劉依伊

摘 要：在高校的建設(shè)中，師資隊(duì)伍建設(shè)是其工作的重中之重。師資隊(duì)伍的建設(shè)與高校的教學(xué)水平、科研能力等方面都有著密切的關(guān)聯(lián)。在西藏的高校中，師資隊(duì)伍建設(shè)還跟不上教育發(fā)展的需要，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、管理制度存在問(wèn)題，一直影響著西藏高校的辦學(xué)水平和綜合素質(zhì)的提高。本文就西藏高校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析并提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：西藏高校 師資隊(duì)伍建設(shè) 現(xiàn)狀 研究

師資隊(duì)伍建設(shè)是高校進(jìn)行內(nèi)涵強(qiáng)化的重要因素，這與高校的辦學(xué)水平具有很大的關(guān)聯(lián)性。教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的高低、結(jié)構(gòu)是否合理影響著高校建設(shè)的水平。在西藏地區(qū)，高校的師資隊(duì)伍不夠合理，存在一些問(wèn)題，影響著高校教學(xué)質(zhì)量的提升和綜合實(shí)力的增強(qiáng)。因此，必須改進(jìn)西藏地區(qū)的高校師資力量，提升其教學(xué)質(zhì)量和水平，增強(qiáng)當(dāng)?shù)馗咝５母?jìng)爭(zhēng)力。

一、西藏高校師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理

在西藏高校中，教師的學(xué)歷與其他地方相比普遍較低，與全國(guó)普通高校教師的學(xué)歷相比也相差甚多。而一些職稱(chēng)較高的教師也相對(duì)較少，教授的比例低，難以達(dá)到教育部高級(jí)職稱(chēng)教授30%的比例。在教師的年齡上，偏年輕化，35周歲以下的教師占大多數(shù)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，科研項(xiàng)目不足。而其少數(shù)民族教師在高校教師中所占比例也比較少，對(duì)于當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，少數(shù)民族教師的缺乏可能也會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

2.教師管理存在問(wèn)題

西藏高校對(duì)教師的管理要求不太嚴(yán)格，存在一些問(wèn)題。在對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、考核等方面上，都比較隨意。高校的教師對(duì)其工作大多是任務(wù)式的完成，責(zé)任心不夠。而且在教師的學(xué)術(shù)評(píng)估上沒(méi)有科學(xué)合理的評(píng)估體系，不僅不利于學(xué)術(shù)的發(fā)展，還容易滋生學(xué)術(shù)腐敗。

二、西藏高校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

1.優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)配置

要對(duì)高校的教師資源進(jìn)行合理的規(guī)劃和配置，結(jié)合多個(gè)方面進(jìn)行考慮，例如教師的學(xué)歷、職稱(chēng)、民族和年齡，并結(jié)合學(xué)校的發(fā)展情況，制定科學(xué)的師資目標(biāo)。在進(jìn)行教師選拔時(shí)，要結(jié)合學(xué)校的學(xué)科建設(shè)情況開(kāi)展，提高教師的福利待遇，吸引優(yōu)秀人才來(lái)任教，并完善相關(guān)制度，留住人才?？梢酝ㄟ^(guò)與其他學(xué)校合作或交流，多渠道地?cái)U(kuò)充師資來(lái)源，對(duì)教師資源進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和配置，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)，推進(jìn)其自律和他律的有機(jī)結(jié)合。

2.改革師資隊(duì)伍管理制度

要對(duì)西藏高校以往的教師管理制度和模式進(jìn)行改革，使其在管理范圍上更加全面、合理、具體。深化教師人事制度改革，對(duì)于一些非教學(xué)人員要減少其編制，加大專(zhuān)任教師的任職比例。在教師選任中推行競(jìng)聘上崗的制度，結(jié)合實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)崗位的設(shè)置。在對(duì)教師進(jìn)行綜合考核時(shí)，要對(duì)其教學(xué)效果、科研能力和教學(xué)管理等方面進(jìn)行綜合分析，合理利用人才資源。建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序相適應(yīng)的用人機(jī)制，對(duì)其激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制進(jìn)行改革和完善，引入新的市場(chǎng)機(jī)制，推進(jìn)管理體制和運(yùn)行機(jī)制的動(dòng)態(tài)化，保證物盡其用，促進(jìn)教師資源的合理配置，并引進(jìn)優(yōu)秀的人才，留住優(yōu)秀的教師。

三、小結(jié)

在西藏高校的發(fā)展建設(shè)中，師資隊(duì)伍的建設(shè)是重要的影響因素，需要當(dāng)?shù)氐恼跋嚓P(guān)部門(mén)的大力支持，并與高校進(jìn)行配合。而高校在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，其師資隊(duì)伍還存在許多問(wèn)題，需要對(duì)其師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面改革，以推動(dòng)西藏高等教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]許安國(guó)，趙慶先.高校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（2）.

[2]高全孝.西藏高校外語(yǔ)師資隊(duì)伍SWOT分析與對(duì)策研究——以西藏民族學(xué)院為例[J].西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012（2）.

[3]郭兆利.西藏高校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].西藏大學(xué)，2011.

[4]張虹.應(yīng)用型本科高校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策[J].中國(guó)科技信息，2010（23）.

[5]王璐.試論民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策[J].新課程研究旬刊，2016（6）.

（作者單位：西藏大學(xué)師范學(xué)院）