陳海儒

（1.陜西理工大學(xué) 西北聯(lián)大研究所，陜西 漢中 723000；（2.陜西理工大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院，陜西 漢中 723000）

目前學(xué)界對于西北聯(lián)大的研究多集中于揭示其辦學(xué)歷程、挖掘其辦學(xué)意義、闡發(fā)其辦學(xué)貢獻等方面，或者就某一學(xué)科進行細化研究。這些方面基本上都是從正面進行的，而較少地提及西北聯(lián)大辦學(xué)困難方面。本文擬以相關(guān)的檔案資料、口述資料、西北聯(lián)大學(xué)人的回憶文章為依據(jù)，就西北聯(lián)大辦學(xué)困難的情況進行粗略研究并分析，揭示學(xué)校與地域、學(xué)校與政治的關(guān)系，盡可能厘清西北聯(lián)大辦學(xué)的真實情況，將立體的、真實的西北聯(lián)大展示出來。綜觀抗戰(zhàn)時期的中國高等教育的發(fā)展，高校的數(shù)量及在校學(xué)生人數(shù)都有相當?shù)臐q幅，從一定程度上可以說中國高等教育獲得了相當?shù)某晒?。其實，受到抗?zhàn)的影響，辦學(xué)經(jīng)費短缺、物資匱乏、頻繁的遷校都給高等教育的發(fā)展增添了相當?shù)睦щy，師資評聘不易、科學(xué)研究氛圍不濃是抗戰(zhàn)時期中國高等教育的共性。而辦學(xué)校址位于西北邊緣漢中的西北聯(lián)大則更顯困難，本文擬從教育經(jīng)費、師資聘任、人事摩擦、政治沖擊等方面展開討論。

一、經(jīng)費短缺是在西北內(nèi)陸辦學(xué)的西北聯(lián)大面臨的最大困境

抗戰(zhàn)時期，受到戰(zhàn)爭的影響，國民政府財政收入銳減，再加上軍費開支日益繁浩，導(dǎo)致教育經(jīng)費投入明顯減少。在國立西安臨時大學(xué)、國立長沙臨時大學(xué)成立之初，教育部按照組成各校原有經(jīng)費的三成五撥給經(jīng)常費，同時還得到管理中英庚款董事會同意協(xié)助五十萬元作為開辦費。［1］但北平三校院初遷西安，“一切物質(zhì)建設(shè)均賴自力創(chuàng)造”，再加上“西安生活及物價之昂貴遠過往日之平津”，［2］辦學(xué)困難程度可想而知。在陜南漢中辦學(xué)的西北聯(lián)大，地處偏僻，給辦學(xué)帶來了更多的困難。1942年，國立西北工學(xué)院總務(wù)主任胡光燾向院長賴璉建議：“年度將終，經(jīng)費支配問題尚多，無從解決，亦宜向部請示。加以本院地處偏僻，交通阻塞，致全院設(shè)備及消耗，如圖書、儀器、文具、紙張、醫(yī)藥、體育用品等件，尚非以重價取給于南鄭、城固兩地之完備商號，即暫付諸缺如。長此以往，院務(wù)、教學(xué)均將受莫大影響?！保?］

國立西北聯(lián)合大學(xué)及其分立學(xué)校時時面臨著經(jīng)費短缺的困境。同時，因為國立西北聯(lián)合大學(xué)的六個學(xué)院分設(shè)三縣六地，教員兼課及職員需要往返辦公，無疑增加了辦公費用。當時校方規(guī)定：“城固與古路壩間兩日以內(nèi)往返者三元，兩日以上者四元五角；城固與南鄭間一律四元；南鄭與勉縣間一律六元；南鄭與古路壩間兩日以內(nèi)往返者四元，兩日以上者五元五角?！保?］另外，國立西北聯(lián)合大學(xué)在成立之初還在西安設(shè)立了留守處，在漢中城區(qū)設(shè)立了辦事處，這些機構(gòu)的設(shè)立也無疑增加了學(xué)校的運轉(zhuǎn)成本。

