邱香蘭

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷完善與發(fā)展，人們開始對(duì)文化修養(yǎng)與傳播提起了重視，而公共圖書館作為文化、信息傳播的主要場所，肩負(fù)著重要的責(zé)任。并且，文化知識(shí)的培養(yǎng)要從小做起，一些公共圖書館的從業(yè)人員，不斷對(duì)繪本推廣工作進(jìn)行大膽嘗試，以期能夠?yàn)閮和呐囵B(yǎng)探索出一條新道路。基于此，本文對(duì)繪本閱讀推廣工作的重要性以及優(yōu)勢進(jìn)行了分析，并提出了一些有效的措施，以期對(duì)相關(guān)人員有所幫助。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；繪本閱讀；推廣；價(jià)值

繪本俗稱“圖畫書”，其主要內(nèi)容是以繪畫為主，再輔以少量的文字描述的書籍，通過圖文的形式，來以一種新的文化傳播形式，對(duì)信息進(jìn)行傳遞，具有較大的飛躍性與豐富性。

一、繪本閱讀的重要性

隨著繪本的不斷完善，在那之后的幾十年里，繪本以一種全新的形式流行于美國、日本、韓國以及中國等各個(gè)國家。并且，繪本本身存在的特點(diǎn)為兒童的心理灑下了愛的種子，為兒童的健康發(fā)展提供了巨大的幫助。據(jù)了解，一些青少年犯罪，都是由于沒有良好的童年以及正確的家庭引導(dǎo)造成的，而繪本閱讀，能夠?yàn)閮和瘎?chuàng)造美好的童年，讓兒童以正確的人生觀和價(jià)值觀來面對(duì)將來的社會(huì)，有助于改善兒童的心理狀態(tài)，總之，繪本閱讀能夠在審美能力、語言能力、想象力的培養(yǎng)方面發(fā)揮重要的作用。因此，開展繪本閱讀推廣工作是非常有必要的。

二、公共圖書館開展繪本閱讀推廣的優(yōu)勢

（一）了解兒童的閱讀心理

公共圖書館的館員大多數(shù)都具有圖書館學(xué)的相關(guān)背景知識(shí)，而從事繪本閱讀推廣的服務(wù)人員更是一些常年接觸兒童的館員，他們有著豐富的兒童閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，不僅了解繪本閱讀的引導(dǎo)方式，更了解兒童閱讀的心理，而且開展的繪本閱讀推廣活動(dòng)更加專業(yè)，系統(tǒng)性、針對(duì)性更強(qiáng)。公共圖書館進(jìn)行繪本閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，從對(duì)繪本故事的講讀到對(duì)繪本內(nèi)涵的理解，從繪本角色的扮演到繪本制作等，所有的過程都是經(jīng)過專業(yè)館員詳細(xì)策劃、研究、反復(fù)推敲后決定的，這也使得公共圖書館的閱讀推廣活動(dòng)更符合兒童的生理和心理需求，更能得到廣大小讀者的喜愛。

（二）活動(dòng)方式多樣

公共圖書館的繪本閱讀推廣工作是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的活動(dòng)，兒童的閱讀興趣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)的，因此，在開展繪本閱讀推廣活動(dòng)中，要保持新意，就必須要對(duì)活動(dòng)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，以多種方式，來吸引不同年齡段的讀者參與到繪本閱讀中，從而實(shí)現(xiàn)被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的轉(zhuǎn)化。比如，有一些公共圖書館在開展繪本閱讀推廣工作時(shí)，以“蜂蜂故事會(huì)”的形式開展，以固定的時(shí)間、不同的活動(dòng)形式、不同的故事內(nèi)容，來吸引廣大的小讀者來閱讀，在經(jīng)過十幾年的堅(jiān)持不懈之下，這種活動(dòng)形式已然成為小讀者的生活習(xí)慣，使小讀者們能夠完全投入到繪本閱讀中，讓他們更加熱愛閱讀，為將來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）文獻(xiàn)資源豐富

