楊海林

摘 要 教育體制和信息化時(shí)代的變革和發(fā)展，一定程度上加劇了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。為了緩解這種壓力的拓展和蔓延，在高校學(xué)校開(kāi)展體育課程的基礎(chǔ)上，又帶動(dòng)了休閑體育的發(fā)展，并且使二者有機(jī)地結(jié)合在一起。本文中主要針對(duì)高校學(xué)校體育與休閑體育的融合展開(kāi)深入的探討和研究，并深入闡述了二者之間的關(guān)系，以供相關(guān)人士的借鑒，從而促進(jìn)高校體育教育的穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高校體育 休閑體育 融合 關(guān)系 建議

休閑體育是一種全新的體育運(yùn)動(dòng)理念，日益深入人心，并逐漸走進(jìn)高校學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，成為學(xué)生和教師業(yè)余生活不可或缺的一部分。高校教育體制進(jìn)行了新的改革和創(chuàng)新，將高校體育與休閑體育相結(jié)合，對(duì)于高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有極大的推動(dòng)作用，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)，而且也能夠大大加快高校體育教育的變革和發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)教育體制的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。

一、高校體育中開(kāi)展休閑體育的相關(guān)概述

（一）休閑體育的定義

休閑體育，顧名思義，是由“休閑”和“體育”兩部分構(gòu)成的。休閑體育是一定時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或休閑形式，進(jìn)而滿足人們的生活需求。在學(xué)生的閑暇之余，依托一定的體育活動(dòng)，追求積極、健康、良好的身心體驗(yàn)和感受。

（二）休閑體育的功能特點(diǎn)

休閑體育是體育的一部分，是一種獨(dú)特的社會(huì)文化現(xiàn)象，具備著個(gè)人功能和社會(huì)功能兩個(gè)方面。此外，還具有強(qiáng)健體魄、愉悅身心、促進(jìn)交流的功能。

1.休閑體育的個(gè)人功能

休閑體育的個(gè)人功能是針對(duì)參與對(duì)象的個(gè)體而言，在一定的休閑體育活動(dòng)過(guò)程中，休閑體育可以打破這種單調(diào)的生活節(jié)奏，運(yùn)動(dòng)過(guò)少會(huì)極大增加人們的患病率，威脅著人類的健康。休閑體育可以增強(qiáng)人類的體質(zhì)，延年益壽，并保持旺盛的生命力，對(duì)于人類的身心健康具有極大的積極作用[1]。因此，個(gè)人功能是休閑體育的一大功能。

與此同時(shí)，休閑體育可以最大程度地發(fā)揮并激發(fā)學(xué)生的潛力，增強(qiáng)個(gè)人能力，對(duì)于學(xué)生智力活動(dòng)具有極大的積極作用。

2.休閑體育的社會(huì)功能

休閑體育的社會(huì)功能涵蓋了經(jīng)濟(jì)功能和文化功能，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，并加強(qiáng)了國(guó)際間的交流與融合。人們消費(fèi)水平和消費(fèi)觀念的逐漸深入，把學(xué)生的注意力引入到休閑體育中來(lái)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，在精神上會(huì)獲得一種釋放和自由，培養(yǎng)學(xué)生正能量的形成，一定程度上降低了學(xué)生的犯罪率。

現(xiàn)代信息的飛速發(fā)展，縮小了人們的交往范圍，交流溝通的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。休閑體育則為人們帶來(lái)全新的交流空間，自由、舒心、輕松的活動(dòng)形式更易于人們接受，消除了一定的障礙，結(jié)識(shí)不同種類的人們，增進(jìn)了彼此間的情感交流，是人們行之有效的溝通方式和媒介。

二、高校學(xué)校體育與休閑體育的關(guān)系

（一）高校學(xué)校與休閑體育的課程改革

體育課程改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和素質(zhì)教育的發(fā)展需求，在課程改革的過(guò)程中，要體現(xiàn)出一定的體育教育管理理念和價(jià)值導(dǎo)向。休閑體育與現(xiàn)代體育課程聯(lián)系緊密，加強(qiáng)二者的相互聯(lián)系，符合現(xiàn)代體育課程發(fā)展的必然趨勢(shì)。

1.休閑體育促進(jìn)全新課程理念的形成

全新的課程理念要求重視培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，而且在課程設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)一定的時(shí)效性；以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體化差異，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.休閑體育與現(xiàn)代體育課程內(nèi)容

現(xiàn)代體育課程改革的內(nèi)容要符合科技發(fā)展的趨勢(shì)和要求，制定精選、合理的課程內(nèi)容；并且綜合多門學(xué)科知識(shí)，體現(xiàn)出全方位、多領(lǐng)域的統(tǒng)一體育課程目標(biāo)。體育課程改革帶給高校學(xué)校新的動(dòng)力和活力，打破傳統(tǒng)的體育教育觀念。

（二）休閑體育與高校素質(zhì)教育目標(biāo)

為了貫徹實(shí)施高校的素質(zhì)教育目標(biāo)，在高校體育教學(xué)中加強(qiáng)休閑體育的開(kāi)展工作，可以更好地將素質(zhì)教育落到實(shí)處，相關(guān)的教育人員要加強(qiáng)一定的重視工作，實(shí)施行之有效的保障措施來(lái)確保高校體育課程與休閑體育活動(dòng)的順利開(kāi)展[2]。與此同時(shí)，加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)功能，從而促進(jìn)體育教師的教育素養(yǎng)和水平，順應(yīng)素質(zhì)教育的工作需要。

（三）休閑體育與高校體育教學(xué)課程目標(biāo)的融合

休閑體育課程目標(biāo)是高校休閑體育課程的關(guān)鍵，休閑體育的教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)等方面都要緊緊圍繞高校體育課程的中心目標(biāo)展開(kāi)。同時(shí)，對(duì)于休閑體育來(lái)說(shuō)，要選擇適合自己的休閑運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。因此，休閑教育是高校教學(xué)目標(biāo)的有效延伸和拓展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校學(xué)校和休閑體育的相互結(jié)合勢(shì)在必行，不容忽視。解決了高校體育的諸多存在問(wèn)題，極大地促進(jìn)了高校學(xué)校的體育教育發(fā)展，而且使學(xué)生更加地適應(yīng)于社會(huì)，養(yǎng)成終身參與體育鍛煉的生活習(xí)慣，達(dá)到了娛樂(lè)和鍛煉的雙重效益，從而培育學(xué)生積極地為體育教育事業(yè)服務(wù)。要不斷立足創(chuàng)新、推陳出新，達(dá)到體育教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，從而推動(dòng)我國(guó)體育教育事業(yè)更好地走向世界、走向全球。

參考文獻(xiàn)：

[1] 白晗.我國(guó)高校體育教學(xué)改革中的休閑體育研究[J].運(yùn)動(dòng).2015.12：82-83.

[2] 駱楚楚，周麗君.我國(guó)高校開(kāi)展體育休閑教育的理論探索[J].浙江體育科學(xué).2013.03：59-62+66.