吳靜婷 黃紫林 陳章俊 張俊星

(廣東工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院 廣東·廣州 510006)

新媒體時(shí)代高校思想教育方法研究
——以廣東工業(yè)大學(xué)為例

吳靜婷1黃紫林2陳章俊3張俊星4

(廣東工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院 廣東·廣州 510006)

新媒體時(shí)代下，多元的媒體渠道使信息傳遞更為快捷、高效，為高校思想教育提供了改革升級(jí)的機(jī)遇。但與此同時(shí)，新媒體具有開(kāi)放性、無(wú)障礙性等特點(diǎn)，也給大學(xué)生思想教育工作提出了更高的要求。如何把握新媒體時(shí)代思想政治教育工作的新方向，對(duì)傳統(tǒng)教育方式進(jìn)行轉(zhuǎn)型和升級(jí)，成為高校思想政治教育工作者亟待解決的問(wèn)題。本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)體訪談等方法，對(duì)廣東首個(gè)“校內(nèi)新媒體聯(lián)盟”高?！獜V東工業(yè)大學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，試圖探索新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的新方法、新思路。

新媒體；高校；思想教育；方法研究

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中提出:“要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地”，“利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間”，“積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力”。[1]隨著科技的不斷進(jìn)步，以網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)為代表的新媒體技術(shù)正作為嶄新的傳播媒體，滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。這一現(xiàn)象為高校思想教育工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的雙重影響。如何適應(yīng)這一變化，結(jié)合當(dāng)下校園新媒體的發(fā)展情況，利用新媒體平臺(tái)形成“新合力”，有效提高思想教育工作實(shí)效性，是一個(gè)亟需研究和解決的新課題。

一、新媒體時(shí)代高校思想教育工作背景

(一)新媒體的內(nèi)涵

出現(xiàn)于世紀(jì)末世紀(jì)初的“媒體”這一名詞，來(lái)源于拉丁語(yǔ)“Medium”，音譯為媒介，意為兩者之間。新媒體(New Media)這一概念的提出可以追溯到1967年美國(guó)CBS(美國(guó)哥倫比亞廣播電視網(wǎng))技術(shù)研究所所長(zhǎng)P·戈?duì)柕埋R克的一份商品開(kāi)發(fā)計(jì)劃中。[2]盡管目前學(xué)術(shù)界對(duì)于“新媒體”這一概念內(nèi)涵的界定有差別，但存在一些基本的共識(shí)。第一，新媒體是建立在信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等新技術(shù)上；第二，新媒體具體形態(tài)多樣，包括網(wǎng)絡(luò)電視、手機(jī)彩信、微信、QQ、微博等；第三，新媒體具有傳播速度快、實(shí)效性強(qiáng)和信息量大燈特點(diǎn)。

(二)新媒體對(duì)高校思想教育環(huán)境的影響

1.新媒體傳播的“實(shí)效性”給高校思想教育提供了新平臺(tái)

思想教育的實(shí)效性，是指實(shí)際的功效或?qū)嵺`的效果，思想政治教育預(yù)期目標(biāo)與結(jié)果之間的張力關(guān)系。[3]傳統(tǒng)媒體時(shí)代，大學(xué)生主要是在規(guī)定的時(shí)間和場(chǎng)所接受特定的思想政治教育。然而，新媒體憑借全天候、全時(shí)空、全方位的優(yōu)勢(shì)，不僅傳播速度快，且具有極強(qiáng)的時(shí)效性。在傳統(tǒng)的教育雙方關(guān)系之中，師生之間不能處于完全平等的狀態(tài)，交流溝通的效果大打折扣。如今，借助手機(jī)短信、微博、論壇等新媒體工具，雙方具有隱蔽性和平等性，從而提升教育效果，使思想政治教育的實(shí)效性得到了大大增強(qiáng)。

2.新媒體傳播的“無(wú)障礙性”高校思想教育環(huán)境日趨復(fù)雜

當(dāng)前高校思想教育主要包括價(jià)值觀、人生觀、世界觀以及政治、法律、道德的教育。[4]傳統(tǒng)媒體時(shí)代，大學(xué)生更多地從課堂、報(bào)紙、雜志、電視等媒體上接受信息，這些信息大都已經(jīng)被過(guò)濾和篩選，他們接受的是相對(duì)封閉條件下的主流意識(shí)形態(tài)的教育。而新媒體的開(kāi)放性使得大學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上獲取大量的信息，接觸多元的文化和價(jià)值觀念。一方面，這極大地開(kāi)拓了獲取信息的渠道，使大學(xué)生接觸的信息面更為廣泛；另一方面，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成之中的大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上光怪陸離、魚(yú)龍混雜的傳媒信息，容易分辨不清。

