李煥平

摘要：有關(guān)漢語言的教育在我國的高等學(xué)校開設(shè)研究，這是一門最普遍的、同時也是最為基礎(chǔ)的學(xué)科。學(xué)生通過對漢語言的學(xué)習(xí)，可以很好的提高他們的語言交際能力和寫作能力。并且也可以開拓他們的視野，提高其綜合的素質(zhì)。而漢語言在成人的教育中也尤為重要，它在提高全民的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)上都做出了卓越的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué) 成人教育 問題

成人教育和普通的全日制教育有所不同，它不限制性別和年齡，其主要面對的人群是在職的從業(yè)人員，最要是為了提高他們的學(xué)歷或者對他們的專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)。漢語言作為成人教育的基礎(chǔ)課程，不僅在提高他們的人文素質(zhì)上有很重要的作用，而且也為培養(yǎng)綜合型人才，和實施終身學(xué)習(xí)的計劃奠定了基礎(chǔ)。但是我國現(xiàn)在的成人教育中還存在著諸多的問題亟待解決。

一、漢語言在成人教育中的問題

（一）傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育存在的矛盾

就成人教育的主體來講，成人教育的主要人群來源于社會的在職人員，這使得他們在選擇學(xué)習(xí)方式的時候，大都是選擇業(yè)余的時間去學(xué)習(xí)或者函授學(xué)習(xí)，這就造成了傳統(tǒng)教育模式和現(xiàn)代教育模式之間的矛盾。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，主要通過老師講授，后者手把手的指導(dǎo)和練習(xí)為主，老師也可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同層次，和學(xué)生的理解能力等及時的做出對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。對引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是一件相對簡單的事情。而且學(xué)生在遇到不懂的問題時可以問老師。但是在業(yè)余或者函授學(xué)習(xí)時，每年也只能抽出很少的時間使得老師能當(dāng)面給學(xué)生授課，所以在學(xué)習(xí)的模式上，主要是應(yīng)用現(xiàn)代的信息化手段，比如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或者多媒體方式等。但是在這樣既沒有老師，也沒有課堂的教育下，沒有老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，好多學(xué)生都處在一種迷茫的狀態(tài)，不知道學(xué)些什么。而且在學(xué)生學(xué)習(xí)時思想上容易放松對自己的要求，同時因為一些學(xué)生本身的工作和生活的壓力就大，學(xué)習(xí)時間緊張或者不能進(jìn)行連貫的學(xué)習(xí)等，這樣都會影響他們的學(xué)習(xí)效率。

（二）缺乏監(jiān)督機(jī)制

雖然在成人教育中，主要是由成人的自學(xué)為主，但是要是沒有完善的管理制度和監(jiān)督制度，也會在很大的程度上影響教育的質(zhì)量。比如會出現(xiàn)以各種的理由請假或者無故曠課等各種現(xiàn)象。老師也對此不加追問。而考核的要求很低，學(xué)生只要臨陣磨槍就可以順利通過各種考核，畢業(yè)論文只要東拼西湊點滿足論文的一定要求就能通過等各種情況。這樣就很難提高學(xué)生的語言交際能力和寫作能力，而且也無法提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，最終只是混得了一紙成人的文憑，有何作用？

二、改善漢語言在成人教育中的方式

（一）注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是最好的老師，這樣的話應(yīng)用在何時都不會有錯，所以在成人的漢語言教育中，首先就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們參與和相互交流，以及可以在師生之間相互質(zhì)疑，共同探討從而獲得新的知識，從而不斷的提升自己。在文學(xué)教育中，因為每個人的經(jīng)歷不同，知識文化水平不同，審美的能力也不同，所以在同一篇文學(xué)作品中，他們所得出的看法或者觀點也大不相同。這是老師不應(yīng)只是以為的否定，而是應(yīng)該肯定學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)，并且鼓勵他們大膽的發(fā)言，相互的進(jìn)行交流，說出自己的想法。學(xué)生通過這樣交流的方式不但可以相互協(xié)助學(xué)習(xí)，討論，而且也滿足了他們的自我表現(xiàn)能力，從而也提高了他們持續(xù)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

（二）要很好的把傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育結(jié)合

隨著網(wǎng)絡(luò)信息科技的不斷發(fā)展，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)這樣方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。所以老師在授課的時候要盡量的避免其教學(xué)的內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容重復(fù)。主要講解一下教材中的難點和重點，對學(xué)生提出的問題做出一一的回答，同時積極培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，比如在歷史的教學(xué)方面，記憶的東西有很多，老師在教育中可以不必細(xì)講，只指出其中的重點即可。然后提出一些有針對性的問題，留給學(xué)生，然后讓學(xué)生自己去閱讀，找出答案，最后老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)就行了。

（三）努力改革各種考核的方式和制度

考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種方式，所以老師對于考試的態(tài)度，不應(yīng)該只是為了提高學(xué)生的通過率，而給他們在考試之前劃出重點，讓學(xué)生通過死記硬背拿到好成績。這樣對于學(xué)生來說沒有任何意義。所以老師在對學(xué)生考核的時候，應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)一些鉆研性的問題和探究性的試題等，不需要有固定答案的考試，要從學(xué)生的、知識、能力和掌握的方法、情感等多方面進(jìn)行綜合的考察。試題必須要有一定的寬度和難度，而且一定要有淘汰率，成人教育也是教學(xué)，并不是為了給誰一個面子，讓其輕易的通過。畢竟人們可以相互彼此的給個面子，但是當(dāng)你真的遇到不會的問題時，知識可是一點也不會給你面子。所以在考核時，要以提高學(xué)生的思考能力，以及促進(jìn)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)為目標(biāo)。

三、結(jié)語

綜上所述，在對成人有關(guān)漢語言文學(xué)教育的時候，要以成人為中心，以提高他們的自主學(xué)習(xí)性為主。教師應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己的教學(xué)方法，認(rèn)真研究課程的體系設(shè)置，比如對課程時間的安排和專業(yè)課的安排等，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)管理和監(jiān)督機(jī)制，努力為社會培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的綜合型人才。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：吉林廣播電視大學(xué)長嶺縣管理站）