摘 要：目前多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中得到廣泛的運用，多媒體技術(shù)能豐富鋼琴課內(nèi)容，提高學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)水平和效率。由此可知，在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)具有重要意義。文章主要分析多媒體技術(shù)在現(xiàn)階段高校鋼琴教學(xué)中的運用，進(jìn)而提出以下內(nèi)容，希望能夠給予同行業(yè)人員提供相應(yīng)的參考價值。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；鋼琴教學(xué)；運用；發(fā)展前景；作用分析

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，促進(jìn)了多媒體技術(shù)的廣泛運用，較多的高校逐漸接受多媒體技術(shù)，在高校各門學(xué)科中利用多媒體技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為一種主要趨勢。多媒體技術(shù)在文檔處理、視頻以及圖像處理方面存在優(yōu)勢，高校教師在鋼琴教學(xué)中，要對基礎(chǔ)理論知識、彈奏技巧以及經(jīng)典曲目等進(jìn)行掌握，確保多媒體技術(shù)和鋼琴教學(xué)之間產(chǎn)生較好的默契。

高校鋼琴教師應(yīng)該對多媒體技術(shù)所具有的特點進(jìn)行充分的了解和掌握，不斷探究鋼琴教學(xué)，將多媒體技術(shù)作為鋼琴教學(xué)中的輔助手段，對鋼琴教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和研究，在多媒體技術(shù)的幫助下，讓高校鋼琴教學(xué)形成一種全新的教學(xué)模式，對以往的教學(xué)思想進(jìn)行改革，讓多媒體技術(shù)和鋼琴教學(xué)相互融合，全面提高高校鋼琴教學(xué)的質(zhì)量和水平。

一、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)過程中的價值分析

多媒體技術(shù)指的是計算機以及網(wǎng)絡(luò)、信息等相關(guān)技術(shù)的整合技術(shù)，多媒體技術(shù)能兼容多種功能，如多種形態(tài)數(shù)據(jù)以及相關(guān)信息等，在教學(xué)中能起到良好的輔助效果。在高校鋼琴教學(xué)中，多媒體技術(shù)能為鋼琴教學(xué)提供比較多樣的文字以及豐富的圖片，同時還能讓鋼琴理論知識和基礎(chǔ)教學(xué)顯得更加的生動、形象。鋼琴教學(xué)利用多媒體這一輔助手段，為教學(xué)提供經(jīng)典曲目，使學(xué)生近距離感受音樂的魅力；運用多媒體技術(shù)能為鋼琴教學(xué)提供相應(yīng)的訓(xùn)練以及比賽等的視頻，保證學(xué)生獲得直觀感受，加強學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的效率，提高學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)能力。多媒體技術(shù)的最大功效就是能讓高校鋼琴在教學(xué)中形成交互以及可控的空間，通過對不同素材以及知識的展現(xiàn)對不同學(xué)生的需求進(jìn)行滿足，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展和進(jìn)步，在鋼琴教學(xué)中實現(xiàn)“因材施教”。

二、高校鋼琴教學(xué)運用多媒體技術(shù)的目的

由于信息時代的到來，教育逐漸信息化，因此在高校音樂專業(yè)中利用多媒體技術(shù)是目前教育發(fā)展的趨勢，在鋼琴教學(xué)中運用多媒體技術(shù)具有一定的目的性，在教學(xué)中合理運用多媒體技術(shù)能豐富鋼琴教學(xué)方式，提高教學(xué)內(nèi)容的多樣性，創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上易于了解以及掌握鋼琴理論知識，促進(jìn)鋼琴在課堂上的教學(xué)效率。為了更好地保證鋼琴教學(xué)改革的有效性，一方面，要從理念方面進(jìn)行入手分析，另一方面，要結(jié)合教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，使多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中得到全面、合理的利用，對學(xué)生專業(yè)能力進(jìn)行提高，促進(jìn)學(xué)生的實踐能力提高，不斷完善高校鋼琴教學(xué)機制。