二、廣東工業(yè)大學(xué)新媒體情況分析

(一)樣本選擇、調(diào)研對(duì)象及調(diào)研方法

2015年5月20日，廣東工業(yè)大學(xué)新媒體聯(lián)盟在廣州成立，這是廣東省高校成立的首家新媒體聯(lián)盟。廣東工業(yè)大學(xué)以其敏銳的，準(zhǔn)確的媒體時(shí)代觀念走進(jìn)注重創(chuàng)新、發(fā)展的高校行列，成為廣東省高校利用校內(nèi)新媒體進(jìn)行思想教育新載體的典范。故本文以廣東工業(yè)大學(xué)為研究對(duì)象，對(duì)其校內(nèi)師生、知名新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展調(diào)研。

一方面，我們利用新媒體大數(shù)據(jù)平臺(tái)，對(duì)廣東工業(yè)大學(xué)校內(nèi)各大微信公眾號(hào)進(jìn)行數(shù)據(jù)（等價(jià)活躍粉絲數(shù)，微信傳播指數(shù)WCI指數(shù)）采集、分析。另一方面，我們通過(guò)采訪廣東工業(yè)大學(xué)副教授、“新媒體達(dá)人”樂(lè)云老師，廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)、廣東工業(yè)大學(xué)團(tuán)委、廣東工業(yè)大學(xué)廣播臺(tái)、校園官微、學(xué)院媒體等負(fù)責(zé)人以及指導(dǎo)老師，將傳統(tǒng)校園媒體時(shí)代和新媒體時(shí)代的不同宣傳方式對(duì)思想政治教育帶來(lái)的影響作對(duì)比并分析。

(二)廣東工業(yè)大學(xué)新媒體與學(xué)生群體關(guān)系現(xiàn)狀分析

廣東工業(yè)大學(xué)（大學(xué)城、龍洞、東風(fēng)路、 番禺四校區(qū)）目前全日制在校生44000余人，本科生39000余人，研究生近5000人。校內(nèi)主要新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)（即廣東工業(yè)大學(xué)新媒體聯(lián)盟第一批成員單位）60家。

經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)研走訪，得出如下數(shù)據(jù)：截止調(diào)研前，官方媒體（廣東工業(yè)大學(xué)微博、微信公眾號(hào)）活躍粉絲數(shù)約占校內(nèi)學(xué)生總?cè)藬?shù)的74.5%，校級(jí)媒體（廣東工業(yè)大學(xué)、廣工青年匯（團(tuán)委））活躍粉絲數(shù)約占校內(nèi)學(xué)生總?cè)藬?shù)的72.3%，各學(xué)院媒體（學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)微信公眾號(hào)）活躍粉絲數(shù)平均占該學(xué)院學(xué)生總數(shù)的81.6%。超過(guò)60%的學(xué)生主動(dòng)通過(guò)校方新媒體了解校內(nèi)資訊，24%的學(xué)生被動(dòng)了解（被轉(zhuǎn)發(fā)，被推薦，被要求等）。

從最終數(shù)據(jù)整理上來(lái)看，各大校園公眾號(hào)對(duì)自身的目標(biāo)受眾的覆蓋率達(dá)到七成到八成左右。新媒體聯(lián)盟成員現(xiàn)已成為一個(gè)一心多元的“媒體矩陣”，這也就是校園新媒體在思政教育上的矩陣化。以廣東工業(yè)大學(xué)官方微信、微博為矩陣中心，以各大校園新媒體聯(lián)盟單位為支點(diǎn)，形成中心共體關(guān)系，應(yīng)緊緊圍繞矩陣中心開(kāi)展系列宣傳工作，潛移默化中成倍加強(qiáng)思政教育作用，并達(dá)到校內(nèi)媒體向引領(lǐng)型轉(zhuǎn)型的目的。

(三)廣東工業(yè)大學(xué)新媒體運(yùn)營(yíng)存在的問(wèn)題

據(jù)調(diào)查，廣東工業(yè)大學(xué)存在不少非官方的新媒體平臺(tái)，有的新媒體平臺(tái)積累了上萬(wàn)的粉絲。在如今仍是以“廣告為王”的新媒體時(shí)代，為了第一時(shí)間博得學(xué)生眼球和所謂“共鳴”，部分非官方新媒體平臺(tái)不求查證，加以渲染，內(nèi)容與事實(shí)相違背，造成了對(duì)學(xué)校管理形象的不良影響。如何鼓勵(lì)學(xué)生在媒體道德的約束下，主流校園思想的引領(lǐng)下百家爭(zhēng)鳴，百花齊放是新媒體時(shí)代下，高校思想教育一個(gè)急需解決的難題。

