老趙

運用點1 從“師生關(guān)系”入手，刻畫人物品質(zhì)，表達(dá)感激之情

感謝那個為我提燈的人

好久好久沒給你寫信了。如今的我，正在學(xué)著獨自長大，因為你說，不能讓你的好牽絆我前進(jìn)的腳步，這樣你會很愧疚。所以，我漸漸地不再眷戀于過去，卻仍會常常想起我最初見到你的模樣，以及那個與你促膝長談到月上柳梢頭的深秋傍晚。我很感謝你，不是因為這三年來你對我的悉心呵護(hù)，默默付出，也不是因為你對我深深的愛，而是因為你讓我在最迷茫的時候看到了希望。多少次單獨談話，多少次考后分析，這些就像一磚一瓦，在我心里砌起了一座小屋，溫暖的小屋。還記得你在課上給我們講“香菱學(xué)詩”，你說香菱的苦學(xué)值得感佩。而我，覺得能把教學(xué)進(jìn)行到極致的黛玉才是我的偶像，因為你不曾發(fā)現(xiàn)，她多像你呀！那些我在失利和失意的陰影下找不到光明的黑夜里，因為你的耐心教導(dǎo)和陪伴，才讓我重新找到方向。感謝你，那個為我提燈的人。

（2016年重慶中考作文題之一：感謝那個為我提燈的人）

關(guān)鍵點：都說多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉的性格，但在“香菱學(xué)詩”中我們看到的卻是一位學(xué)識淵博、熱情大方、具有詩人氣質(zhì)的好老師。黛玉深諳為師之道，鼓勵、引導(dǎo)、放手實踐，讓香菱樂學(xué)不疲并在短時間之內(nèi)取得巨大進(jìn)步。遇到一位好老師是人生最大的幸事，這就是這個素材給人的最大啟示。

運用點2 從“香菱學(xué)詩的投入”入手，挖掘“夢想”的主題

我的青春里有籃球夢

沒有接觸籃球之前，我是一個熱衷于電腦游戲的男生。我沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的打打殺殺，拒絕和現(xiàn)實世界的人交往。直到一個偶然的機(jī)會，好友拉我上球場，帶我入了門。從此，我?guī)捉偪竦貝凵匣@球，我和伙伴們一起追NBA，一起迷喬丹一起崇拜科比，一起分享動作要領(lǐng)，一起探討賽場戰(zhàn)術(shù)……球場上處處都有我們?yōu)⑾碌暮顾?。要是天公不作美，我便狂躁難耐，獨自在房間里模擬運球和灌籃動作。母親曾經(jīng)一度認(rèn)為我走火入魔，卻也漸漸欣喜于我日趨活潑健朗的性格。那天讀《香菱學(xué)詩》，讀到香菱為詩而狂，我會心一笑。說實話，苦練技術(shù)的日子有淚更有痛，但我等都是有夢之人，為了實現(xiàn)自己的夢想執(zhí)著追求，再苦再累都值得。感謝我的熱血青春里有籃球之夢，讓我能堅定步伐，一步步邁向美好的明天。

（2016年福建廈門中考作文題之一：我的青春里有 ）

關(guān)鍵點：巧妙將香菱學(xué)詩的走火入魔與“我”對籃球的癡狂結(jié)合，點明為夢而“狂”，便會有所收獲的主題。

運用點3 巧做論據(jù)，論證“堅持與成功”的關(guān)系

堅持，走向成功

楊絳說：“有些人之所以不斷成長，就絕對是有一種堅持下去的力量。”的確，筍兒堅持努力，沖破層層泥土的阻撓，最終成就了生命的綠；溪流堅持繞過千山的阻隔，最終成就大海的魂。香菱為滿足自己的精神追求，堅持不懈地刻苦學(xué)習(xí)，終于創(chuàng)作出讓人贊賞的詩作。馬爾克斯堅持自己的創(chuàng)作理想，終于讓魔幻現(xiàn)實主義獨樹一幟。被稱為“中國之鶯”的周小燕一生都在用自己的方式堅持著對音樂教育事業(yè)的熱愛，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的聲樂人才……堅持，是一種信念，是一種精神，它給人以希望，帶人走向成功。只要腳踏實地，一步一步堅持，一點一點努力，一定可以邁向成功的明天。

（2016年福建漳州中考作文題之一：閱讀關(guān)于“堅持”的材料作文）

關(guān)鍵點：香菱對詩歌的執(zhí)著追求讓人動容，她的經(jīng)歷在向世人證明：世上無難事，只要肯堅持。以此為論據(jù)，要比司馬遷著《史記》的素材更新鮮更有活力。在議論文都講套路的時代，拼素材的新鮮度，無疑也是一種出路。

運用點4 小香菱大“才氣”，挖局“自信”“自我定位”的主題

你有屬于自己的光芒

親愛的自己，當(dāng)你又一次完美地謝幕，當(dāng)舞臺底下又響起了熱烈的掌聲，你是不是再一次激動不已？曾幾何時，你只是一只不起眼的丑小鴨，你羨慕能歌善舞的女生，你羨慕能言會道的男生，你眼巴巴地看著他們淡妝濃抹在舞臺上放射出萬丈光芒。你難過，你自卑，你恨爹媽沒給你一副好嗓子，恨自己沒能擁有一個好身材，你只能躲在被窩里偷偷哭泣，在人前默默低頭回避。直到那天，你知道了有個苦命的女孩叫香菱，她仰慕大觀園里才華橫溢的姑娘們，于是她虛心求教，用心揣摩，終于能作成一首好詩。你被她的執(zhí)著和努力感動了，你終于相信“野百合也會有春天”。你在自己身上挖掘優(yōu)點，你發(fā)現(xiàn)自己和香菱一樣，是一個熱愛文學(xué)的姑娘，尤其是那些動人心弦的美麗詩篇。于是，你在網(wǎng)上找到很多名家的朗誦視頻，你認(rèn)真研究，小心模仿，在反復(fù)朗誦中收獲了自己獨到的感悟。你一字一句研究，一首一首吟誦。語文課上，你成了課文范讀的?？?；文藝節(jié)里，更有你精彩的表演。于是你終于明白，尺有所短，寸有所長，只要善于發(fā)現(xiàn)，你也有屬于自己的光芒！

（2016年山東青島中考作文題之一：你有屬于自己的光芒）

關(guān)鍵點：以香菱為榜樣，找到文中的“你”與香菱的共同點，鼓勵對方只要善于發(fā)現(xiàn)，就能擁有屬于自己的光芒。