周躍

摘 要 在全球一體化、運動無國界的大背景下，我國迎來了休閑體育的社會，特別對于在校的學(xué)生，進行休閑體育培養(yǎng)非常重要，國家政府和相關(guān)工作部門也非常重視。休閑體育已經(jīng)被各大學(xué)校列入重點課程標(biāo)準(zhǔn)，因為其詮釋了新時代的生活方式，健康、科學(xué)、文明。特別是在高職院校發(fā)展休閑體育，基于此，本文深入剖析高職生休閑體育的一系列問題，并提出一些合理化的建議，如有欠缺之處，還望同行予以斧正。

關(guān)鍵詞 高職院校 休閑體育 現(xiàn)狀 優(yōu)化

中圖分類號：G80-05 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-040-02

一、休閑體育的重要意義

（一）利于和諧社會文化的發(fā)展

人們長久以來保持下來的風(fēng)俗習(xí)慣，我們稱之為文化，見證著人類由蠻荒時代走向文明社會的里程碑，意義重大。休閑體育成為牽引人和文化的紐帶，不但促使人們最大限度地享受文化，同時也在無形之中豐富其知識和閱歷，促使人的精神層面得意提高，將人的涵養(yǎng)、氣度方面的層次進一步提升。一般的民間休閑活動，放風(fēng)箏、舞獅、蕩秋千等等，表現(xiàn)形式已經(jīng)不僅局限于是一種游戲，而是獨特的文化。在整合社會文化上，休閑體育就變成了優(yōu)化社會文化大環(huán)境的一劑良藥。

（二）釋放高職學(xué)生身心壓力

在高職院校大力發(fā)展休閑體育，不但可以優(yōu)化學(xué)生的生活方式，還在無形中培養(yǎng)了他們的生存、適應(yīng)能力。一直以來，整個社會大環(huán)境對高職院校的學(xué)生持有的態(tài)度往往比較偏頗，遠遠不像對本科或是更高學(xué)歷的學(xué)生那般重視，結(jié)果致使絕大多數(shù)高職的孩子就會比一般的學(xué)生承受更多的壓力，比如說就業(yè)人際關(guān)系應(yīng)對方面就處于弱勢。量的積累過多就會引發(fā)質(zhì)變，一旦壓力達到無法承受的地步，就會使得高職的孩子思想行為走向極端化，長此以往，十分不利于社會的穩(wěn)定。高職生大部分也是青春年少，正是樹立人生價值觀的黃金時期，學(xué)校、家庭以及社會的正確引導(dǎo)尤為重要，適時引入休閑體育，可以促使學(xué)生壓力的釋放，大大降低了學(xué)生的消極情緒，利于身心健康發(fā)展。

（三）休閑體育提高人的社會適應(yīng)能力

休閑體育既是一種走向社會，走向大自然的健身運動。人們參加各種各樣的休閑活動，可以很好的去體驗、學(xué)習(xí)和扮演各種不同的社會角色，規(guī)范自己的言行舉止，做一個遵紀(jì)守法、有公德的好公民，對維護社會穩(wěn)定具有促進作用。休閑運動，要走出戶外，投入大自然，身體得到鍛煉，心靈得到凈化，提高了人體對疾病的抵抗力及對各種外界刺激的適應(yīng)力。 休閑體育形式多樣， 參與人數(shù)不受限制有幾人到幾十人不等。人們可以自由的選擇和參加自己喜歡的運動，可與外界的不同身份、年齡、性別的人聚集在一起，在認識他人的同時不僅學(xué)到知識長見識，還可以重新認識自己， 可以適應(yīng)迅速變化的新環(huán)境， 提高了社會適應(yīng)能力。

二、高職院校學(xué)生休閑體育參與的影響因素

（一）學(xué)業(yè)因素

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，搞好學(xué)業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，高職院校的教學(xué)也不例外，高職學(xué)生既要學(xué)習(xí)文化知識，又要學(xué)習(xí)實踐操作技能，在時間、精力、體能上具有很大的消耗，尤其現(xiàn)在就業(yè)市場競爭的加劇，高職學(xué)生不得不將更多的精力投入到專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，以掌握更多、更好、更全面的知識為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。所以，學(xué)生的業(yè)余時間相對的收到了壓縮，學(xué)生參與休閑體育的機會就少了，學(xué)業(yè)因素是休閑體育在高職院校開展必須協(xié)調(diào)和適應(yīng)的重要因素。

（二）場地因素

實地考察和問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高職院校在場地實施上存在不足，尤其是合校、新升格的高職院校，由于目前高職院校學(xué)生對休閑體育項目需求的多樣化，出現(xiàn)了場地與學(xué)生需求矛盾的狀況，籃球場是目前高職院校配備最為齊全的場地，而足球場存在很大的短缺，盡管部分學(xué)校根據(jù)學(xué)校的實際建立了一部分羽毛球場、乒乓球場等基本場地，但是場地條件簡陋、實施簡單，存在較大的安全隱患，不利于促進學(xué)生的體育參與積極性，不利于休閑體育的開展。

（三）人的因素

人的因素主要包括學(xué)生因素、教師因素、家長因素。其中學(xué)生因素是人的因素的主要因素，上述研究發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生“不愿意參與”休閑體育，學(xué)生這種主觀參與的不積極極大地影響了休閑體育的開展。由于學(xué)生參與休閑體育是在一定技能基礎(chǔ)上參與的，這就要求有相應(yīng)的教師在課堂上或者業(yè)余對學(xué)生進行基本技能的傳授，但是我們發(fā)現(xiàn)，高職院校在一些項目上存在教師缺乏的狀況。比如，健美操、街舞等項目的教師。同時，家長對學(xué)生體育參與的不支持也是影響休閑體育開展的主要因素。