三、新媒體時(shí)代廣東工業(yè)大學(xué)思想教育方法經(jīng)驗(yàn)

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的東風(fēng)下，校園新媒體蓬勃發(fā)展，但粗獷式、無(wú)監(jiān)督式的發(fā)展會(huì)導(dǎo)致校園新媒體發(fā)展良莠不齊、魚(yú)龍混雜的局面，各新媒體運(yùn)營(yíng)主體未能形成合力去共同引領(lǐng)學(xué)生思想，有的校園自媒體甚至與學(xué)校“唱反調(diào)”，這及其不利于學(xué)校對(duì)新媒體和學(xué)生的引導(dǎo)。為了將各新媒體運(yùn)營(yíng)主體的資源整合在一起，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式向?qū)W生傳授思想政治教育，讓思想政治教育真正入耳、入腦、入心，廣東工業(yè)大學(xué)采取新穎且有效的方式對(duì)校園新媒體運(yùn)營(yíng)進(jìn)行指導(dǎo)。

(一)構(gòu)筑新媒體聯(lián)盟，形成統(tǒng)一戰(zhàn)線

廣東工業(yè)大學(xué)新媒體聯(lián)盟由學(xué)校黨委宣傳部主導(dǎo)、校內(nèi)各單位和學(xué)生組織共同發(fā)起成立的新媒體交流和資源互享平臺(tái)，這也是廣東省高校首家新媒體聯(lián)盟，目的在于把新媒體打造成校園思想教育、輿論引導(dǎo)的新途徑，宗旨是建立各相關(guān)新媒體成員之間親密的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，加強(qiáng)新媒體平臺(tái)之間的聯(lián)動(dòng)、傳播、統(tǒng)一，不斷提升校園新媒體的傳播力。通過(guò)搭建起來(lái)的新媒體矩陣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量、高覆蓋、高效率的思想政治教育，把學(xué)校新媒體合力充分發(fā)揮出來(lái)，構(gòu)建學(xué)校宣傳思想政治工作的新格局。

(二)牢牢把握思想政治教育主線

在學(xué)校的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，校園新媒體運(yùn)營(yíng)主體牢牢把握思想政治教育的主線，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生往真、善、美思考。在面對(duì)思想政治教育方向、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的價(jià)值判斷時(shí)，校園新媒體運(yùn)營(yíng)主體與學(xué)校保持統(tǒng)一口徑，以大局為重，不會(huì)為了眼前的利益而將“黑色”、“灰色”文化放大，嘩眾取寵。而是大力宣傳我國(guó)優(yōu)良的“紅色”文化和馬克思主義，堅(jiān)決抵制外來(lái)勢(shì)力的文化入侵。

(三)打造雙平臺(tái)，搭建溝通橋梁

不同于以往“灌水式”的引導(dǎo)，新媒體平臺(tái)“易班”與“青年之聲”為學(xué)校與學(xué)生搭建了一個(gè)互聯(lián)互通的平臺(tái)，做到學(xué)生能與學(xué)校平等對(duì)話，讓思政教育不再是單方面的輸出，而是一個(gè)雙方交流并且有反饋窗口，讓思政教育不再是“一家言”的“填鴨式”教育，而是一個(gè)有反饋機(jī)制的教育。學(xué)生通過(guò)平臺(tái)對(duì)高校的思想政治教育提出看法與意見(jiàn)，學(xué)校通過(guò)“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的工作思維與方法，能最有效的了解學(xué)生的所想所需，并及時(shí)調(diào)整思想政治教育的方向與策略，做到有的放矢、精確引導(dǎo)。

四、結(jié)語(yǔ)

研究和加強(qiáng)新媒體時(shí)代高校思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快全面建成小康社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，都具有極為重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

[1]中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)［EB/OL］．(2006/05/31)．http://www.Hainu.edu.cn．

[2]易揚(yáng)．論數(shù)字化時(shí)代新媒體文化的建構(gòu)——以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體為例［D］．湘潭:湘潭大學(xué)，2009．

[3]劉德華主編.馬克思主義思想政治教育著作導(dǎo)讀［M］，北京：高等教育出版社，2001．

[4]王建華.現(xiàn)代思想政治教育研究［M］,哈爾濱：黑龍江人民出版社，2004

G641

A

1009-8534（2017）06-0045-02

吳靜婷，女，碩士研究生，廣東工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院講師。黃紫林，男，廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生，本科。

徐向陽(yáng)

審 稿 人：陳云玲