此外，校方租用的校舍大都為公共廟宇、祠堂、學(xué)校等，年久失修，到了夏秋淋雨季節(jié)，損毀更為嚴重，教育部原撥發(fā)的專門用于校舍維修的經(jīng)費往往不夠用，校方只得再次向教育部請求撥款。如，1938年9月，西北聯(lián)大校方即向教育部報告：“本校校舍校本部及文理學(xué)院系借用城固考院，法商學(xué)院系借用城固城外職業(yè)學(xué)校，醫(yī)學(xué)院系租用南鄭民房，各處房屋建筑既不堅固，而且年久失修，本校移至城固以后，僅將各處房屋芟除無積，裝補窗戶、房頂，即行上課辦公、居住，近月以來霪雨連綿，兩旬有余，各處房屋破漏坍塌相繼不絕，已達188間，若不大事修葺，將來無法上課?！保?］

教育部撥付國立西北聯(lián)合大學(xué)的經(jīng)費有限，而六個學(xué)院二十三學(xué)系均要維持運轉(zhuǎn)及發(fā)展，因此，捉襟見肘的情況時有所見，故上至學(xué)校常委，下至各院、各系主任都在采用各種方式以獲取更多的經(jīng)費支持。工學(xué)院院長李書田多次向教育部長陳立夫抱怨工程教育的難處，請求教育部在政策制訂上對工程教育有所偏重。他在給陳立夫的信函中稱：“工學(xué)院在西北聯(lián)大之病，亦可說任何工學(xué)院在任何具有多院之大學(xué)內(nèi)之病，在于‘非工程教育家’之未能給予工程教育以應(yīng)有之注意?！币蛴衫顣铩㈥悇α?、張貽惠起草的西北聯(lián)大預(yù)算草案未被通過，李書田向教育部建議頒發(fā)通令：”對于工學(xué)院各系之圖書儀器機械設(shè)備分配時不得少于部定標準之比例；部定設(shè)備開辦費標準應(yīng)以每學(xué)院具有三系為依據(jù)，系數(shù)有增減者應(yīng)比照增減之，分組者其設(shè)備、開辦等費應(yīng)照加半分配之，以革除‘各大學(xué)不能重視工程教育之積習(xí)?！保?］

經(jīng)費困難造成的辦學(xué)困境常常成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心病，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有為此提出辭職者，國立西北工學(xué)院院長賴璉即是一例。1939年1月底，李書田因校政紛爭率部分原北洋工學(xué)院的師生離漢赴川，教育部指定秦瑜為院長，并聘賴璉為代理院長。因教育部拖欠經(jīng)費較為嚴重，致校務(wù)難以開展，賴璉多次“據(jù)陳經(jīng)費困難”并提出辭職，教育部只得以保證經(jīng)費并酌量給予優(yōu)待來籠絡(luò)、慰留賴璉。1940年2月初，教育部挽留賴璉稱：“本部當予特別設(shè)法，仰仍繼續(xù)負責，勿遽萌退志?！保?］并隨即撥發(fā)了1940年度經(jīng)費：“該院二十九年度經(jīng)費，除由行政院核實333000元外，本部另行分配增班費15000元、增級費30000元、建設(shè)費50000元、研究費3000元、并另撥充實設(shè)備費30000元、二十八年度學(xué)生實習(xí)費15000元，總計共466000元；又教職員增加參考圖書及研究用品津貼22560元，亦已專案呈請行政院追加，俟奉核定后，再行令知，仍仰遵節(jié)支用，早日返院，勉任艱巨。所請辭職一節(jié)，應(yīng)毋庸議?！保?］

1942年，西北工學(xué)院經(jīng)費雖有較大幅度的增長，但依然困難重重。賴璉多次赴渝請求增加經(jīng)費，在獲批228000元上年度追加經(jīng)費后，1942年度總計達到1924192元，分配俸給費為821640元，辦公費600000元，購置費90000元，學(xué)術(shù)研究費280000元，特別費132552元。即便如此，賴璉依然認為“本院最近經(jīng)濟狀況，已非常困難，來日方長，本年應(yīng)如何渡過，尚望各以堅忍態(tài)度，克制困難?！保?］

