錢玉芬

【摘要】在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，游戲是很重要也是很受歡迎的。因?yàn)樗梢蚤_(kāi)發(fā)幼兒的思維和能力，促進(jìn)他們進(jìn)一步的發(fā)展。所以教師在對(duì)幼兒的教學(xué)活動(dòng)中一定要為學(xué)生提供多種多樣的游戲活動(dòng)，讓他們的身體和能力都能得到更加充分的鍛煉。但是在游戲活動(dòng)中需要針對(duì)幼兒的特征來(lái)選擇一些適合他們的材料。本文筆者主要論述的是低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲中的運(yùn)用好的對(duì)幼兒發(fā)展的影響。

【關(guān)鍵詞】低結(jié)構(gòu)材料 幼兒園戶外游戲 幼兒發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0023-02

幼兒自身的特性就是十分好動(dòng)的，所以他們對(duì)于戶外的游戲自然也會(huì)有著十分濃厚的興趣。教師就可以開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們更好地發(fā)展。但是如何才能夠讓幼兒在戶外的游戲活動(dòng)中得到充分的鍛煉呢？這些不僅需要教師來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)而且還需要選擇一些比較適合他們年齡特點(diǎn)的材料。而的結(jié)構(gòu)材料則很好的滿足了幼兒的需求，它的操作性十分強(qiáng)，是可以根據(jù)幼兒的想法來(lái)進(jìn)行隨意的改變的，這也使得幼兒在戶外活動(dòng)中得到更好地鍛煉。

一、低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲活動(dòng)中存在的必要性

（一）是幼兒得到更好發(fā)展的需要

在當(dāng)前的幼兒園戶外活動(dòng)中，低結(jié)構(gòu)材料已經(jīng)得到了更多教師的認(rèn)可，主要的原因還是低結(jié)構(gòu)材料具有自身的優(yōu)勢(shì)，它具備了教育目標(biāo)的穩(wěn)定性，而且也表現(xiàn)出了一定的多樣性，那就是幼兒可以根據(jù)自己的想法來(lái)對(duì)這種材料進(jìn)行隨意的組合、操作和改變[1]。其實(shí)對(duì)于材料組合的過(guò)程往往要比材料本身會(huì)更讓孩子有興趣，所以在活動(dòng)的過(guò)程中可以讓孩子的想象力和創(chuàng)造力得到更好地培養(yǎng)，幼兒在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)變得更加主動(dòng)的去探索和學(xué)習(xí)。

（二）是幼兒園戶外游戲活動(dòng)的具體要求

對(duì)于幼兒園的戶外活動(dòng)來(lái)說(shuō)，它最主要的目的就是讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)可以呼吸新鮮空氣，讓他們回歸到大自然中，讓孩子的身心都得到更好地發(fā)展。近些年來(lái)，全社會(huì)對(duì)于學(xué)前教育的關(guān)注度也是空前的高，很多觀念也逐漸的出現(xiàn)，比如說(shuō)“讓孩子自由發(fā)展”等，而戶外游戲活動(dòng)對(duì)于孩子的發(fā)展十分重要，而且所選用的材料不同得到的結(jié)果也是不同的。幼兒的發(fā)展又是受到多種因素的影響，比如說(shuō)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)環(huán)境和材料等，低結(jié)構(gòu)材料的不特定的特征正可以促進(jìn)幼兒復(fù)合思維和發(fā)散思維的發(fā)展[2]。

（三）是改善當(dāng)前戶外活動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的需要

在幼兒園戶外游戲活動(dòng)中，教師在選擇材料的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)方面的情況，即主觀和盲目，所以面對(duì)著對(duì)幼兒發(fā)展提出的新要求，我們就必須要對(duì)當(dāng)前幼兒園的戶外游戲活動(dòng)進(jìn)行深刻的反思，要對(duì)其中所選擇的材料更是需要認(rèn)真的思考，即哪些材料可以更好地促進(jìn)孩子戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，以及戶外活動(dòng)中哪種材料對(duì)于孩子的發(fā)展有更高的價(jià)值等。

二、低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲中的運(yùn)用

（一）幼兒園戶外游戲運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料需符合幼兒特點(diǎn)

