秦慧玲

(湖北省廣水市育才高中,湖北 廣水 432700)

新課程理念下高中物理概念課的有效教學(xué)策略

秦慧玲

(湖北省廣水市育才高中,湖北 廣水 432700)

隨著我國新課程改革的推進，新的教學(xué)任務(wù)與舊的教學(xué)理念有著不同的概念，具體在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用來看，新的教學(xué)方法能更好的讓學(xué)生接受. 高中的物理教學(xué)應(yīng)于新的教學(xué)方法相同，主要與新的教學(xué)任務(wù)的情況，從新的問題開始，重要是看新的物理教學(xué)的效果.由于新的教學(xué)方法開始，舊的教學(xué)理念與效果就有明顯的不足之地，不利于以前的物理教學(xué)課程的提高，新的教學(xué)理念可以增強學(xué)生們學(xué)習(xí)高中物理的興趣.所以，對新的高中物理理念的教育有著相當(dāng)大的研究.

高中物理;概念教學(xué)；新課程理念

一、探究學(xué)科知識，落實類比措施

主要是概念的公式與原理的關(guān)系，就是相互比較，用另一種話說，比較就是中心要探究的事物和比較事物間的不同進行對比.運用這樣的方法能更好地幫助學(xué)生們了解新課程，因此這樣就能使學(xué)生們對在課堂中自己積攢的知識來進行課堂回顧和解答，達到學(xué)問的正向發(fā)展.

比如，在比較抽象的理論教學(xué)時，學(xué)生無法對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生清晰的認識，影響了教學(xué)效果.老師在授課過程中，可以先把抽象的內(nèi)容具體化，或者通過轉(zhuǎn)換概念的方法，把抽象的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生更容易接受的內(nèi)容.化抽象為具體，是老師常用的教學(xué)手段，能極大的提升學(xué)生對知識的理解與感受.同時，通過抽象和具體的轉(zhuǎn)化，既加深了學(xué)生的理解程度，也能通過這一過程，鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維，有利于他們今后的學(xué)習(xí)過程.因此，老師在備課時，就要多熟悉教材的內(nèi)容.對于抽象理論教學(xué)的部分，要提前找出發(fā)散性的教學(xué)方法，化抽象為具體，提升教學(xué)質(zhì)量.

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，形成良好的概念氛圍

在今后的高中物理學(xué)習(xí)時，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍與動力，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí).主要是家庭與校園環(huán)境的影響，首先要給孩子們一個嶄新的學(xué)習(xí)氛圍，讓自己能夠抓住主要學(xué)習(xí)的任務(wù)與今后該要怎樣對待學(xué)習(xí).學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍分幾種，在家里要由父母代替老師為孩子營造良好的環(huán)境，讓其盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在校園里老師們就要擔(dān)負起家長的責(zé)任，讓其好像是在家里一樣，沒有那么多的約束與膽怯.在好多時候?qū)W生的家長與老師可以在不同的環(huán)境下為孩子營造不同的事物舉例.好比一輛大車與小車在相同的道路上，分析大車與小車的質(zhì)量以及輕重，在速度相同下哪個更好的停住車，哪個更好的起步速度快，大車與小車的車型與流線型哪輛車適合在什么樣的時候能與另一輛車速度相同.在學(xué)生的不斷分析與對比下，最終找到了兩車的加速度與速度的比例，更好的與實物接近與鍛煉個人的思維能力.

三、引導(dǎo)學(xué)生對概念下定義

通過實際的了解后，使學(xué)生們懂得物體是可以運動的，物體不光運動還會產(chǎn)生一些力，這些力會帶動另外一些力而運動.而且這些力都是相互的，會相互對對方產(chǎn)生一些力，從而才會有力的運動.運動的力都是有方向的，各個力的方向不同，而且還可以改變這些力的方向，從而這些力會被人們所使用，不會產(chǎn)生混亂，力不能脫離物體而單獨存在.兩個不直接接觸的物體之間也可能產(chǎn)生力的作用.力的形成是物體被外界物體使之運動，又會因為外界物體而慢慢的停下來逐漸產(chǎn)生力，最后停了下來，這都反映了力的作用.老師要慢慢讓學(xué)生懂得這些力與力的作用來豐富學(xué)生的知識.

四、解決問題,鞏固概念

通過之前的學(xué)習(xí)，老師們要為學(xué)生們提出若干個假設(shè)問題來推動學(xué)生的推導(dǎo)能力.老師要經(jīng)常的為同學(xué)們舉例子，尋找新的問題來給同學(xué)們解答，當(dāng)學(xué)生們反思不出來的時候要與他們一起來解決這個問題，師生之間要有問必答，有問題敢問，做到有問就答，沒問題也要創(chuàng)造問題來鞏固自己的學(xué)識認識.在飛機起飛的時候會有一種力在阻止分機起飛，這就是空氣的阻力在阻止飛機，飛機要加大速度才會起飛.當(dāng)飛機需要添加燃料就要返回陸地，因為速度太快，所以會運用到輪子接觸地面降低自身的速度，輪子與地面產(chǎn)生摩擦力從而使飛機安全著陸.在這樣的例子中能讓學(xué)生們掌握好加速度與物體之間產(chǎn)生的摩擦力.

五、設(shè)疑法的設(shè)置,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，教師們可以為大家做一些大家喜歡的學(xué)習(xí)方式為學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好提起一個新的高度.比如，光的折射，教師們可以在教室準備一盆水與一面玻璃，讓學(xué)生們來觀察光是如何來折射和反光的，一個礦泉水瓶都會折射出一些人們意想不到的事情，有可能會帶來火災(zāi)以及其他一些可怕的事情.讓學(xué)生們懂得大自然的力量，為學(xué)生們換一種思維來思考一件事情，能更好的幫助學(xué)生們解決困難，讓自己的思維在任何一種情況下來運用.

六、動靜結(jié)合教學(xué)模式,提高教學(xué)效率

在教學(xué)過程里老師可以做一些小的實驗來提高學(xué)生們對物理的認識，可以通過投影儀放一些視頻、多媒體里的一些講解，教師還可以與學(xué)生們做一些小小的實驗，通過振動來確定聲音的發(fā)出，測試一下光和聲音哪個更快，為什么下雨天會先看到閃電后聽見雷聲.通過這些事情來引出學(xué)生們的好奇心，有了好奇心才能更好的帶領(lǐng)大家走進物理，才能傳授學(xué)生們知識，讓學(xué)生更好地接受上課的氣氛，這樣才能提高教學(xué)的質(zhì)量.

興趣能提升學(xué)生們的愛好，有了興趣才能更好的幫助學(xué)生們愛好物理，才能走進物理，才能更好的來學(xué)習(xí).只有掌握了知識才能提高自己的學(xué)識，才能正確的運用學(xué)過的知識來解決各種問題，來提高自己的學(xué)科修養(yǎng).

[1]吳琴琴.淺談物理概念教學(xué)[J].中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué)),2010(7).

[2]丁香麗.淺談物理概念教學(xué)[J].中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué)),2013(9).

[3]裘怡云.淺談物理概念教學(xué)[J].江西廣播電視大學(xué)學(xué)報,2011(3).

[責(zé)任編輯：閆久毅]

2017-06-01

秦慧玲(1980.09-)，女，湖北廣水，湖北省廣水市育才高中，中學(xué)一級，本科，從事高中物理教學(xué).

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