三、高校鋼琴教學(xué)過程中使用多媒體技術(shù)的重要性

目前部分高校在鋼琴大課教學(xué)中，由于傳統(tǒng)的授課方式導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)到都是一些理論方面的知識，學(xué)生自己動手實踐操作的機會幾乎比較少，甚至沒有實踐操作的機會，這對學(xué)生彈奏鋼琴能力的培養(yǎng)帶來嚴(yán)重影響。傳統(tǒng)教學(xué)中教師一般都是在前面演奏，學(xué)生處于被動聽的狀態(tài)，大多數(shù)學(xué)生對鋼琴這門課程的了解較膚淺，并沒有對其進(jìn)行深入的思考和研究。在鋼琴的實際教學(xué)中，學(xué)生只有常常練習(xí)彈奏，才能對樂感進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)鋼琴的能力的提高。另外，學(xué)生在聽鋼琴的過程中也會存在一些疑問，如果不能解決學(xué)生存在的疑問，就不能提高學(xué)生的鋼琴成績和學(xué)習(xí)水平。導(dǎo)致教師在授課中會開展較多重復(fù)性工作，不僅枯燥，同時也沒有任何創(chuàng)新性，加大教師的工作量。學(xué)生由于在比較封閉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，所以不能和同學(xué)進(jìn)行相互交流和溝通，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。因此在鋼琴教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，將多媒體中的信息演練技術(shù)以及視聽技術(shù)有效結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，可在視覺上和聽覺上給學(xué)生帶來極大沖擊，能加強學(xué)生對鋼琴音樂的欣賞能力。學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴是對藝術(shù)氣息進(jìn)行培養(yǎng)的過程，鋼琴教學(xué)中合理利用多媒體技術(shù)能提高學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的理解能力，促進(jìn)學(xué)生對音樂的欣賞能力和水平；提高學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)鋼琴的效果，在教學(xué)中運用多媒體技術(shù)能提高學(xué)生的思維能力，助其掌握音樂音色，保證學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)效率得到提高。鋼琴教師通過利用多媒體技術(shù)能在教學(xué)中結(jié)合圖畫教學(xué)和聽覺教學(xué)，加強學(xué)生對鋼琴知識的理解，提高學(xué)生的聯(lián)想能力，保證師生之間友好交流。

四、高校鋼琴教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的作用

我國大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)普遍建立校園網(wǎng)，高校教師以及學(xué)生應(yīng)該以最快的速度適應(yīng)信息化新環(huán)境。鋼琴教學(xué)中應(yīng)該對師生學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行更新，對以往教學(xué)模式進(jìn)行更新，合理利用多媒體技術(shù)，在一定程度上培養(yǎng)出能在網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)習(xí)鋼琴的新方式。高校鋼琴教學(xué)主要的載體就是多媒體技術(shù)，包括圖像以及文字收集、視頻處理和再現(xiàn)等，讓音樂在表達(dá)上具有一定的表現(xiàn)力。另外，學(xué)生比較偏向于MIDI音樂、圖片以及動畫等電腦音樂技術(shù)。因此，在高校鋼琴教學(xué)中教師要適當(dāng)利用多媒體技術(shù)，其作用主要表現(xiàn)為以下三個方面。

1.不斷提高學(xué)生的審美能力

高校鋼琴教學(xué)要對不同的情感以及思想進(jìn)行充分表達(dá)，所以在用音樂表達(dá)情感和思想的前提下對鋼琴學(xué)習(xí)中存在的美感進(jìn)行體會，能陶冶學(xué)生情操。鋼琴教師在鋼琴教學(xué)中應(yīng)該利用不同措施提高學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生形成健全的人格。學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中形成的音樂欣賞能力就是學(xué)生具備的審美能力，通過鋼琴演奏，學(xué)生能和其他聽眾在情感上形成一種共鳴，達(dá)到提高學(xué)生審美能力的目的。高校鋼琴教學(xué)中合理利用多媒體技術(shù)，可打破以往固有的教學(xué)模式，在教學(xué)中展現(xiàn)其余知識點，提高教學(xué)效率。在多媒體技術(shù)的幫助下，將鋼琴演奏曲目中的情感充分傳遞給學(xué)生，能提高學(xué)生的情感表達(dá)能力和高校鋼琴教學(xué)水平。

2.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的效率

高校鋼琴教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)，能擺正學(xué)生在鋼琴教學(xué)中的位置，由原來的被動接受變主動學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新性，在視覺上給予學(xué)生享受的同時，也能給學(xué)生帶來聽覺享受，教師在多媒體技術(shù)的幫助下適當(dāng)開展情景教學(xué)，能為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的積極性，加強學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的效率，保證教師的教學(xué)質(zhì)量得以提高。

