凃詠梅

【摘要】家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要途徑。而家長文化建設(shè)是創(chuàng)新和豐富家長學(xué)?；顒?dòng)的載體，是不斷提高家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的途徑。為促進(jìn)家長學(xué)校文化建設(shè)，文章具體思考了如何加強(qiáng)家長學(xué)校文化的建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】家長學(xué)校；文化建設(shè)；家庭教育

一、規(guī)范家長學(xué)校的各種文化

（一）組織文化

為使家長學(xué)校更具規(guī)范性和生命力，健全組織機(jī)構(gòu)，首先，學(xué)校建立了家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)主持家長學(xué)校的全面建設(shè)，負(fù)責(zé)家長學(xué)校的定向把關(guān)，校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校骨干教師共同組成領(lǐng)導(dǎo)成員，負(fù)責(zé)家長學(xué)校的日常工作。家長學(xué)校校委會(huì)定期組織各項(xiàng)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，策劃各學(xué)年不同階段家長學(xué)校的工作任務(wù)，從組織層面較好地保證了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有力，各項(xiàng)工作開展有序。

（二）陣地文化

學(xué)校育人環(huán)境良好，彰顯家庭教育現(xiàn)代化氛圍。學(xué)校有關(guān)組織機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃、規(guī)章制度等懸掛上墻，有固定的家庭教育宣傳欄，有固定的辦公場所、固定的授課地點(diǎn)。在家長學(xué)校辦公室設(shè)置了書架，購置與家長學(xué)校有關(guān)的書籍，主要有兩類書：一類是家庭教育方面的書籍，一類是有利于培養(yǎng)學(xué)生和家長的書籍。設(shè)置親子活動(dòng)操場、親子文化廊、親子環(huán)保廣場、親子圖書角等。

（三）制度文化

為確保家長學(xué)校每項(xiàng)工作落到實(shí)處，首先要完善管理制度。學(xué)校制定完善了《家長委員會(huì)工作職責(zé)》《家長教育行為規(guī)范》《家長學(xué)員學(xué)籍制度》《家長學(xué)員考勤制度》等規(guī)章制度，明確家長委員會(huì)參與家長的職責(zé)、范圍，制定了家長學(xué)校章程，逐步實(shí)現(xiàn)家長學(xué)校制度化、科學(xué)化。例如：當(dāng)學(xué)校飯?zhí)靡M(jìn)準(zhǔn)入企業(yè)后，定期召開家委會(huì)，聽取家長代表對(duì)公司管理、衛(wèi)生保障、食品安全等方面的意見。又如：每次專題講座要求完成相關(guān)作業(yè)，班主任負(fù)責(zé)考勤，授課教師負(fù)責(zé)課后反饋學(xué)習(xí)情況，反饋形式有書面作業(yè)、參與體驗(yàn)等，提高了家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。授課出勤率98%，家長滿意度90%。

建立評(píng)價(jià)機(jī)制。激勵(lì)家長參與和改進(jìn)家庭教育的熱情。家委會(huì)成員的產(chǎn)生，采取“個(gè)人申報(bào)-班主任推薦-學(xué)校批準(zhǔn)公示”程序。

建立檔案管理制度。有關(guān)家長學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿、會(huì)議記錄、講師的備課材料、各項(xiàng)制度、表格等都嚴(yán)格分類加以整理保管存檔，實(shí)行規(guī)范化檔案制度管理。

（四）活動(dòng)文化

文化需要氛圍的營造，也需要時(shí)間的沉淀，文化的核心價(jià)值在于培育人。人在建構(gòu)文化，文化也在塑造著人。在開展家長學(xué)校系列活動(dòng)過程中，我們力求不斷為家長學(xué)?；顒?dòng)注入文化元素，形成自己的文化特色。我們攜手創(chuàng)建綠色校園（家庭）、書香校園（家庭）、平安和諧校園（家庭），共同營造家校之間文化氛圍，使師生、家長共同進(jìn)步，和諧快樂。

