王曉磊

摘 要：高校校報(bào)作為學(xué)校教學(xué)、科研、文化的宣傳陣地，評(píng)論性的文章不可或缺，新聞評(píng)論是輿論導(dǎo)向、是鞭撻警醒、是深刻啟示。然而翻看全國高校的校報(bào)此類型的文章越來越少，數(shù)量嚴(yán)重匱乏的同時(shí)，質(zhì)量參差不齊。高校校報(bào)的新聞評(píng)論現(xiàn)狀如何？共性的問題是什么？如何解決和改善現(xiàn)狀？這就是本文要研究的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高校校報(bào)；新聞評(píng)論；問題與對(duì)策

高校校報(bào)是高校校黨委、校行政機(jī)關(guān)報(bào)，是高校重要的宣傳、輿論陣地。與社會(huì)上幾乎所有報(bào)紙一樣，新聞報(bào)道（包括消息、通訊和調(diào)查報(bào)告等）和新聞評(píng)論也是校報(bào)上兩種主要的體裁。高校校報(bào)可以配合學(xué)校重要工作、重大事件或針對(duì)校內(nèi)一些傾向性問題，及時(shí)發(fā)表社論、評(píng)論文章等，或開設(shè)言論性小欄目，強(qiáng)化對(duì)校內(nèi)熱點(diǎn)新聞的透視，擴(kuò)大新聞傳播的輿論導(dǎo)向作用。然而，從全國校報(bào)的現(xiàn)狀看來，對(duì)新聞報(bào)道工作顯得比較重視，實(shí)踐中比較令人滿意一些（當(dāng)然存在一些值得研究的問題），而對(duì)于新聞評(píng)論工作，雖然也作了一些努力，取得了一些成績(jī)，但仍有相當(dāng)一部分校報(bào)工作者重視不夠、能力不足，這些都直接影響了新聞報(bào)道的實(shí)際意義和校報(bào)輿論作用的充分發(fā)揮，這不能不說是一個(gè)極大的遺憾，這種狀況亟待改變。

目前，高校校報(bào)評(píng)論型新聞存在的主要問題有以下幾方面。

對(duì)校報(bào)新聞評(píng)論工作的意義認(rèn)識(shí)不足，編發(fā)評(píng)論的意識(shí)不強(qiáng)。許多校報(bào)發(fā)表評(píng)論文章不是按計(jì)劃進(jìn)行，也沒有固定的專欄，往往是來什么稿發(fā)什么稿，或者是在稿件不足時(shí)權(quán)作填空，不是有意識(shí)地去組稿。有的校報(bào)只是在遇到重大政治事件時(shí)發(fā)點(diǎn)評(píng)論，以示重視。有的校報(bào)編輯甚至沒有編發(fā)新聞評(píng)論的意識(shí)。長(zhǎng)期以來，大多數(shù)高校校報(bào)往往注重消息、通訊等新聞報(bào)道素材的挖掘和報(bào)道，但新聞評(píng)論功能因條件有限而沒有很好地體現(xiàn)出來，在一定程度上直接弱化了高校校報(bào)的輿論導(dǎo)向性。

新聞稿源不足，形式過于單一。大多數(shù)高校校報(bào)都存在著新聞稿稿源不足的問題，新聞評(píng)論稿尤為如此。這是因?yàn)樾?bào)作者中，學(xué)生通訊員占絕大多數(shù)，教員通訊員只占其中很小的一部分。而青年學(xué)生更傾向于詩歌、散文的創(chuàng)作，對(duì)新聞體裁不太感興趣，特別是對(duì)新聞評(píng)論這類要求相對(duì)較高的體裁，一般都很少涉及。而對(duì)于為數(shù)不多的教工通訊員來說，他們多傾向于寫寫消息或通訊，也多為自己所在部門的會(huì)議、活動(dòng)等的記錄。在那些為數(shù)不多的新聞評(píng)論稿中，多為校刊編輯寫的一些編者按或者短評(píng)等。那些專門的評(píng)論員文章、社論、專欄述評(píng)等，往往難得一見。至于那些對(duì)寫作技巧要求很高的體裁，比如雜文之類的，就更少了。

