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談初中地理教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方法

2017-04-13 15:39黃國(guó)強(qiáng)?オ?
關(guān)鍵詞:學(xué)困生學(xué)科重要性

黃國(guó)強(qiáng)?オ?

[摘要]初中生普遍對(duì)地理學(xué)科不夠重視,加上課堂枯燥乏味,導(dǎo)致了大量地理學(xué)困生的產(chǎn)生。初中地理教師可以從提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、明確初中地理學(xué)習(xí)的重要性、增加課外實(shí)踐活動(dòng)等方面著手轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

[關(guān)鍵詞]初中;地理教學(xué);學(xué)困生;轉(zhuǎn)化

[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.55[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058(2017)07012301

初中生普遍對(duì)地理學(xué)科不夠重視,加上課堂枯燥乏味,導(dǎo)致許多初中生對(duì)地理沒(méi)有興趣,學(xué)習(xí)不主動(dòng),不能掌握有效的學(xué)習(xí)方法,從而產(chǎn)生了大量的地理學(xué)科學(xué)困生。如何轉(zhuǎn)化初中地理學(xué)困生,是值得我們探討的問(wèn)題。下面提出幾點(diǎn)轉(zhuǎn)化方法。

一、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,要想讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)并且主動(dòng)思考學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,必須要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生地理方面的興趣做起。我國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)實(shí)行的是應(yīng)試教育,雖然隨著素質(zhì)教育理念的提出,教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣逐漸重視起來(lái),但在教學(xué)方法上仍有不足。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。教師的教學(xué)方法十分重要。那么初中地理教師如何在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

1.注重課堂情景導(dǎo)入。

精彩的情景導(dǎo)入讓整堂課從一開(kāi)始就吸引學(xué)生們的注意力。情景的設(shè)置也要聯(lián)系初中學(xué)生的心理和生活,了解學(xué)生的興趣點(diǎn)所在,“投其所好”。教師可以多花一些心思選取一些熱門(mén)的新聞,熱播電視劇、電影、專(zhuān)題片或綜藝節(jié)目的相關(guān)情節(jié)來(lái)引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如利用釣魚(yú)島的新聞事件,講解中國(guó)的海洋資源;通過(guò)電影“智取威虎山”,講解“雪原林?!薄质〉取?/p>

2.聯(lián)系生活實(shí)際。

在講解地理知識(shí)時(shí),可以聯(lián)系學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn),提出與生活相關(guān)的地理問(wèn)題,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)尋求答案,積極獲取知識(shí),這樣學(xué)生很快就能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如在講解天氣和氣候、氣溫和降水時(shí),可以通過(guò)讓學(xué)生描述我們生活的地方一年四季天氣是什么樣的、分析影響氣溫和降水的因素等,引發(fā)學(xué)生思考,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、明確初中地理學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)困生往往并不是學(xué)不會(huì),不聰明,而是不想學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,甚至不知道自己為什么要花費(fèi)精力去學(xué)習(xí)地理這門(mén)學(xué)科。所以明確學(xué)習(xí)地理的目的和重要性是關(guān)鍵。那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)地理呢?

1. 滿(mǎn)足生活的需要。

首先,學(xué)習(xí)地理是為了滿(mǎn)足我們生活的需要。在生活中,地理知識(shí)是必不可少的。在古代,就有很多例子,說(shuō)明了地理知識(shí)的重要性,例如被傳為千古佳話(huà)、無(wú)人不知無(wú)人不曉的故事“草船借箭”,諸葛亮就是將地理知識(shí)靈活地運(yùn)用到軍事戰(zhàn)爭(zhēng)中,贏(yíng)得了勝利。如今,必須要應(yīng)用地理常識(shí)的地方也非常多,比如外出旅游,首先就要了解當(dāng)?shù)氐臍夂蚝偷乩憝h(huán)境,才能在衣物和其他生活用品上做好充分的準(zhǔn)備:那個(gè)地方降雨頻繁,就要備好外套和傘;那個(gè)地方日照強(qiáng)烈,紫外線(xiàn)輻射強(qiáng),就要做好防曬準(zhǔn)備等。

2. 與其他學(xué)科緊密相連,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

地理學(xué)科涉及的內(nèi)容非常廣泛,它不僅包含上至天文下至地理的科學(xué)知識(shí),與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治等各門(mén)學(xué)科也有著廣泛的聯(lián)系,學(xué)習(xí)地理有助于完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。宇宙的奧妙、海陸的變遷、資源的開(kāi)發(fā)、工業(yè)的布局、農(nóng)業(yè)的因地制宜、環(huán)境的有效保護(hù)等都是地理學(xué)科研究的內(nèi)容。航空航天、極地探險(xiǎn)、邊貿(mào)洽談、中東戰(zhàn)亂、三峽工程等,無(wú)一不與地理有關(guān)。

三、增加課外實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)能力

《地理教育國(guó)際憲章》中明確指出,地理教育要培養(yǎng)學(xué)生提出地理問(wèn)題的能力、獲取地理信息的能力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力等。為了培養(yǎng)學(xué)困生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,要適當(dāng)在地理教學(xué)課堂以外再安排一些實(shí)踐活動(dòng),最好是以小組形式,讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),學(xué)生們分工合作,一起思考規(guī)劃,制定方案并且共同實(shí)施,完成任務(wù)。例如,測(cè)量早中晚不同時(shí)間學(xué)生的影子長(zhǎng)度和方向等活動(dòng),讓學(xué)困生也能自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)主動(dòng)分析和思考問(wèn)題。

綜上,初中地理教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題,必須從多方面入手解決,一方面要培養(yǎng)學(xué)生興趣,并且提高學(xué)校、教師甚至家長(zhǎng)對(duì)地理學(xué)科的重視,才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)的重要性;另一方面,最重要的還是在于教師的引導(dǎo)。初中地理教師應(yīng)積極研究和利用有效的教學(xué)方法來(lái)喚醒學(xué)困生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)地理的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,最終成功轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

[參考文獻(xiàn)]

[1]陳靜珍.淺談初中地理教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方法[J]. 學(xué)周刊,2016(36).

[2]許華. 初中地理學(xué)困生成因與轉(zhuǎn)化措施研究[D].南京:南京師范大學(xué),2015.

[3]田艷蕊. 積極心理學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].開(kāi)封:河南大學(xué),2015.

[4]邢藝. 初中地理教學(xué)生活化探究[D].煙臺(tái):魯東大學(xué),2013.

(責(zé)任編輯周侯辰)

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