豐富的文獻(xiàn)資源一直是公共圖書館引以為傲的優(yōu)勢之一。在繪本館藏方面更是有著館藏?cái)?shù)量多、種類豐富、更新快等多個(gè)特點(diǎn)，而這些都是幼兒園、繪本推廣機(jī)構(gòu)在文獻(xiàn)資源方面所做不到的。除了種類豐富外，公共圖書館作為公益的服務(wù)機(jī)構(gòu)，在館藏繪本挑選上也有著獨(dú)特的優(yōu)勢，不會(huì)只挑選一些有教育意義的繪本，而是所有能表達(dá)真善美的繪本都會(huì)被選擇，使得館藏文獻(xiàn)對(duì)兒童更具有吸引力，更能激發(fā)兒童的閱讀興趣

三、公共圖書館如何開展繪本閱讀推廣

（一）成立專門繪本閱覽室，圖書分類要合理

每一個(gè)公共圖書館都應(yīng)該擁有一個(gè)專門繪本閱覽室，它的設(shè)置應(yīng)遵從自由活潑、溫馨舒適和安全性的兒童閱讀理念。繪本閱覽室的空間布置宜采用色彩明快、充滿童趣的風(fēng)格，應(yīng)注重知識(shí)性與趣味性的和諧統(tǒng)一。比如裝修風(fēng)格應(yīng)簡單明快，書架布置安全合理，桌椅擺設(shè)舒適溫馨，當(dāng)然清新的植被也應(yīng)該被考慮在內(nèi)，總之應(yīng)營造一個(gè)寬松自由的閱讀氣氛，打造一個(gè)生動(dòng)活潑的閱讀環(huán)境。

（二）擴(kuò)大繪本閱讀推廣面

公共圖書館繪本閱讀推廣的對(duì)象不僅僅是兒童，還有家長、教師、圖書館館員、繪本館經(jīng)營者以及社會(huì)上的其他人士，尤其是缺乏閱讀意愿、閱讀能力和閱讀有困難的人。繪本閱讀推廣的重點(diǎn)是讓不喜歡繪本閱讀的人喜歡上閱讀，不會(huì)閱讀繪本的人學(xué)會(huì)閱讀，為那些喜歡閱讀繪本的人提供便利。因此，要主動(dòng)地走入社會(huì)、走近社區(qū)、深入農(nóng)村，讓全社會(huì)都能了解、喜歡和利用繪本。

（三）熟悉繪本市場，制定科學(xué)合理的采購制度

閱讀從選書開始。目前我國兒童繪本市場起步比較晚，但是發(fā)展比較快，以至于整個(gè)繪本市場出現(xiàn)了良莠不齊的情況，所以我們在采購繪本時(shí)應(yīng)格外注意。每一個(gè)圖書館都應(yīng)制定一套科學(xué)合理的繪本采購制度；盡量優(yōu)先選擇國外引進(jìn)的經(jīng)典暢銷作品；應(yīng)選擇國內(nèi)外優(yōu)秀繪本藝術(shù)家的作品；應(yīng)選擇著名出版社的作品；應(yīng)選擇符合孩子心智發(fā)展需要的作品；優(yōu)先選擇口碑好的手繪本。

（四）加強(qiáng)與外界合作，推動(dòng)自身發(fā)展

繪本閱讀推廣是一項(xiàng)龐大的工程，不是單純靠公共圖書館自己推廣就能實(shí)現(xiàn)的，這其中還需要得到家長、學(xué)校以及社會(huì)的支持，才能夠共同推進(jìn)繪本閱讀推廣工作。因此，在繪本閱讀推廣工作中，我們要善于突破思維定式，借鑒外界教育機(jī)構(gòu)在繪本閱讀推廣活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)，建立起一套由家長、學(xué)習(xí)以及社會(huì)組成的合作機(jī)制，以更加全面的方式，來推廣繪本閱讀，將會(huì)本帶進(jìn)兒童的生活空間。

四、結(jié)束語

總而言之，公共圖書館的繪本閱讀推廣活動(dòng)不僅能夠充分地發(fā)揮公共圖書館的自身優(yōu)勢，還能更好地幫助兒童和家長培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、激發(fā)閱讀興趣、提升綜合能力。所以，公共圖書館繪本閱讀推廣活動(dòng)對(duì)公共圖書館未來的發(fā)展有著積極的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖瑤.淺析公共圖書館繪本閱讀推廣活動(dòng)的價(jià)值[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2016，1（3）：56-58.