摘 要：幼兒是與成人完全不同的一類人群，其價值觀、審美觀和思維方式都還未形成，因此針對這類群體的教育工作顯得格外重要。文章主要是對當前幼兒美術(shù)課程選材這一部分內(nèi)容存在的問題進行分析，提出具有建設性的意見與建議，旨在為幼兒的美術(shù)教育提供指導建議。

關(guān)鍵詞：幼兒；美術(shù)課程；選材

一、當代幼兒美術(shù)課程的缺陷與不足

在當代幼兒美術(shù)教育過程中，少部分教師很多時候忽視了幼兒的特殊性，在課程設置和選材上出現(xiàn)了很多缺陷。第一，照搬成人的教育方式。由于成人對世界已經(jīng)有了自己的認識和認知，他們的課程中往往會加入很多理論知識，注重對繪畫技能的培養(yǎng)，但是將該種課程理論放到幼兒身上，會使他們失去自主創(chuàng)作能力，直接掌握各種繪畫技巧，束縛他們的想象力，久而久之，就會降低他們的興趣和創(chuàng)造力。第二，幼兒美術(shù)課程選材中有過多成熟的藝術(shù)作品。現(xiàn)代社會是處于經(jīng)濟、科技各方面都快速發(fā)展的階段，一些人往往更加急功近利，缺乏耐心，急切希望讓子女從小就接受高雅的藝術(shù)熏陶，迫切他們成才，但是這種過于急躁的心態(tài)卻忽視了幼兒思維的創(chuàng)造性，往往產(chǎn)生適得其反的效果。

二、幼兒美術(shù)課程選材的意見與建議

1.周圍新鮮的事物引入代替枯燥無味的課本

在成人的眼里，美術(shù)是具有豐富內(nèi)涵和意義的藝術(shù)作品。但是，在幼兒的眼里，美術(shù)可能是自己能實際接觸到的事物，比如花花草草、各種動物、自己的玩具等。因此，在幼兒美術(shù)課程選材過程中，我們要充分考慮到幼兒眼里的美術(shù)，在課本中多加入一些孩子們熟悉的事物來代替名家的作品，從而讓孩子們感到親切感，這不僅能讓他們學會如何觀察周邊的事物，還能有效地提高幼兒學習美術(shù)的興趣。

2.增設更多的課外活動

從幼兒天性愛玩的特點出發(fā)，在美術(shù)課程設置中可以借鑒這一點，將無趣的課堂學習變成歡樂的游樂場、美麗的田野抑或神奇的動物園等。“讀萬卷書，行萬里路”，只有理論與實踐相結(jié)合，讓幼兒充分理解事物的真實性，才能讓他們描繪出更好的藝術(shù)作品。相比在課堂上教孩子們畫一些小動物，可以直接帶他們?nèi)游飯@實地參觀，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，畫出他們眼中的小動物，而不是畫出老師們教出來的小動物。所以，在幼兒美術(shù)課程的設置中，應加入更多的課外活動，將學習與玩樂結(jié)合，將教育與生活結(jié)合，讓孩子們在開開心心的狀態(tài)下完成知識的學習，繪畫能力的提高以及審美觀、價值觀的提高。

3.卡通動漫的引入

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，動漫也成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。與影視作品不同，動漫是由電腦制作出來的，少了很多的限制，往往更能吸引孩子們的眼球。很多卡通人物都深受孩子們的喜愛，比如唐老鴨、米老鼠、機器貓等。

民間美術(shù)是反映民間藝術(shù)、民族精神和核心價值觀的重要形式，具有民眾性、地緣性、廣泛性等特點。但是，目前我國的美術(shù)教材中，民間美術(shù)被一些教育家所忽視，比起具有杰出成就的藝術(shù)家們的作品，民間美術(shù)容易激起學生包括幼兒的親切感和認可度，民間美術(shù)貫穿我們?nèi)粘Ｉ畹囊率匙⌒蟹椒矫婷?，一件民間美術(shù)的作品可能涉及歷史、戲曲、音樂等多個學科，因此，在幼兒美術(shù)教材中多加入一些民間美術(shù)的素材，對培養(yǎng)孩子們的審美觀、社會價值觀、思維方式、創(chuàng)造能力以及對本土文化的尊敬，對熱愛民族乃至祖國都有著十分重要的意義。

幼兒美術(shù)教育是教育系統(tǒng)的重要組成部分，對兒童的成人成才有著十分重要的意義。在教育過程中需要以提高學習興趣為前提，引導正確審美觀、價值觀的形成，以促進兒童健康成長為出發(fā)點，進行課程的重新設置與選材。本文通過對大量資料的閱讀，針對幼兒美術(shù)課程選材提出三條意見與建議，通過引入周圍事物、卡通人物、融入民間美術(shù)以及增設更多的課外活動，旨在為幼兒美術(shù)教育的發(fā)展提供一些幫助。

參考文獻：

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