3.提高學(xué)生的理解水平，加強學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的深度

高校鋼琴在實際教學(xué)中對多媒體技術(shù)進(jìn)行利用，將相關(guān)技術(shù)進(jìn)行融合，成為一種全新技術(shù)，能為學(xué)生提供情景交融的景象，提高教師教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的主動性，拓展學(xué)生思維空間，提高學(xué)生思維能力，加強學(xué)生聯(lián)想能力，保證學(xué)生在最短時間內(nèi)理解以及掌握鋼琴知識，和鋼琴演奏作者之間產(chǎn)生情感交流，形成強烈共鳴。

五、高校鋼琴教學(xué)中運用多媒體技術(shù)存在的不足

目前高校以及教育機構(gòu)對多媒體教學(xué)給予高度重視，剛剛畢業(yè)就參加工作的一些青年教師具有比較好的計算機基礎(chǔ)，還會制作各種多媒體課件，這導(dǎo)致大部分的教師在教學(xué)中不采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，在課堂上一味使用多媒體教學(xué)，不利于青年教師教學(xué)經(jīng)驗的積累和自身成長。與此同時，高校教師在多媒體課件制作中會花費較多時間，還有的教師為了自己省事，復(fù)制他人課件，導(dǎo)致教學(xué)中不能將課件內(nèi)容較好地傳遞給學(xué)生，不能提高課堂教學(xué)效率。部分高校鋼琴教師在日常教學(xué)中對多媒體過分依賴，在課堂上通過鼠標(biāo)進(jìn)行控制，向?qū)W生介紹課節(jié)知識，導(dǎo)致教師和學(xué)生之間沒有任何眼神交流，也不顧學(xué)生在聽課中的狀態(tài)，教師和學(xué)生沒有交流和溝通，課堂氛圍不活躍，教學(xué)效果不能得到實現(xiàn)。

六、高校鋼琴教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)的建議和發(fā)展前景分析

結(jié)合目前高校鋼琴教學(xué)實踐，對多媒體技術(shù)應(yīng)用的開展進(jìn)行不斷研究和分析，利用多媒體具有的創(chuàng)新性豐富鋼琴教學(xué)內(nèi)容以及措施，這是鋼琴教學(xué)中利用多媒體技術(shù)的初衷。因此在高校鋼琴教學(xué)過程中應(yīng)將以下工作做好。

1.對高校鋼琴教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行有效的創(chuàng)新

由于多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中還處于起步階段，大部分教師在鋼琴教學(xué)中利用多媒體技術(shù)時沒有結(jié)合學(xué)生以及學(xué)科特點制訂教學(xué)目標(biāo)，這樣做不能滿足學(xué)生的實際需求，還會使學(xué)生對多媒體技術(shù)的厭惡情緒。所以，在鋼琴教學(xué)中運用多媒體輔助技術(shù)的前提是對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的確立，保證多媒體技術(shù)符合不同層次的學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的主動性，通過不斷強化教學(xué)目標(biāo)，在多媒體技術(shù)的幫助下提高整體教學(xué)效率和水平，完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

2.對高校鋼琴的教材不斷創(chuàng)新

高校鋼琴教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)能形成新的教學(xué)模式，能對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機會和條件，保證鋼琴教學(xué)能隨時代的發(fā)展而發(fā)生改變。教師要想提高學(xué)生對多媒體技術(shù)的掌握程度，讓學(xué)生通過對鋼琴的學(xué)習(xí)能有所反思，就應(yīng)當(dāng)在多媒體技術(shù)幫助下，加強學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的水平，將不斷變化的學(xué)習(xí)理念合理運用到鋼琴教學(xué)中，確保多媒體技術(shù)具有的特色在鋼琴教學(xué)中得以充分體現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，對學(xué)生的鋼琴成績進(jìn)行綜合有效的評價。