二、建設(shè)專業(yè)的講師隊(duì)伍

家長學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù)是專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。家長學(xué)校講師隊(duì)伍由專家講師團(tuán)、教師講師團(tuán)、家長講師團(tuán)和學(xué)生講師團(tuán)共同組成。通過專家講師、名家引領(lǐng)開展科學(xué)化教學(xué)，并對(duì)教師、家長和學(xué)生講師團(tuán)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)，提高講師團(tuán)家庭教育專業(yè)水平，形成規(guī)范化教學(xué)。

（一）專家講師團(tuán)，科學(xué)引領(lǐng)

通過專家引路的方式，改變家長觀念，提升家教水平，最大限度地發(fā)揮對(duì)家長的教育功能，全面提高學(xué)校教育工作的實(shí)效。比如可邀請(qǐng)講師團(tuán)作關(guān)于《做最好的家長——培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)》《讓孩子快樂進(jìn)入小學(xué)》《教子成功從培養(yǎng)習(xí)慣開始》《父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上》《防溺水安全教育講座》等講座，組織教師參加家庭教育大課堂。通過專家引領(lǐng)，引起家長的共鳴，喚起家長的責(zé)任心和愛心，改變傳統(tǒng)的家庭教育觀念。

（二）教師講師團(tuán)，課程教學(xué)

要充分發(fā)揮家長學(xué)校這所成人教育機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)作用，搭建家長之間相互交流、互動(dòng)提高的平臺(tái)，有效促進(jìn)孩子的健康成長。師資是家庭教育課程開設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，可以利用自身的教育資源，組成相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。比如利用每學(xué)期的課余時(shí)間開展家長培訓(xùn)業(yè)務(wù)交流，就如何授課，如何讓家長更好地投入到課堂等問題開設(shè)沙龍，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定年級(jí)家長培訓(xùn)主題內(nèi)容，給家長授課，讓家長真正接受到良好的家庭教育，真正改變家庭教育的方式。班主任應(yīng)就本班情況同家長交流，并結(jié)合科任教師介紹本學(xué)科情況和學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)等，要求家長填寫反饋表，建言獻(xiàn)策，提出合理化建議。

（三）家長講師團(tuán)，資源互補(bǔ)

家長是孩子的首席教師，但家長沒有“上崗證”，常常缺乏家庭教育的專業(yè)技能。學(xué)校應(yīng)根據(jù)家長不同的職業(yè)特點(diǎn)，整合家長資源，成立家長講師團(tuán)。家長講師團(tuán)可利用家長會(huì)、QQ群、微信公眾號(hào)等平臺(tái)開展育兒心得的交流，將自己優(yōu)秀的育兒案例、心得、經(jīng)驗(yàn)等編寫成教育案例閱讀分享，進(jìn)行實(shí)踐化的家長自我教育。

家長講師團(tuán)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，利用各自職業(yè)的有利資源，別出心裁，以不同的形式開展豐富的“家長講壇”主題教育活動(dòng)，零距離與孩子交往，擔(dān)任學(xué)生的校外輔導(dǎo)員，通過多種方式使學(xué)生開闊視野，增長見識(shí)，更好地為學(xué)生成長提供優(yōu)質(zhì)高效的教育資源。在“家長講壇”中，家長結(jié)合自身職業(yè)特點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。家長講師團(tuán)應(yīng)面向本班家長學(xué)員交流家庭教育共性問題，介紹教子經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀的榜樣，相互感染，共同進(jìn)步。不同年級(jí)要制定符合本年級(jí)特點(diǎn)的研究主題，從不同的角度，因勢利導(dǎo)，和家長溝通，共同探討家庭教育問題，匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及在接下來的學(xué)習(xí)中應(yīng)改進(jìn)、注意的方面。

家委會(huì)成員應(yīng)和教師一起就班級(jí)建設(shè)、培養(yǎng)孩子、家校溝通等方面進(jìn)行討論。家長應(yīng)該積極發(fā)言，提出建議，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，氣氛活躍，從而使家校合作成為常態(tài)。如此良性循環(huán)，就會(huì)出現(xiàn)問候多了，埋怨少了；笑臉多了，指責(zé)少了；收獲多了，委屈少了等現(xiàn)象。制度化的家校合作改變了家長觀念，形成了教育合力，形成了良好的教育生態(tài)。