在各校努力爭取經(jīng)費的同時，教育部也在大力籌措資金，盡可能給予高等學(xué)校以救濟。1940年7月曾撥發(fā)10萬元救濟金給西北五校院，其中西北大學(xué)3.2萬，工學(xué)院2.8萬，農(nóng)學(xué)院1.6萬，醫(yī)學(xué)院0.8萬，師范學(xué)院 1.6萬。［10］

經(jīng)費不足所引發(fā)的直接后果即是圖書儀器設(shè)備的不足，在一定程序上足以影響到教學(xué)質(zhì)量。教育部撥發(fā)的不足量的“經(jīng)費支配多用于薪給及辦公費兩項，更無余款可供圖書儀器之購置?！保?1］319這種情況不僅在西北工學(xué)院存在，西北師范學(xué)院亦然。西北工學(xué)院“各系教學(xué)設(shè)備不甚齊全”、“紡織系無實習(xí)設(shè)備”；［12］西北師范學(xué)院存在著“全校學(xué)術(shù)研究空氣未見濃厚，教員多未從事專題研究，應(yīng)行實驗之科目亦多未從事實驗”等。［13］319而這些問題的產(chǎn)生均系戰(zhàn)時教學(xué)經(jīng)費不足所導(dǎo)致的實驗器材缺乏。在實驗器材缺乏的情況下，師生們自己動手制作教具及實驗器材，解決了相當?shù)膯栴}。“西大的圖書和儀器，是師生所最感覺缺乏的?！辈糠衷O(shè)備是通過教授指導(dǎo)理學(xué)院的同學(xué)親自設(shè)計制造，“這些成品，雖然不免粗笨和簡陋，但都很適用?！保?4］

西北聯(lián)大校方在整個國家經(jīng)濟困難的情況下，一方面采用開源的方式增加辦學(xué)經(jīng)費，如向教育部申請?zhí)貏e費、以辭職“相要挾”獲取經(jīng)費支持等；另一方面則采用節(jié)流的方式，盡可能減縮不必要的開支，將有限的經(jīng)費用在刀刃上。國立西北聯(lián)合大學(xué)時期，校方曾頒布了《節(jié)約運動案》，其中規(guī)定：

“為使節(jié)約運動趨于具體化，特規(guī)定辦法如下：甲，關(guān)于個人方面（1）本校教職員或?qū)W生均應(yīng)停止互相宴請，如招待外來賓客及彼此相約聚談時，亦須聯(lián)合數(shù)人做東，或邀便餐；（2）凡本校教員學(xué)生婚喪壽慶以不宴客為原則或以茶會代替酒席，送禮以聯(lián)合贈送現(xiàn)金為原則，其數(shù)目為每人五角至二元止；（3）新制衣服必須用國貨材料；（4）以節(jié)約所得，貢獻國家或投資生產(chǎn)事業(yè)；（5）積極提倡儲金。乙，關(guān)于公務(wù)方面：（1）各項紙張均用國產(chǎn)，學(xué)校內(nèi)部通知均用便條，不用信箋；（2）購置公用物品，應(yīng)采評價或詢價手續(xù)，并盡量購用國貨；（3）各院處組室自行擬具節(jié)省及減化手續(xù)辦法送常委核定施行。”［15］

二、師資流失嚴重、引進困難是西北聯(lián)大面臨的又一困境

民國時期，高校教職員大都采用聘任制，師資的流動性較大。一般來說，良好的地理環(huán)境、優(yōu)裕的薪金報酬、融洽的人際關(guān)系是吸引師資的重要因素。而西北聯(lián)大因為受地理條件的限制，再加上物質(zhì)生活匱乏，在吸引師資上頗為困難。

（一）地理位置偏僻，物質(zhì)生活貧乏導(dǎo)致師資引進困難

交通不便，再加上西北給人的印象就是荒涼、蠻荒之地，不知漢中是“西北小江南”者大有人在，西北之行常常被人視為畏途。不僅教職員如此認為，即是校領(lǐng)導(dǎo)也如此。比如教育部督學(xué)陳石珍被委任為代理國立西北大學(xué)校長后，陳石珍及家人認為要到不毛之地去辦學(xué)，均認為是陳立夫在故意整治他。［16］

