng)畫行業(yè)的市場需求，學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)僅限于動(dòng)畫專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，不了解動(dòng)畫行業(yè)的具體要求和規(guī)范，實(shí)際上是缺乏在動(dòng)畫市場的實(shí)踐制作能力，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不能直接到動(dòng)畫企業(yè)工作，需要到社會(huì)上進(jìn)行再次學(xué)習(xí)。據(jù)有關(guān)部分統(tǒng)計(jì)從2011年起動(dòng)畫專業(yè)連續(xù)三年登上“就業(yè)紅牌警告專業(yè)”“高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)”事實(shí)表明[2]高校動(dòng)畫專業(yè)教育改革刻不容緩。創(chuàng)新高校動(dòng)漫教育方式，改變傳統(tǒng)單一的講授式教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；同時(shí)以市場為導(dǎo)向，合理設(shè)置專業(yè)課程體系，注重專業(yè)實(shí)踐課的開設(shè)，讓學(xué)生了解行業(yè)相關(guān)的行規(guī)和相應(yīng)的制作技術(shù)，提升學(xué)生適應(yīng)動(dòng)畫市場的能力，提高畢業(yè)的就業(yè)率，為中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)輸送有效的動(dòng)漫人才。

二、高校動(dòng)畫專業(yè)要結(jié)合自己專業(yè)的特點(diǎn)制定與企業(yè)構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作體系

國內(nèi)優(yōu)秀院校下設(shè)的動(dòng)畫專業(yè)他們根據(jù)自己學(xué)校動(dòng)畫專業(yè)的特點(diǎn)，制定了不同人才培養(yǎng)計(jì)劃，為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)輸送了不同類型的人才。比如：北京電影學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)在國內(nèi)非常有影響力，為業(yè)內(nèi)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的動(dòng)畫人才，他們借助國際交流平臺(tái)與世界前沿的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)接軌，培養(yǎng)的學(xué)生具有很強(qiáng)的動(dòng)畫創(chuàng)作能力和很好的市場適應(yīng)能力。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系注重學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的動(dòng)漫制作能力，人才培養(yǎng)方向偏向于藝術(shù)創(chuàng)作。由于動(dòng)漫自身具有藝術(shù)性和技術(shù)性的特點(diǎn)，高校動(dòng)畫專業(yè)建設(shè)要遵循動(dòng)漫發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合自己的辦學(xué)特色制定合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃分類培養(yǎng)動(dòng)漫人才，構(gòu)建適合自己專業(yè)發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研合作體系，達(dá)到以產(chǎn)促學(xué)，以學(xué)促產(chǎn)的雙贏局面。

在產(chǎn)學(xué)研合作體系中，雙方要明確統(tǒng)一人才培養(yǎng)的目標(biāo)，在合作中做到充分信任對(duì)方，制定保障雙方利益的條約。在合作體系中高校方面要放開一些手腳，注重社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓動(dòng)畫企業(yè)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生及時(shí)了解行業(yè)的技術(shù)和行業(yè)行規(guī)要求，同時(shí)也培養(yǎng)高校學(xué)生和教師的職業(yè)素質(zhì)；企業(yè)方面應(yīng)該積極與高校參與培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的體系中去，讓行業(yè)中的有經(jīng)驗(yàn)的工作人員走進(jìn)學(xué)校的實(shí)踐課堂，分享在動(dòng)畫項(xiàng)目中實(shí)際的制作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也應(yīng)吸取高校動(dòng)畫專業(yè)中優(yōu)秀的創(chuàng)作理念，可以增強(qiáng)動(dòng)畫企業(yè)的創(chuàng)作能力，幫助把高校動(dòng)畫專業(yè)知識(shí)理念轉(zhuǎn)化成科研成果。

三、結(jié)語

構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制使之長期地有效發(fā)展下去需要企業(yè)、大學(xué)、科研院所（研究機(jī)構(gòu)）三個(gè)基本主體投入各自的優(yōu)勢資源和能力，在政府、科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)等相關(guān)主體的協(xié)同支持下，共同進(jìn)行技術(shù)開發(fā)。[3]高校動(dòng)畫專業(yè)教育是既要進(jìn)行一般的人才培養(yǎng)也要進(jìn)行對(duì)行業(yè)精英培養(yǎng)，以市場為主導(dǎo)的同時(shí)又不能忽視高校的藝術(shù)理論培養(yǎng)和藝術(shù)的創(chuàng)作能力，還要提升高校的科研能力，做到培養(yǎng)動(dòng)畫人才的全面發(fā)展。高校動(dòng)漫教育培養(yǎng)出應(yīng)用型創(chuàng)新人才可以解決中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)原創(chuàng)動(dòng)力的缺乏，這是當(dāng)今中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)之計(jì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉坤.構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐體系培養(yǎng)應(yīng)用型人才—以長春市動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)為例[N].吉林日?qǐng)?bào)，2014，11，1.

[2]教育研究機(jī)構(gòu)麥可思研究院.2013年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告，2013，6.

[3]張力.產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略意義及政策走向[J].教育研究，2011.

作者簡介：劉坤（1978–），女，漢族，長春工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院動(dòng)畫系，文學(xué)碩士，副教授，從事動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)和人才培養(yǎng)研究。