孫龍仁

【摘要】當(dāng)前，高職院校應(yīng)從德育、專業(yè)教育、校園文化及社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面綜合著手，合力培養(yǎng)高職學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和技能，提高學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生；環(huán)保素質(zhì)；探討

【中圖分類號(hào)】G718.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）28-0019-02

當(dāng)前，在改造自然、發(fā)展生產(chǎn)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，存在著大量不科學(xué)、不協(xié)調(diào)的開(kāi)發(fā)利用，導(dǎo)致環(huán)境惡化和污染加劇的行為.這些舉措對(duì)人民健康乃至生存造成了嚴(yán)重威脅。為了保證我國(guó)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，《環(huán)境保護(hù)法》規(guī)定：一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭。因此，提高全民族的環(huán)保素質(zhì)，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的必然要求。

一、提高環(huán)保素質(zhì)是對(duì)高職學(xué)生的必然要求

大學(xué)教育是培養(yǎng)青年人才的重要途徑，是青年成才的基礎(chǔ)，大學(xué)生是今后我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，其所具備的素質(zhì)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。大學(xué)生作為尚未正式步入社會(huì)的一個(gè)群體，其行為習(xí)慣、價(jià)值觀等都沒(méi)有真正形成，仍具有較強(qiáng)的可塑性。高校務(wù)必要抓住大學(xué)生這一時(shí)期可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，充分利用大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的幾年時(shí)間，將環(huán)保教育滲透到學(xué)校教育的方方面面，通過(guò)多種途徑塑造、培養(yǎng)、提高大學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)，幫助大學(xué)生形成正確的環(huán)境道德價(jià)值觀。

二、提高高職學(xué)生環(huán)保素質(zhì)的途徑

1.將環(huán)保教育融入德育工作中

環(huán)保教育應(yīng)當(dāng)是高校德育的重要組成部分，是提高當(dāng)代大學(xué)生環(huán)境道德水平和思想境界的重要途徑。在高校的德育工作中，應(yīng)增加環(huán)保教育的內(nèi)容，如開(kāi)設(shè)環(huán)保內(nèi)容的講座，設(shè)置環(huán)保知識(shí)選修課，組織環(huán)保類社團(tuán)等，以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的理性認(rèn)識(shí)，為提高其環(huán)保意識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保技能奠定思想基礎(chǔ)。還應(yīng)將環(huán)保教育融入國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育之中，促使大學(xué)生主動(dòng)了解我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)和資源狀況，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、生產(chǎn)生活與資源環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面理解可持續(xù)發(fā)展的涵義，真正將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為自身素質(zhì)，承擔(dān)起環(huán)保職責(zé)，自覺(jué)地抵制污染，杜絕浪費(fèi)，為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

2.將環(huán)保教育滲透到專業(yè)教育中

專業(yè)教育是高職學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)將環(huán)保教育滲透到理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中。在講解每一個(gè)章節(jié)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，要注重專業(yè)知識(shí)與環(huán)境保護(hù)的有機(jī)結(jié)合，在講解工藝路線選擇優(yōu)化、設(shè)備選型等內(nèi)容時(shí)，更應(yīng)以環(huán)保作為核心指標(biāo)，通過(guò)這些教學(xué)手段，使高職學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成重視環(huán)保、關(guān)注環(huán)保的良好習(xí)慣。在將環(huán)保教育貫穿于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)，一要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保技能，能正確使用各種節(jié)能減排設(shè)備和各種環(huán)保設(shè)施；二要注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)、規(guī)劃，從源頭上杜絕浪費(fèi)，減少污染；三要注重三廢的收集、處理，不能隨意排放，污染環(huán)境。通過(guò)這些教學(xué)手段，使高職學(xué)生在走上工作崗位后能夠正確操作、合理設(shè)計(jì)、加強(qiáng)環(huán)保。

3.通過(guò)校園文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)

要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的文化氛圍，通過(guò)環(huán)境育人、文化育人提高學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)。一方面，要加強(qiáng)硬環(huán)境的建設(shè)，從學(xué)院的整體布局、建筑造型、色彩、視野與建筑的協(xié)調(diào)性以及校園綠化美化、室內(nèi)布置、校園衛(wèi)生等方面著手進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，潛移默化地影響學(xué)生的行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)；另一方面，要加強(qiáng)軟環(huán)境的建設(shè)，注重通過(guò)學(xué)院的宣傳標(biāo)語(yǔ)、書(shū)報(bào)畫(huà)廊、圖片、板報(bào)、報(bào)告會(huì)、演講、講座等方式積極宣傳環(huán)保知識(shí)，提倡環(huán)保行為，在校園里開(kāi)展各種類型的環(huán)?；顒?dòng)，吸引廣大學(xué)生積極參與其中，使學(xué)生從身邊做起，從小事做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保素質(zhì)。

三、培養(yǎng)高職學(xué)生環(huán)保素質(zhì)的實(shí)踐探索

在專業(yè)課程特別是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程中貫穿學(xué)生環(huán)保素質(zhì)的培養(yǎng)，一直是我院的教學(xué)重點(diǎn)。我們堅(jiān)持做好以下幾點(diǎn)：一是要求專業(yè)課程教學(xué)在涉及工藝路線、設(shè)備選型時(shí)，注重講授環(huán)保因素的影響，并且在教案中有所體現(xiàn)；二是在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中重視排污問(wèn)題，要求將所有廢液分類收集，為環(huán)保處理打好基礎(chǔ)；三是要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前對(duì)本次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的物料耗用、產(chǎn)生污染的情況進(jìn)行預(yù)估，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后在總結(jié)報(bào)告中通過(guò)數(shù)據(jù)計(jì)算、操作步驟分析等方法提出重點(diǎn)針對(duì)環(huán)保的改進(jìn)意見(jiàn)；四是要求學(xué)生對(duì)分類收集的廢液提出自己的處理意見(jiàn)，并有選擇地嘗試實(shí)施；五是在完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件時(shí)，注重結(jié)合企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)，并與部分企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，使學(xué)生在上崗前具備一定的環(huán)保素質(zhì)。

四、總結(jié)

我院一貫要求學(xué)工、宣傳等部門(mén)重視學(xué)生的環(huán)保教育工作，堅(jiān)持每年至少開(kāi)展一次以環(huán)保為主題的專題教育活動(dòng)；我院在校園文化建設(shè)中融入了環(huán)保因素，在校園、宿舍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等各個(gè)場(chǎng)所都可以見(jiàn)到宣傳環(huán)保的標(biāo)語(yǔ).我院學(xué)生在畢業(yè)走上工作崗位后，不但具備較高的職業(yè)能力，而且具有較高的環(huán)保素質(zhì)，受到企業(yè)歡迎。

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