三、優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)體系的措施

（一）健全休閑體育的公共服務(wù)功能

習(xí)近平總書記在十八大閉幕會答記者問時作出了這樣的答復(fù)：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”致力于將保障體系用制度加以完善，健全休閑體育的公共服務(wù)功能是為人們創(chuàng)造健康美好省會的前提條件。

在過去的很長一段時間里，公共服務(wù)行業(yè)可以說是備受冷落。 在休閑體育方面，雖說有“全民健身計劃”，但是人們更加注重的還是競技體育，畢竟是經(jīng)濟發(fā)展的社會，體育服務(wù)不足以與之媲美。其中風(fēng)靡全國各地的廣場舞便是證明。因此公共服務(wù)領(lǐng)域的革新迫在眉睫。

要使休閑體育系統(tǒng)化，要求有關(guān)部門建立健全其相關(guān)的法律，形成嚴謹?shù)某绦?。要想使其快速發(fā)展，首先要滿足廣大群眾對公共服務(wù)的需求，其次完善其硬件設(shè)備，加大投資力度。這同時體現(xiàn)出國家對國民身體素質(zhì)的重視，也為公共服務(wù)行業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）不斷強化高職體育教師的綜合素質(zhì)

只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。高職體育教師要通過自學(xué)、校內(nèi)教研、外出觀摩和培訓(xùn)等手段不斷提高自己的體育修養(yǎng)，正確認識高職體育教學(xué)過程，并以新的體育教學(xué)過程觀為指導(dǎo)，去創(chuàng)建新的體育教學(xué)實踐模式，以實現(xiàn)高職體育課程由理想向現(xiàn)實的轉(zhuǎn)化。高職體育教師應(yīng)具有現(xiàn)代教學(xué)理念和較高的教學(xué)素養(yǎng)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有相當(dāng)廣博的體育知識、及較強的科研能力和組織工作能力；對體育課程教學(xué)有透徹的理解，能把握教學(xué)方向，能及時糾正在教學(xué)中出現(xiàn)的某些傾向性的缺點和錯誤。新時期的高職體育教師要朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新精神，對新生事物要接受快、接受能力強，從而能夠適應(yīng)新時期的社會政治經(jīng)濟文化，尤其是新體育課程環(huán)境下高職體育教學(xué)的變化所帶來的要求，更好地勝任工作崗位。

（三）學(xué)校聯(lián)合企業(yè)共同打造一支 “雙師型”教學(xué)團隊

高職體校在社會體育方面建設(shè)“雙師型”的教學(xué)隊伍，要把眼光放在行業(yè)內(nèi)已有的資源上面?！半p師型”的教學(xué)團隊是一個整合體，擁有體育資源和創(chuàng)新機制等方面優(yōu)勢，教練員向教師轉(zhuǎn)型，要求教練員有過硬的實踐能力，與此同時，還要強化其對教育理念的學(xué)習(xí)；教師的專業(yè)性要達到審批標(biāo)準(zhǔn)，要求體育與教育相互融合，融會貫通，在這一方面，教師的實踐能力強弱就是考核的重要內(nèi)容。國家需要制定政策鼓勵教師考取專業(yè)證書，學(xué)校聘用該領(lǐng)域?qū)I(yè)人士一起來完成這項內(nèi)容，已達到我們所期望的標(biāo)準(zhǔn)。

（四）適時添購校園內(nèi)部的各項體育設(shè)施

為了改善因為體育設(shè)施的缺乏而使高職院校的休閑體育無法順利開展的情況，高職院校應(yīng)加大對體育設(shè)施建設(shè)的投入力度，包括籃球場、足球場、游泳池以及各類健身器材等，同時政府也應(yīng)對缺乏體育設(shè)施的高職院校給予一定的補助，使體育設(shè)施的數(shù)量可以滿足學(xué)生進行休閑體育的要求?，F(xiàn)階段我國大部分的高職院校對于體育器材、體育場館等體育設(shè)施都沒有制定明確的管理條款，體育場館和器材設(shè)施得不到科學(xué)化有效管理，造成了體育設(shè)施的嚴重破壞，因此，高職院校應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的管理條款，明確每一樣體育器材的使用方法、使用時間以及維修保養(yǎng)措施，減少體育設(shè)施的不必要損耗、延長體育設(shè)施的壽命；不僅如此，對于冷門的體育設(shè)施使用效率很低的情況，為了使各種體育設(shè)施都能得到充分的利用，高職院校還應(yīng)加強體育設(shè)施使用方法的宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生積極參加休閑體育項目，提高體育設(shè)施的利用率。

四、結(jié)束語

總體來講，社會發(fā)展的腳步越來越快，對人才的需求量和質(zhì)量要求逐步提高，高職院校的畢業(yè)生想要在激烈的競爭中占有一席之地，就必須做好“打硬仗”的準(zhǔn)備，無論是心里還是體能素質(zhì)都要高人一等，才能不被社會所淘汰。所以，在高職院校開展休閑體會課程的重要性和必要性就不言而喻了，我們只想打破傳統(tǒng)的教學(xué)、就業(yè)模式，創(chuàng)造一種更有利于整體發(fā)展的課程，只希望為我國的發(fā)展和強大盡一份綿薄之力。

參考文獻：

[1] 歐陽萍.休閑視野下我國休閑體育專業(yè)建設(shè)的思考[J].河北體育學(xué)院學(xué)報.2006（1）.

[2] 周冰.我國休閑體育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策[D].廣西師范大學(xué).2011.