輿論監(jiān)督力度不夠從某種意義上來說，校報(bào)屬于校內(nèi)刊物，應(yīng)對(duì)校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行有效監(jiān)督，不僅是學(xué)校黨政的喉舌，更是廣大師生的對(duì)話、發(fā)聲的窗口。應(yīng)把一些不足和問題暴露出來，批評(píng)不良傾向，避免只反映成績(jī)、突出喜訊、高唱贊歌而忽略教職工、學(xué)生意見和呼聲的現(xiàn)象。這樣做不僅有利于師生員工提高自身認(rèn)識(shí)，同樣也有利于學(xué)校改進(jìn)工作，有利于充分發(fā)揮校報(bào)的作用，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境?？l(fā)新聞評(píng)論是實(shí)行輿論監(jiān)督最好的方式，然而很多高校校報(bào)卻沒有這樣做。主要原因是，很多高校校報(bào)既非獨(dú)立建制，又無相應(yīng)級(jí)別，常常出于穩(wěn)定、育人以及自身利益等多種因素的考慮，諱疾忌醫(yī)，許多話題不敢觸及，有些是上級(jí)不準(zhǔn)觸及。譬如大學(xué)生的戀愛、同居現(xiàn)象，學(xué)術(shù)科研泡沫，后勤服務(wù)方面存在的問題，等等。遇到這類問題，報(bào)紙總是避而不談。這種不敢觸及現(xiàn)實(shí)，不敢說真話，漠視受眾利益的態(tài)度和做法，也在一定程度上損害了讀者對(duì)報(bào)紙的信任。

目前高校校報(bào)在新聞評(píng)論方面存在的諸如數(shù)量偏少、模式化傾向嚴(yán)重、缺乏特色和吸引力、輿論監(jiān)督力度不夠等不足。那么，該如何走出校報(bào)評(píng)論新聞的困境，有以下建議。

從思想認(rèn)識(shí)上高度重視言論高校校報(bào)新聞評(píng)論的重要作用在于正確闡述國家高等教育的方針和政策，宣傳校黨委重大決策；組織和動(dòng)員廣大教職工完成校黨委部署的各項(xiàng)工作任務(wù)，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革；引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；營(yíng)造一種積極健康的校園文化氛圍等。高校校報(bào)刊發(fā)評(píng)論，表明的是編輯部對(duì)校內(nèi)一些重大事件、重大問題的根本態(tài)度和原則立場(chǎng)，我們要高度重視它的功用，下大力氣搞好。同時(shí)我們還要深入調(diào)查研究，給予時(shí)代性、創(chuàng)造性、科學(xué)性的說明和方向性的指導(dǎo)，以增強(qiáng)報(bào)紙的可讀性、針對(duì)性和政治敏銳性。

增加數(shù)量模式要靈活多樣要保證評(píng)論文章有足夠的數(shù)量。任何質(zhì)量都表現(xiàn)為一定的數(shù)量，沒有數(shù)量便沒有質(zhì)量。言論，對(duì)于一張校報(bào)來說，不是可有可無、可多可少的問題，而是在每一期都必須保證有一定的數(shù)量和較高的質(zhì)量。只有這樣，才能確保報(bào)紙的指導(dǎo)性和戰(zhàn)斗性得到發(fā)揮。這其中除新聞評(píng)論和專欄言論外，其它如編者按、編后記等小言論則可以多發(fā)一些。一張校報(bào)辦得如何，應(yīng)該把言論的多少作為重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。我們的校報(bào)輯編發(fā)言論要下苦功夫，多動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新。

高校人才濟(jì)濟(jì)、學(xué)生朝氣蓬勃，對(duì)于教學(xué)科研文化校園建設(shè)，在很多方面都會(huì)有熱點(diǎn)人物、熱點(diǎn)事件，一些積極向上的熱點(diǎn)人物、事件，通過深度報(bào)道可以形成一個(gè)很好的評(píng)論文章。而對(duì)于一些消極的、具有爭(zhēng)議的熱點(diǎn)，也可以通過分析辯述來做評(píng)論性的報(bào)道，以示警示和深思，也不失為一篇好的新聞評(píng)論。

高校校報(bào)不能沒有評(píng)論，沒有評(píng)論的報(bào)紙是一張不完整或有嚴(yán)重缺陷的報(bào)紙。只有運(yùn)用好新聞評(píng)論，才能充分發(fā)揮校報(bào)的旗幟和靈魂作用，真正做到以強(qiáng)勢(shì)的輿論影響人，以正確的輿論引導(dǎo)人，為高校的改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

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