(山東科技大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院 山東 青島 266590)

機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)學(xué)習(xí)探究設(shè)計(jì)

朱尚文傲柳敘強(qiáng)

(山東科技大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院山東青島266590)

現(xiàn)代測(cè)試系統(tǒng)組成的結(jié)構(gòu)一般來說是由傳感器、中間變換裝置和顯示記錄裝置三部分組成。隨著微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及數(shù)字信號(hào)處理器等先進(jìn)技術(shù)在測(cè)試中的應(yīng)用，就共性及基礎(chǔ)技術(shù)而言，現(xiàn)代電測(cè)技術(shù)在集成儀器、測(cè)試系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、測(cè)試技術(shù)、人工智能測(cè)試技術(shù)等方面有了長足發(fā)展。現(xiàn)代測(cè)試系統(tǒng)主要是以通用計(jì)算機(jī)為核心，采用標(biāo)準(zhǔn)總線，選取標(biāo)準(zhǔn)硬件模板及必要的專用接口與設(shè)備，構(gòu)造滿足領(lǐng)域中多種應(yīng)用要求的分布式測(cè)試系統(tǒng)。

測(cè)試技術(shù)的發(fā)展主要包括傳感器的發(fā)展、測(cè)試手段的發(fā)展、測(cè)量信號(hào)處理的發(fā)展。第一、傳感器的發(fā)展：傳感器的作用主要是獲取信息，是信息技術(shù)的源頭。主要發(fā)展方向是面向智能化傳感器、多傳感器、多功能化和高精度化及傳感器的融合。第二、測(cè)試手段的發(fā)展：主要面向硬件功能軟件化、集成模塊化、參數(shù)整定與修改實(shí)時(shí)化、硬件平臺(tái)通用化。第三、測(cè)量信號(hào)處理的發(fā)展：主要是面向信號(hào)處理芯片方向。

在以后的學(xué)習(xí)的生活中，測(cè)試技術(shù)對(duì)未來工業(yè)發(fā)展有很大重要。對(duì)各行各業(yè)都非常重要，讓我以后對(duì)測(cè)試技術(shù)更加的重視。也希望以后能從事這方面的工作。本設(shè)計(jì)內(nèi)容以個(gè)人學(xué)習(xí)心得為主，在某種程度上而言，具有應(yīng)試性，其設(shè)計(jì)的最大作用就是幫助學(xué)習(xí)這門課程的人在較短的時(shí)間內(nèi)掌握測(cè)試這門課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性。

一、信號(hào)的分類及頻譜分析內(nèi)容簡介及難點(diǎn)分析

在我看來，這一章的難度最大，更重要的是由于是第一章，如果不能把握好這一章，會(huì)增大以后內(nèi)容學(xué)習(xí)的難度。第一章難，難點(diǎn)在什么地方，在于頻譜的計(jì)算。以前在我學(xué)習(xí)測(cè)試的時(shí)候，這門課程是和控制工程一塊學(xué)的，兩者之間有很多的共同點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候可以借鑒這一點(diǎn)，這在無形之中會(huì)降低相當(dāng)大的難度。頻譜計(jì)算為什么會(huì)那么難，我總結(jié)了一下，兩個(gè)方面。一個(gè)是由于條件的限制，讓我們對(duì)于頻譜的理解只能通過課本以及網(wǎng)絡(luò)，這些都是最基礎(chǔ)也是最重要的東西，但是，由于課本上的知識(shí)太過古板，這就造成我們對(duì)于頻譜的理解太過片面，慢慢的累積起來就會(huì)對(duì)頻譜感到陌生，等到考試的時(shí)候就覺得難，在心里上就落了下乘，真正復(fù)習(xí)的效率也不會(huì)太高。另一個(gè)是必要的數(shù)學(xué)知識(shí)沒有掌握。這就造成了在計(jì)算頻譜是不會(huì)化簡或者化簡不徹底，從而造成答案不正確，丟分嚴(yán)重。當(dāng)然，這里也有一個(gè)好消息，頻譜計(jì)算既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，但是它并不是考點(diǎn)，或者說老師對(duì)于這部分的要求不是太高。于我們學(xué)校來說，我那一年的考試題目只有一道是計(jì)算頻譜的，而且難度一般，只要掌握了一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和頻譜的概念，基本上都可以得分。對(duì)于考研的人來說，據(jù)我所知，目前考研要求測(cè)試技術(shù)的大學(xué)有三個(gè)，分別是中國礦業(yè)大學(xué)，中國石油大學(xué)，長安大學(xué)，而且應(yīng)該都是復(fù)試，這表明如果你進(jìn)入了復(fù)試你就有充足的時(shí)間去準(zhǔn)備測(cè)試，既然時(shí)間充足，那難度自然不是問題。