幼兒本身所具有的特性就是愛(ài)玩，他們?cè)谕娴倪^(guò)程中得到獲取到更多的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的成長(zhǎng)，游戲可以更好地調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。在游戲中使用低結(jié)構(gòu)材料，孩子們也不再是具體的操作者，而是整個(gè)活動(dòng)的主人。比如說(shuō)在樹(shù)葉翻翻樂(lè)的活動(dòng)中，原來(lái)的形式是固定的兩個(gè)人翻記憶牌，通過(guò)低結(jié)構(gòu)材料的應(yīng)用來(lái)拓展活動(dòng)的游戲價(jià)值，這樣讓孩子們對(duì)于材料的使用也有了更大的空間，也讓原本的那種翻牌的材料發(fā)揮出更大的價(jià)值。

（二）幼兒園戶外游戲運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料需安全

在戶外運(yùn)動(dòng)的相關(guān)建筑中，所選擇的材料是需要質(zhì)地比較好的，而且還必須要色彩鮮艷，這樣會(huì)對(duì)幼兒的感官起到更加直接的作用，而且還可以把幼兒玩兒游戲的那種興趣給更好地激發(fā)出來(lái)。另外還需要考慮到我們所選擇低結(jié)構(gòu)材料的安全性和它的衛(wèi)生。需要對(duì)幼兒園室外活動(dòng)所運(yùn)用的建構(gòu)材料進(jìn)行及時(shí)地檢查，找出一些不完整的材料，這樣可以更好地防止幼兒在玩兒游戲的過(guò)程中受到材料的傷害，另外對(duì)于相關(guān)的結(jié)構(gòu)材料還需要進(jìn)行清洗和消毒。一定要保障建筑材料的衛(wèi)生和安全。

（三）幼兒園戶外游戲運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料需選擇合適主題

想要讓低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲中可以發(fā)揮出更大的價(jià)值，那就必須要在每一次進(jìn)行游戲活動(dòng)之前，教師和孩子們進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳塘浚_定游戲的主題是什么，所選擇的主體也需要符合孩子們的需求。教師在游戲的過(guò)程總是可以設(shè)置這樣的一項(xiàng)活動(dòng)，那就是讓幼兒和家長(zhǎng)都參與到游戲中來(lái)，讓他們來(lái)收集游戲中出現(xiàn)的低結(jié)構(gòu)材料，這樣不僅可以讓家長(zhǎng)和孩子們都參與到游戲中來(lái)，而且還可以讓材料變得更加豐富。

（四）幼兒園戶外游戲運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料需具備層次性

教師在投放低結(jié)構(gòu)材料時(shí)，不但需要考慮幼兒的年齡，而且還需要充分考慮他們的發(fā)展水平，不能把所有的材料一次性全部投放進(jìn)去，而是要做到有序遞進(jìn)、由淺入深、由易到難，螺旋式上升，每次都投放出不同難度的材料。比如建構(gòu)區(qū)提供的積木，對(duì)于年齡小的幼兒，老師剛開(kāi)始可以介紹少數(shù)幾種基本形狀和尺寸的積木給他們，如基本塊、小方塊、雙倍塊等，一旦幼兒接受了，而且能熟練搭建和拆除時(shí)，就可以逐漸增加其他的形狀，直到最后給他們提供整組積木去玩。這樣幼兒的好奇心和興趣才能夠更好地被激發(fā)出來(lái)，幼兒也會(huì)有足夠的新鮮感。

三、總結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平進(jìn)一步的提高，人們對(duì)于學(xué)前教育和幼兒的關(guān)注度變得更高。幼兒自身的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)游戲會(huì)產(chǎn)生很大的興趣，因此教師需要開(kāi)展形式多樣的戶外游戲活動(dòng)，滿足幼兒的游戲需求。而低結(jié)構(gòu)材料在戶外游戲活動(dòng)中的應(yīng)用可以使幼兒的思維能力和動(dòng)手能力得到提高，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，值得大力推廣使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢愿秋.幼兒園戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值、現(xiàn)狀與組織策略[J].教育與教學(xué)研究，2012，（7）：126-129.

[2]孫婉貞.低結(jié)構(gòu)材料還孩子一片天[J].教育教學(xué)論壇，2016，（15）：243-244.