周密 尹宏偉 陳凡

【摘要】隨著城市化建設(shè)的加快，我國急需一大批關(guān)于城市建設(shè)的人才，為了培養(yǎng)相關(guān)方面的人才，我國高職院校開始開設(shè)市政工程技術(shù)專業(yè)課程，該課程無論從技術(shù)方面分析，還是從經(jīng)濟(jì)角度上來看，市政工程技術(shù)專業(yè)課程都有利于我國的發(fā)展。本文則將對高職市政工程技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建展開深入探析。

【關(guān)鍵詞】高職院校 市場技術(shù)專業(yè)課程 建筑企業(yè)

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0223-01

關(guān)于高職市政工程技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建，高職院校要能對該專業(yè)進(jìn)行探究，結(jié)合對市政工程市場發(fā)展的調(diào)研情況，建立一套完整的教育教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)課堂教學(xué)的實際情況，完善課堂教學(xué)評價制度，以便于找到市政工程技術(shù)專業(yè)課程的缺陷。

一、關(guān)于高職市政工程技術(shù)專業(yè)課程體系的分析

（一）市政工程技術(shù)專業(yè)課程的特點(diǎn)

我國高職院校之所以開設(shè)市政工程技術(shù)專業(yè)課程，其主要目的是為我國建筑行業(yè)培養(yǎng)相關(guān)方面的人才，以便于滿足市場對人才的需求，所以，該課程具有社會性的特征。其次，加強(qiáng)市政工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，可以提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，讓學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人，并讓學(xué)生實際實踐的過程中，順應(yīng)社會的發(fā)展的潮流和趨勢，進(jìn)而在畢業(yè)后順利的找到工作。因此，在構(gòu)建市政工程技術(shù)專業(yè)課程的體現(xiàn)的過程中，高職院校必須要遵循該課程的特征。

（二）市政工程技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建目標(biāo)

高職院校辦學(xué)的主要目的就是為國家培養(yǎng)技術(shù)型人才，滿足學(xué)生的就業(yè)需求。因此，該市政工程技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建的總體目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力和幫助學(xué)生順利的就業(yè)。因此，高職院校在教育教學(xué)的過程中，要不斷的結(jié)合市場的需求，更新教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)方案，對學(xué)生增加考核[1]。

二、關(guān)于高職院校構(gòu)建市政技術(shù)專業(yè)課程體系提出的對策

在培養(yǎng)市政工程技術(shù)專業(yè)人才的過程中，高職院校既需要展開理論性的教學(xué)，同時，也需要進(jìn)行實踐教學(xué)，這樣高職院校才能 培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。因此，市政工程技術(shù)專業(yè)課程體系中要包含理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)環(huán)節(jié)，其中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)要占總教學(xué)環(huán)節(jié)的50%，這樣高職院校就要合理的規(guī)劃市政工程技術(shù)專業(yè)課程體系課程，如下圖：

據(jù)研究顯示，在構(gòu)建市政工程技術(shù)專業(yè)課程體系時可以遵循以下三個方面：

（一）完善理論實踐教學(xué)

實際上，高職院校展開理論實踐性教學(xué)，有助于增加學(xué)生理解能力和技術(shù)能力。如果高職院校沒有讓學(xué)生掌握相關(guān)課程的理論性知識，即便學(xué)生直接進(jìn)行實驗也無法理解課程設(shè)置的意義。只有將理論與實踐相結(jié)合，學(xué)生才可以掌握正確的施工技術(shù)，所以，高職院校要能不斷的完善理論實踐教學(xué)課程。

（二）為學(xué)生提供充足實踐機(jī)會

高職院校在完善理論與實踐相結(jié)合的課程體系時，高職院校還應(yīng)增加實踐課程，將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)獨(dú)立設(shè)置，以便于為學(xué)生提供充足的實踐鍛煉機(jī)會。獨(dú)立實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要有計算機(jī)輔助設(shè)計技能訓(xùn)練、工程測量計量訓(xùn)練、施工組織實務(wù)訓(xùn)練等。

（三）加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生上崗能力

提升學(xué)生的上崗能力十分重要，高職院校進(jìn)一步提升學(xué)生的上崗能力不僅可以讓學(xué)生形成良好職業(yè)技能，同時，也能促使學(xué)生產(chǎn)生良好的職業(yè)道德感，當(dāng)學(xué)生具備正確的工作觀念時，學(xué)生在日后的工作中就可以遵循相關(guān)的施工要求，有秩序的進(jìn)行施工，進(jìn)而避免影響市政工程的建設(shè)，與此同時，學(xué)生也會維護(hù)自身安全，為施工單位的監(jiān)管人員減輕工作任務(wù)。其次，高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的上崗能力的過程中，也要對學(xué)生進(jìn)行道德教育，以德育為主要的教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生增加思想政治教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和文化素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也可以形成良好的能力，這樣才能體現(xiàn)市政工程技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建的意義。

三、結(jié)束語

總而言之，構(gòu)建高職院校市政工程技術(shù)專業(yè)課程體系是一些艱巨的任務(wù)，高職院校必須要對建筑行業(yè)進(jìn)行市場調(diào)研，進(jìn)而建立建立完善的教育教學(xué)制度，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，有針對性對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王琳琳.市政工程施工質(zhì)量管理中存在的問題和對策分析[J].四川水泥，2016，（11）.