王婷

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)互相稱贊帶來的快樂；學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，真誠地夸贊別人。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

課件，生字、詞卡片。

三、教法與學(xué)法

師：鼓勵(lì)稱贊、引導(dǎo)點(diǎn)撥。

生：讀議結(jié)合法，朗讀感悟法。

四、教學(xué)重點(diǎn)

用一定的方法自主識字寫字。

五、教學(xué)難點(diǎn)

抓重點(diǎn)句子品讀、體驗(yàn)，感悟小刺猬和小獾之間的真情。

六、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

師：小朋友，你們真棒，個(gè)個(gè)都這么精神。今天得教室真的是一層不染，我們班的衛(wèi)生小明星可真厲害！聽了王老師的稱贊，你們笑得真開心！今天我們也來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)稱贊的故事。（板書課題）

師：稱，左邊是禾字旁，右邊是個(gè)爾字；贊，上面有兩個(gè)先，第一個(gè)就得蜷起腿來，給第二個(gè)讓讓地方，懂得禮讓就會(huì)獲得稱贊。齊讀課題。同學(xué)們的讀書聲真洪亮，我稱贊大家。

1.初步感知課文。師：現(xiàn)在請大家自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師：在這個(gè)故事里，是誰稱贊了誰呢？（小刺猬和小獾互相稱贊）師：你既會(huì)思考，又會(huì)表達(dá)，真棒！師：看，誰來了？

2.出示小刺猬、小獾圖片。師：其實(shí)，他們的名字特別想和大家見面，可是他們爭先恐后，都跑亂了，誰來擺一擺，貼一貼。（排亂順序，生擺）師：你能給大家讀一讀嗎？（小刺猬輕聲）師：來，我們一起和他們打打招呼吧！小刺猬，你好！很高興見到你，小獾！

（二）學(xué)習(xí)字詞

師：在走進(jìn)這篇課文之前，老師為你們請了生字寶寶。瞧，它們已經(jīng)迫不及待的和大家見面了。（重點(diǎn)指導(dǎo)：粗糙、凳子）

（三）學(xué)習(xí)課文

師：（課件出示插圖）大家一起來看看，這兩幅圖講了什么故事呢？清晨，小獾在學(xué)做木工，他在做小板凳。傍晚的時(shí)候小獾已經(jīng)會(huì)椅子了。椅子好像比板凳更難做，它還有一個(gè)靠背呢！你們知道，小獾的進(jìn)步為什么這么大嗎？（小刺猬稱贊了小獾）

師：小刺猬是怎樣稱贊的小獾呢？請你們大家在課文的第1～4自然段找一找，并且用橫線畫出。（指名讀，課件出示圖句：你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好。

師：小獾聽到了這句話，它的心情怎么樣？（高興極了）你們覺得這句話該怎么讀才能讓小獾高興極了呢？（帶著笑容，帶著真誠）誰愿意來為我們讀一讀呢？（指名讀）

師：小獾的小板凳做得怎樣呢？請你們在課文中找找答案。

師：（板凳做得很粗糙）請同學(xué)們仔細(xì)看看圖，想一想粗糙的小板凳是什么樣子呢？

師：原來像這樣不光滑不精致的東西，可以用粗糙來形容。

師：小獾的小板凳雖然很粗糙，但是做得一個(gè)比一個(gè)好。

師：一棵比一棵？你想到了什么？（棵和植物有關(guān)）還有誰會(huì)說？

師：小刺猬很會(huì)觀察，他真心實(shí)意地稱贊了小獾。那小刺猬的稱贊對小獾起到了什么作用呢？請你們讀一讀5～7自然段。

師：泄氣是一種什么狀態(tài)？（沒精神，沒有自信）

師：小刺猬的稱贊給小獾帶來了什么？自信（課件出示對話）

師：現(xiàn)在老師請一個(gè)人當(dāng)小刺猬，一個(gè)人來當(dāng)小獾，來讀一讀他們之間的對話。

師：剛剛我們學(xué)習(xí)了小刺猬對小獾的稱贊，那小獾又是怎樣稱贊小刺猬的呢？請大家讀讀8～10自然段，用波浪線畫出小獾的小刺猬的稱贊。

師：你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。小獾接過蘋果是怎么樣做的呢？（聞了聞）（詞語訓(xùn)練）

師：現(xiàn)在老師想請男生當(dāng)小刺猬，女生當(dāng)小獾，老師當(dāng)旁白，我們一起來讀一讀8～10自然段。

師：小獾的稱贊對小刺猬起了什么作用呢？（消除疲勞）稱贊的力量可真大，它可以讓泄氣的小獾有了自信，也可以消除小刺猬一天的疲勞。那你們覺得稱贊還可以干嗎呢？

師：現(xiàn)在我們把稱贊運(yùn)用到生活中來，請你稱贊稱贊同學(xué)，你會(huì)怎么稱贊？被稱贊的同學(xué)你有什么感受呢？

師：希望大家以后留心觀察，多多發(fā)現(xiàn)別人的長處，相信你們的稱贊也會(huì)充滿魔力！

（四）兒歌復(fù)現(xiàn)，書寫指導(dǎo)

老師把這個(gè)有趣的故事編成了一首兒歌，想不想讀一讀？

小獾學(xué)做小板凳，板凳做得很粗糙，但是做得很認(rèn)真，刺猬看見來稱贊，一個(gè)更比一個(gè)好，小獾聽了信心增，做完板凳做椅子，再送椅子表心意。

1.（出示生字“板和椅”）觀察，這兩個(gè)字是好朋友，他們都是木字旁。板和椅都是用木材制成的。它們都是左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左窄右寬。

2.范寫，邊寫邊說它們在田字格中的位置。

3.書空，伸出你的右手跟老師一起書空。

4.描紅一個(gè)寫兩個(gè)。寫字的時(shí)候要注意，手放平，身要正，一筆一畫寫端正。

5.同桌互評。如果你覺得同桌寫得好，你們也來學(xué)學(xué)小刺猬稱贊稱贊你的同桌吧。

（五）小結(jié)

看來，不是只有小刺猬會(huì)稱贊別人，我們的同學(xué)也學(xué)會(huì)了稱贊我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)，下課！