二、測(cè)試系統(tǒng)的基本特性內(nèi)容介紹及難點(diǎn)分析

這部分內(nèi)容概念性的東西較多，需要記憶的東西自然也挺多。對(duì)于理工科的學(xué)生而言，大部分人都不擅長這一方面，或者說不喜甚至不屑，總覺得理解就好啦，沒必要死記硬背，以前我也是這樣想的，但是到了真正考試的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然我理解啦，但是理解并不深刻，在做題時(shí)雖然能夠立即想出思路做出一半，但其余的一半總覺得老師出題有問題或者當(dāng)場(chǎng)懵圈，沒有思路，以致于丟分。這就是理解不深刻造成的后果。另外，提醒一句，由于學(xué)校不同，所以每個(gè)學(xué)校的指定教材也不同。由于版本偏差，在一些細(xì)節(jié)問題上每本書的理解不同，通常遇見這種情況最好去咨詢下老師，盡量選擇和指定教材一致的答案，即使你覺得它并不合理。還有，中國石油大學(xué)的復(fù)試對(duì)于測(cè)試的要求不高，分值比重最大的是簡答題，這也要求你必須掌握概念性的東西。不同于石油大學(xué)，中國礦業(yè)大學(xué)經(jīng)常出一些偏題，這些偏題難度不是很大，但是基本都是學(xué)習(xí)當(dāng)中的盲點(diǎn)，這些盲點(diǎn)和我們平時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不同，都是一些不常見的知識(shí)點(diǎn)甚至于一看就會(huì)，但是如果你不看，那么你只能發(fā)呆，不知所云。所以這方面我們必須要足夠重視。

三、常用傳感器內(nèi)容介紹及難點(diǎn)分析

以前我學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)@方面的要求并不是太高，也就是看過，能夠簡單的說明下工作原理就可以啦，但當(dāng)我準(zhǔn)備考研時(shí)才發(fā)現(xiàn)這部分才是重中之重，當(dāng)時(shí)我去圖書館借書，想找一些關(guān)于測(cè)試額書，結(jié)果轉(zhuǎn)了好幾次都是一無所獲，等我復(fù)試回來之后又去了一次圖書館，這次找到了好多參考書。原因很簡單，我找到的書名字都是關(guān)于傳感器的。由此，傳感器的重要性不言而喻。對(duì)于傳感器，這部分的知識(shí)點(diǎn)比上一章還要多，更氣人的是知識(shí)點(diǎn)比較零碎，需要我們自己整理。需要整理的主要有三個(gè)方面，傳感器的原理，特點(diǎn)和用途。需要特別注意的是要注意區(qū)分不同的傳感器，課本上大約給了十多種傳感器，這些傳感器很相似，非常容易混淆，而出題人想要考察的就是這些傳感器的共性和個(gè)性。另外，由于是考試，不可能將所有的傳感器同時(shí)考完，所以有重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分，這在我們的認(rèn)知當(dāng)中是很正常的一件事，這也造成了我們復(fù)習(xí)時(shí)有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于重點(diǎn)牢牢把握，二其他的內(nèi)容也就是混個(gè)眼熟，這樣做并不是不對(duì)，但真的不好，前面說過礦大喜歡考偏的知識(shí)點(diǎn)，今年復(fù)試的題目中關(guān)于傳感器的考察就反其道而行之，成功避開了平時(shí)的重點(diǎn)，出了一個(gè)很偏的傳感器，當(dāng)時(shí)我并不知道完整的答案，但我聯(lián)想到了他的原理，所以回答的時(shí)候盡量靠近和他相同原理的傳感器，從結(jié)果來看，效果不錯(cuò)，這也是答題的一個(gè)小技巧，畢竟我們不可能復(fù)習(xí)的面面俱到。

四、信號(hào)變換及調(diào)理內(nèi)容介紹及難點(diǎn)分析

這部分內(nèi)容主要集中于調(diào)制與解調(diào)方面，不夸張的說掌握了調(diào)制與解調(diào)基本上也就掌握了這一章。而調(diào)制與解調(diào)的難點(diǎn)在于其原理，大部分題目都是從此出發(fā)，而衍生出一系列的問題。當(dāng)中，我最不喜歡的就是調(diào)制與解調(diào)的圖解，這種題目要求畫出調(diào)制與解調(diào)的過程，而我對(duì)畫圖十分反感，所以我對(duì)這方面并不擅長。不過值得慶幸的是這樣的題目比較少，而且難度嗎，一般是入門級(jí)水平，所以這方面內(nèi)容我雖然不喜歡但是并不頭疼。

五、隨機(jī)信號(hào)相關(guān)和功率譜分析內(nèi)容介紹及難點(diǎn)分析

按照常理說，這部分內(nèi)容應(yīng)該大寫特寫，畢竟計(jì)算題可以變著花樣的出，而且可出題知識(shí)點(diǎn)也有很多，比如自譜與互譜的計(jì)算，信號(hào)特征值的計(jì)算等等。大部分人其實(shí)是不大喜歡計(jì)算題的，因?yàn)橛?jì)算題分值較高，從而其難度相較于其他題目也是偏難，所以考生寧愿多做些選擇，填空之類的小題，也不愿意做計(jì)算題。令大家高興地是這部分內(nèi)容雖然對(duì)計(jì)算有相當(dāng)?shù)囊?，但在?shí)際考試中，對(duì)于這部分內(nèi)容計(jì)算能力的考察并不是太多。這在無形中為廣大學(xué)子減輕了及其巨大的壓力，這實(shí)在是一件好的不能再好的事情。

通過本文的探究學(xué)習(xí)，我們收獲到了以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)對(duì)機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)的認(rèn)識(shí)，充分掌握和理解設(shè)計(jì)各部分的過程，思路等多項(xiàng)知識(shí)。

2.把原理和實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮個(gè)人的學(xué)習(xí)與總結(jié)能力，使個(gè)人能力在實(shí)踐中得到鍛煉。

3.提高利用已學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。

朱尚(1993-)，男，在讀碩士，山東科技大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院，研究方向機(jī)電一體化設(shè)計(jì)。