相較于文理、法商、師范等學(xué)院，工、農(nóng)、醫(yī)等三個學(xué)院因為專業(yè)性更強，師資評聘更為不易。在西北聯(lián)大時期，工學(xué)院的師資聘任就成問題，一直是院長李書田的心頭大事。如1938年4月，工學(xué)院給待聘教師王子祐的電報中說：“請電行期，速來城固校中授課，大義所在，不容徘徊，否則貽誤同學(xué)課業(yè)，無以對母校。”［17］路途遙遠，條件艱苦，在吸引師資方面頗為困難，校方不得不采用以情感人、甚至以師生情誼、民族大義感化的方式去呼吁本校優(yōu)秀畢業(yè)生來校任教。

工學(xué)院所需師資均較為專業(yè)，有時會出現(xiàn)數(shù)校爭奪一名教師的情況。1944年，國立西北工學(xué)院曾同四川大學(xué)為爭奪林兆倧到本校任教，來往函電不斷，也反映出西北辦學(xué)之不易。院長潘承孝在復(fù)電中稱：“本院漂染課程業(yè)懸兩年，紡織四年級學(xué)生若無此項課程學(xué)分，不能畢業(yè)，借聘林先生實難同意?！保?8］

在教育部的視察中，也發(fā)現(xiàn)了西北聯(lián)大諸校中師資流失的嚴重性，比如教育部發(fā)現(xiàn)西北工學(xué)院“教員研究精神較差”、“教員中途離職者頗多”等問題，［19］而這些問題的產(chǎn)生均與戰(zhàn)時教學(xué)經(jīng)費不足，教職員疲于應(yīng)付有關(guān)。當時“教授成天為生活問題所糾纏，要親自去買面，去辦一些食糧，因此在看書或準備功課上都很差?！保?0］120

學(xué)校所處地域帶來的諸多辦學(xué)困境引起了教育部的重視，1940年4月，教育部給國立西北五校院的渝字第1529號訓(xùn)令稱：“惟各該校改組后，仍多集中于南鄭城固一帶，不足以應(yīng)西北廣大社會之需要，而謀學(xué)校本身之發(fā)展?！苯逃坑媱潓⑽鞅蔽逍Ｔ哼w到西安、蘭州、天水、寶雞等地，從根本上解決學(xué)校發(fā)展的問題。但因處于戰(zhàn)時，戰(zhàn)局不穩(wěn)、經(jīng)費缺乏、交通不便等因素使得學(xué)校搬遷計劃一拖再拖。1941年4月，國立西北大學(xué)學(xué)生上書教育部要求學(xué)校遷設(shè)西安：“伏思南鄭城固本為四塞之區(qū)，地域狹小，民生蕭索，北阻秦嶺，南橫巴山，道路險阻，生活艱窘，非但知名教授多裹足不前，即西北青年以及戰(zhàn)區(qū)學(xué)子亦難盡量收容，因此各校院本就衰墜，其在校之同學(xué)既乏良師指導(dǎo)，又無文化典章可資研討，逍使生等埋首暗室，僅獲空泛不經(jīng)之學(xué)理，而不得一睹廣大社會之實況，既有坐井觀天之嫌，復(fù)貽閉門造車之憾，昔年不切實用之教育，又復(fù)出現(xiàn)于今日，殊非為國樹人之宏旨。”［21］

1943年12月，國立西北大學(xué)校方再次向教育部提出遷校西安的要求，“本校僻處一隅，教員多不愿就聘，聘請極為困難，而原有教員且多紛紛求去，既去之后，即無法補充，如本年度地質(zhì)、俄文、商學(xué)、法學(xué)諸課程至今尚未聘足教授，影響學(xué)生課業(yè)實深且巨，若至抗戰(zhàn)結(jié)束，教職員勢必四散，而本?；A(chǔ)動搖矣；學(xué)生方面，亦多以本校地處偏遠，旅費浩繁，每致不能前來就學(xué)?！保?2］

不僅聘請專職教授比較困難，在全國范圍內(nèi)聘請知名教授擔任學(xué)院院長也是難事。如國立西北大學(xué)成立之后，曾計劃選聘西北籍人士、西南聯(lián)大吳宓教授擔任文學(xué)院院長，但最終因各種原因未能如愿。［23］