3.充分利用多媒體技術(shù)，對鋼琴課程的教學(xué)模式不斷優(yōu)化

多媒體技術(shù)在階段鋼琴教學(xué)中發(fā)揮著不可忽視的作用，另外多媒體技術(shù)也是高校鋼琴教學(xué)過程中的重要網(wǎng)絡(luò)化資源寶庫，可為學(xué)生提供較多的鋼琴學(xué)習(xí)資源，提供有效的資源，對學(xué)生音樂視野拓展，保證其接觸更多的鋼琴音樂作品，提高學(xué)生鋼琴審美能力，加強鋼琴演奏水平，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)有積極作用。目前大部分高校鋼琴教師要合理有效地利用多媒體技術(shù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，在多媒體技術(shù)運用過程中保證網(wǎng)絡(luò)資源的多樣化，不斷豐富鋼琴教材，進(jìn)一步形成以多媒體技術(shù)為核心的新型鋼琴課程與教材資源庫，讓學(xué)生接觸最新的鋼琴知識，充分為學(xué)生學(xué)好鋼琴課程奠定良好基礎(chǔ)。教師對鋼琴教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇的過程中，一定要結(jié)合多媒體環(huán)境需求積極培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)新能力，與此同時還要將其作為主要出發(fā)點以及立足點，充分突出網(wǎng)絡(luò)課程特征。高校鋼琴教師在教學(xué)過程中必須讓學(xué)生充分掌握媒體技術(shù)的應(yīng)用，知道怎樣利用多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)鋼琴，幫助學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)經(jīng)驗做好總結(jié)，不斷提高學(xué)生的思維能力，在一定程度上促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，保證學(xué)生積極參與鋼琴課堂，對鋼琴總體教學(xué)效率提高，全面提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。

4.改變傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式

高校應(yīng)用多媒體技術(shù)不是簡單在PPT上展現(xiàn)出來的，而是利用多媒體對一些比較抽象的鋼琴音色進(jìn)行處理，讓不容易進(jìn)行表達(dá)的鋼琴教學(xué)內(nèi)容變得更加充分和生動。高校鋼琴教師可以在多媒體的幫助下對鋼琴演奏者的音樂以及相關(guān)的畫面進(jìn)行展示，改變以往比較單一的教學(xué)方式，有效地強化教學(xué)方式，促進(jìn)鋼琴教學(xué)的發(fā)展。學(xué)習(xí)鋼琴首先要具備的就是初步的理論基礎(chǔ)，鋼琴一般用的都是固定調(diào)讀譜，鋼琴教學(xué)中運用多媒體技術(shù)能夠?qū)防淼膶W(xué)習(xí)起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生掌握專業(yè)鋼琴知識，提高學(xué)生對記譜法以及音程、調(diào)式等方面的掌握能力，加強學(xué)生對弦部分知識的操作能力。

5.發(fā)展前景分析

由于目前信息技術(shù)飛速發(fā)展，大多數(shù)高校在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)已是信息技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。高校鋼琴教學(xué)中合理運用多媒體技術(shù)，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的綜合能力，讓教師在課堂上運用的教學(xué)方式更加適合學(xué)生的實際需求。高校鋼琴教師應(yīng)該掌握以及了解每位學(xué)生的特點，結(jié)合教學(xué)實際內(nèi)容，設(shè)計一套合理以及科學(xué)的鋼琴教學(xué)模式，保證鋼琴教學(xué)中實現(xiàn)多元化教學(xué)，對學(xué)生彈鋼琴的演奏技巧進(jìn)行加強，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。把鋼琴教學(xué)以及多媒體技術(shù)結(jié)合，形成一種新的教學(xué)模式，該教學(xué)模式存在較多的優(yōu)點，如具有多元化特點，容量較大，功能比較豐富。按照學(xué)生的需求制訂教學(xué)目標(biāo)，這對促進(jìn)我國鋼琴教學(xué)水平的提高發(fā)揮著不可忽視的作用。在鋼琴課堂上通過運用多媒體技術(shù)能提高教學(xué)效率，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，對學(xué)生的日后發(fā)展起著推動作用。

通過分析可知，在高校教學(xué)中合理運用多媒體技術(shù)，進(jìn)一步為各個學(xué)科的教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式，將多媒體技術(shù)作為支撐，可保證高校鋼琴教學(xué)適應(yīng)社會的發(fā)展，滿足教育事業(yè)的需求，和當(dāng)代學(xué)生特點相吻合。所以高校鋼琴教師應(yīng)該重視多媒體技術(shù)，在利用多媒體技術(shù)的過程中，不可盲目運用，應(yīng)有計劃、合理地應(yīng)用，保證鋼琴教學(xué)效率得到提高，促進(jìn)鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步。

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