孫紅婭

摘 要：在中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性，并且提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，教師要在新媒體環(huán)境下展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，為優(yōu)化語(yǔ)文課堂創(chuàng)新教學(xué)方法。因此，本文針對(duì)新媒體環(huán)境下中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了分析，并提出了合理的意見(jiàn)，從而為中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)效果的增強(qiáng)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境 中專(zhuān) 語(yǔ)文教學(xué)

一、新媒體環(huán)境下展開(kāi)中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)的重要性

在中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，為了提高語(yǔ)文教學(xué)效果，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)方法加以創(chuàng)新，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣。在新媒體環(huán)境下，教師利用新媒體圖像模式進(jìn)行教學(xué)，刺激到學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等感官，避免學(xué)生對(duì)枯燥的文字內(nèi)容產(chǎn)生厭煩的心理。同時(shí)，新媒體為教學(xué)實(shí)施教學(xué)提高了更多的途徑，從而擺脫了單一教學(xué)模式的弊端，為中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)效果的增強(qiáng)提供了堅(jiān)實(shí)保障，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性與主動(dòng)性?？傊?，在新媒體環(huán)境下，為中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。

二、新媒體環(huán)境下實(shí)施中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)的主要措施

1.利用新媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，為了優(yōu)化語(yǔ)文課堂，提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣，確保學(xué)生獲取豐富的語(yǔ)文知識(shí)。如果教師采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，那么，教學(xué)效果將很難達(dá)到理想的效果，所以語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而為增強(qiáng)中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新媒體環(huán)境下，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件，所以教師要合理的運(yùn)用新媒體環(huán)境實(shí)施教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，確保學(xué)生被語(yǔ)文課堂所吸引，學(xué)生以感官意識(shí)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容有深層次的理解。從而得到意想不到的教學(xué)效果。比如，在《荷塘月色》教學(xué)過(guò)程中，為了學(xué)生所獲取的知識(shí)得到延伸，學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力得到最大程度的啟發(fā)，教師應(yīng)當(dāng)在新媒體環(huán)境下，利用新媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣，使得學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂中。《荷塘月色》是朱自清一篇典型的散文代表作，借助于對(duì)清華園的荷塘景色的描寫(xiě)，以此來(lái)抒發(fā)其政治理想。在教學(xué)時(shí)，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都沒(méi)有親眼目睹清華園內(nèi)的荷塘月色，所以對(duì)文章中所描寫(xiě)的美麗景色難以理解，并且學(xué)生所融入的情感相對(duì)較少。

基于此，為了有效的解決該問(wèn)題，教師要充分利用新媒體實(shí)施教學(xué)，教師在課前制作課件，搜索與清華園內(nèi)的荷塘景色相關(guān)的視頻和圖片等，將其制作成課件，再配上優(yōu)美的音樂(lè)。在實(shí)際教學(xué)期間，教師先是讓學(xué)生閱讀文章，介紹文章的創(chuàng)造背景，使得學(xué)生對(duì)該篇文章的內(nèi)容有深層次的了解。此外，教師用新媒體播放視頻和圖片等信息，確保學(xué)生為所創(chuàng)設(shè)的情境所吸引，對(duì)清華園內(nèi)的荷塘月色有直觀的認(rèn)知，所以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性與主動(dòng)性，為語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展?fàn)I造了有利的條件。

2.拓寬學(xué)生的閱讀渠道

在中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，閱讀是教學(xué)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，并且開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的提高具有主要意義，所以教師要大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在新媒體環(huán)境下，教師要能夠與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)閱讀教學(xué)的方式加以創(chuàng)新，通過(guò)拓寬學(xué)生的閱讀渠道，繼而為學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲取豐富的閱讀內(nèi)容、增強(qiáng)其閱讀能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于讀書(shū)而言，為了達(dá)到理想的閱讀效果，并不在于多，而是精，所以語(yǔ)文教師要重新審視閱讀教學(xué)方式。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，圖書(shū)閱讀已經(jīng)向碎片式和快餐式等方向發(fā)展，人們?yōu)榱丝焖俚拈喿x哲理與經(jīng)典語(yǔ)句片段等已經(jīng)轉(zhuǎn)變了閱讀模式，恰恰電子圖書(shū)能夠滿(mǎn)足人們的需求。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生合理的閱讀電子圖書(shū)，不但發(fā)揮電子圖書(shū)資源廣泛以及方便快捷等優(yōu)勢(shì)，而且有利于學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)的趨勢(shì)。學(xué)生在手機(jī)上下載相關(guān)載體應(yīng)用，然后教師推薦名著讓學(xué)生閱讀，通過(guò)抓住了學(xué)生喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)的愛(ài)好，學(xué)生不用去圖書(shū)館才能閱讀，利用手機(jī)就可以閱讀喜愛(ài)的圖書(shū)，并且不會(huì)受到時(shí)間與地點(diǎn)等的限制，長(zhǎng)期下來(lái)，不僅有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，而且學(xué)生的視野得以拓寬，中專(zhuān)學(xué)生的日常生活更為豐富。同時(shí)，其文學(xué)素質(zhì)得到顯著的提升，語(yǔ)文的素養(yǎng)也有所提高，促進(jìn)學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的人才，為社會(huì)發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

3.利用即時(shí)通信工具進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力

隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，手機(jī)已經(jīng)在社會(huì)上普及，所以在新媒體環(huán)境下，為了提高中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，教師需要利用即時(shí)通信工具進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而達(dá)到對(duì)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力予以有效培養(yǎng)的目的。教師在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，通過(guò)運(yùn)用微信或者是QQ與學(xué)生之間進(jìn)行情感上的交流，確保學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生豐富的語(yǔ)文知識(shí)，教師開(kāi)通微信或者是QQ群后，以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行交流，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容加以講解，以寫(xiě)作手法和細(xì)節(jié)特點(diǎn)等方面大家共同探討，繼而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、閱讀與分析能力等。同時(shí)，教師讓學(xué)生寫(xiě)出讀后感，從而促進(jìn)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)?？傊?，在新媒體環(huán)境下為中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)施創(chuàng)造了有利的條件。

結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于中專(zhuān)院校而言，其是比較特殊的教育群體，院校肩負(fù)著艱巨的責(zé)任，不僅要實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且為學(xué)生順利就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。在語(yǔ)文教學(xué)期間，為了促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展順利的完成教學(xué)任務(wù)，并且確保學(xué)生的素質(zhì)得到全面提升。在中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，為了順應(yīng)新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)當(dāng)在新媒體環(huán)境下實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)，從而改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，為提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造有利的條件。

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