黃麗華

摘 要：中國是一個擁有五千名文明的大國，而在我國源遠(yuǎn)流長、博大精深的文化之中，詩詞文化是其中相當(dāng)重要的一部分。毋庸質(zhì)疑，小學(xué)階段的古詩文學(xué)習(xí)對于一個人人格的形成和價值取向有著重要意義。而很多小學(xué)生因?yàn)閷χ袊墓旁娢奈幕狈φJ(rèn)識，往往不能理解其中的深意，最終導(dǎo)致了其對古詩文的厭惡情緒。作為一名老師，我們應(yīng)該給學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識古詩文文化，學(xué)習(xí)古詩文，學(xué)好古詩文。接下來，我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于如何正確引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；古詩文；學(xué)習(xí)

中國的古詩文文化具有非常久遠(yuǎn)的歷史，從孔子整理《詩三百》到明清，古詩詞一直以來都是中國文壇的常青樹，文人墨客為我們留下了無數(shù)的杰作。幾千年來，博大精深的詩詞文化滋養(yǎng)了無數(shù)中國人，而國人也一直以來都有學(xué)習(xí)古詩文的意識。在中國蓬勃發(fā)展的今天，學(xué)習(xí)古詩文依舊非常重要，而小學(xué)時期的古詩文學(xué)習(xí)，不僅對于一個人以后的古詩文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且對于一個人世界觀、人生觀、價值觀的形成都有重要作用。所以，作為一名小學(xué)語文老師，我們要明確自己的責(zé)任，幫助他們學(xué)習(xí)好古詩文。

一、提高自己的教學(xué)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)水平

雖然只是一名小學(xué)老師，可是我們對于自己的教學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平?jīng)Q不能有一絲怠慢，不僅不能怠慢我們還要特別注意。我們的學(xué)生他們還是一群孩子，他們對于這個世界還沒有足夠的認(rèn)識，他們的三觀還沒形成，而我們要做的就是引導(dǎo)他們，讓他們能夠正確認(rèn)識這個世界。所以，我們一定要提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，使我們自己能夠更好的引導(dǎo)他們。同時，作為一名語文老師，我們一定要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)水平。語文學(xué)習(xí)對于一個人來說是至關(guān)重要，它關(guān)系到一個人對于本名族文化的認(rèn)識與認(rèn)同，一個人世界觀、人生觀、價值觀的形成。而在這當(dāng)中，小學(xué)語文又處于一個最基礎(chǔ)性的階段，所以，這給每一個小學(xué)語文老師都提出了要求，這要求我們每一位都要有一定的學(xué)術(shù)水平。

二、幫助他們正確認(rèn)識古詩詞文化

大部分的小學(xué)生沒有學(xué)好古詩詞其中一個重要原因就是對古詩詞缺乏最基本的認(rèn)識，當(dāng)他們對它缺乏最基本的認(rèn)識的時候，就很難理解古詩文，很難體會其中的樂趣所在。而如果在正式學(xué)習(xí)古詩文之前就能夠?qū)旁娢挠幸欢私?，那么在日后的學(xué)習(xí)當(dāng)中就能夠更好地理解其中的文化內(nèi)涵、意義表達(dá)等等。于是，我們在教古詩文的時候首先應(yīng)該做的就是讓他們正確認(rèn)識古詩文讓他們對古詩文能有一個最起碼的了解。

三、培養(yǎng)學(xué)生對古詩文的興趣

興趣是最好的老師，在擁有了興趣之后，一切的學(xué)習(xí)都會變得簡單，古詩文也不能例外。所以，老師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生對古詩文的興趣。老師可以組織對詩比賽，采取我說半句你接下句的方式進(jìn)行比賽，答對可以積分，對于得分高的同學(xué)，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?。這樣，不僅可以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)古詩文的興趣，還可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，老師還能組織學(xué)生觀看一些與古詩文有關(guān)的影視節(jié)目，比如《中國詩詞大會》、《朗讀者、《見字如面》等等，這不僅能讓他們感受到我國詩詞文化的魅力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們知道在對詩詞進(jìn)行朗讀時應(yīng)該注意哪些方面，掌握哪些朗讀的技巧。

四、對古詩文進(jìn)行針對性教學(xué)

1.了解背景，分析情況

在講解古詩文之前，一定要對作者的寫作背景、生平、當(dāng)時的遭遇等等進(jìn)行講解，只有對于這些有一定的了解之后，才好對古詩文的內(nèi)容進(jìn)行分析。所以，老師在對正文進(jìn)行講解之前，一定要對作者以及當(dāng)時的社會環(huán)境、現(xiàn)實(shí)情況等進(jìn)行集中分析，以便學(xué)生能更好地理解文章，體會文章意義。

2.細(xì)致講解，仔細(xì)體會。

在教授古詩文時，一定要進(jìn)行細(xì)致地講解，絕不留一絲漏洞。理解是學(xué)習(xí)第一步，只有在充分理解之后，才能體會作者到想要表達(dá)的思想感情、文章的現(xiàn)實(shí)意義。所以，老師要注重對文章的意思的講解，有必要的話，甚至可以逐字逐句進(jìn)行講解。在講解的時候還要注意，由于古詩文的語序、用詞等與我們現(xiàn)在的用法有很大的不同，因此老師一定要注意這些問題，并對他們進(jìn)行著重講解。

3.適當(dāng)背誦，熟能生巧。

在對文章的全部講解完成之后一定要要求學(xué)生對文章內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)乇痴b，只有讓把他們文章熟記于心之后，他們才能掌握古詩文中那些通假字、倒裝句等的常用方法，這對他們以后的古詩文學(xué)習(xí)都有著巨大的幫助，因此，對于背誦這一環(huán)節(jié)老師絕對不能忽視。而在挑選背誦內(nèi)容時一定選擇得當(dāng)，要選擇文章的重要內(nèi)容，但切記不可過多，以免學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒。

要正確引導(dǎo)小學(xué)生們進(jìn)行古詩文的學(xué)習(xí)必須從多方入手。而首先就應(yīng)該從自己做起，提高自己的教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平，用自己的詩詞功力征服學(xué)生，給他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。然后，就應(yīng)該從教學(xué)方法下手，要善于學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，多與其他老師進(jìn)行交流，從中找到最適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，然后形成自己的教學(xué)體系。當(dāng)然，這些并不是一蹴而就的，不過，既然你選擇了成為一名老師，你就必須做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

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