（四）學(xué)生講師團(tuán)，聆聽心聲

家長學(xué)校本著一切從孩子出發(fā)，一切為了孩子的理念，可成立一支學(xué)生講師團(tuán)。學(xué)生講師團(tuán)通過家長會(huì)等途徑向家長講述心聲，讓家長更加了解自己的想法，更新教育觀念和方法。

三、科學(xué)開展家長學(xué)?；顒?dòng)

（一）活動(dòng)內(nèi)容的立體化

1.基本教材

家長學(xué)校在使用教育局指定教材的基礎(chǔ)上，還可合理選用其他的通用教材。如廣州建設(shè)六馬路小學(xué)家長學(xué)校使用廣州市教育局指定教材《廣州市中小學(xué)家長學(xué)校教材》，同時(shí)還選用全國中小學(xué)家長學(xué)校推薦的通用教材《父母課堂》。

2.校本教材

結(jié)合各校實(shí)際，根據(jù)各年級(jí)不同的特點(diǎn)，創(chuàng)辦校本教學(xué)體系和教材。自編教材，形成家長學(xué)校校本課程教材。由年級(jí)老師集體備課，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征，教育的現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)關(guān)注、時(shí)代特征、學(xué)校的特色、學(xué)校實(shí)際情況等編寫校本教材。

如廣州建設(shè)六馬路小學(xué)家長學(xué)校自編的教材有：一年級(jí)《如何進(jìn)行幼小銜接》，二年級(jí)《好習(xí)慣，伴我行》，三年級(jí)《習(xí)慣培養(yǎng)，從細(xì)節(jié)做起》，四年級(jí)《學(xué)習(xí)有方法，成績可提高》，五年級(jí)《關(guān)注閱讀 學(xué)會(huì)共讀 共同成長》，六年級(jí)《情商養(yǎng)成和一致性溝通》等。此外，校本教材教子心得集《相伴成長 靜待花開》經(jīng)過優(yōu)秀家長學(xué)員們的投稿、編輯，也正式出版發(fā)行。

（二）活動(dòng)形式的多樣化

1.突出主題，有針對(duì)性

在深入進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長，有針對(duì)性地舉辦各種類型家長學(xué)習(xí)班，以提高家長學(xué)校的實(shí)效。

新生家長學(xué)習(xí)班。每年新生入學(xué)之前，學(xué)?？膳e辦新生家長學(xué)習(xí)班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，明確怎樣做好孩子入學(xué)的準(zhǔn)備工作，怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為使新生更快更順利地適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)。

畢業(yè)生家長學(xué)習(xí)班。根據(jù)畢業(yè)班的特點(diǎn)，重點(diǎn)作《怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生》《臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)該注意的問題》《如何做好小學(xué)與初中的銜接工作》等講座。

2.抓住熱點(diǎn)，有時(shí)效性

面對(duì)信息社會(huì)，學(xué)校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，利用家長學(xué)校公眾微信平臺(tái)、校園網(wǎng)站、QQ群等多種途徑進(jìn)行家校宣傳，溝通，教學(xué)分享，形成正驅(qū)動(dòng)。另外，還要舉行網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，利用班級(jí)、年級(jí)、講師團(tuán)的微信群不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。這樣既節(jié)省時(shí)間又提高效率，必定受到家長們的歡迎，取得較好的效果。

四、結(jié)語

家長學(xué)校是提高家長家庭教育素養(yǎng)的搖籃，是聯(lián)系學(xué)校、家庭的紐帶。我們要扎實(shí)做好家長學(xué)校工作，把家長學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)平臺(tái)、交流平臺(tái)、資源平臺(tái)、合作平臺(tái)、發(fā)展平臺(tái)，積極發(fā)揮家長學(xué)校的作用，從抓家庭教育做起，促進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì)教育的高位發(fā)展。

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