（二）校內(nèi)政治氛圍、派系矛盾引發(fā)部分學(xué)院師資流失

校內(nèi)的派系矛盾引發(fā)的師資流失首次出現(xiàn)在國立西北工學(xué)院籌建時期。1938年7月，國立西北工學(xué)院奉教育部令成立，學(xué)院由北洋工學(xué)院、北平大學(xué)工學(xué)院、私立焦作工學(xué)院、東北大學(xué)工學(xué)院等四部分組成，在采用委員會制和院長制上幾方有分歧，再加上李書田過于強硬地執(zhí)行北洋工學(xué)院的學(xué)籍管理規(guī)定，導(dǎo)致1938年底、1939年初校內(nèi)一次大的沖突，事后李書田在開除鬧事學(xué)生未果的情況下，帶領(lǐng)部分原北洋工學(xué)院的優(yōu)良師資及學(xué)生離開了學(xué)校，致使李書田、魏壽琨、曾炯、周宗蓮等知名教授離開了西北工學(xué)院。

隨后，國民政府教育部為實施奠基西北高等教育基礎(chǔ)的戰(zhàn)略，加強了對西北聯(lián)大校方領(lǐng)導(dǎo)的干預(yù)。隨著原湖南大學(xué)校長胡庶華及教育部督學(xué)張北海進入西北聯(lián)大，原本已經(jīng)有矛盾沖突的西北聯(lián)大出現(xiàn)了更大的波折，此后法商學(xué)院的一系列沖突及醫(yī)學(xué)院的校政紊亂均與此有關(guān)。特別是張北海進入西北聯(lián)大后，掀起了法商學(xué)院的風(fēng)潮，引發(fā)了西北聯(lián)大的持續(xù)動蕩。一段時間內(nèi)，法商學(xué)院教師無所適從，人心動蕩。法商學(xué)院徐褐夫教授曾認為：“蓋法商年來糾紛皆起自人事問題，仆堅信人事合理解決之日乃法商安定之時”，“仆深恐卷入漩渦，故不若行其三十六計?！睂τ诜ㄉ虒W(xué)院這些老同事的離去，徐誦明誠懇挽留：“臺端辭意懇切，對于法商院務(wù)困難尤慨乎言之，足見關(guān)懷學(xué)校及難進易退之雅量，至為欽佩，惟是風(fēng)雨如晦，正待惠而好我者，攜手共進，方能于事有濟，務(wù)請本愛護法商之意，勿再言辭?！保?4］1939年上半年，西北聯(lián)大校方在聘任鄧初民為法商學(xué)院教授后，院內(nèi)李宜琛、王治燾等教授公開反對，并致電教育部控告徐誦明、許壽裳有袒共嫌疑，張北海等也趁機致電教育部予以攻擊，最終引發(fā)了許壽裳、徐誦明兩人辭職及十教授被解聘。［25］146

西安臨時大學(xué)時醫(yī)學(xué)院的院長為吳鳳祥，吳因病未遷往陜南，醫(yī)學(xué)院的院長即由徐誦明兼任，到了1939年2月校方?jīng)Q定聘蹇先器為醫(yī)學(xué)院院長，［26］但此后因法商學(xué)院事件導(dǎo)致徐誦明辭職，也引發(fā)了蹇先器的辭職他去，醫(yī)學(xué)院院長一職即由張北海推薦的徐佐夏擔任，由此引發(fā)了西北醫(yī)學(xué)院的重重矛盾，許多教授辭職他聘，導(dǎo)致國立西北醫(yī)學(xué)院的師資一度難以為繼。

三、物質(zhì)困難、政治壓抑之下師生情緒急躁，加重了辦學(xué)困難

城固本來城小人少，物產(chǎn)豐富，足以自用，可一下子擁入了這么多的學(xué)校、工廠，一下子物資就緊張起來了，物價也飛漲?！按说氐拿變r，亦漲到六七十元一石了。在此百物飛漲的年頭中，學(xué)校的伙食，仍然是每月九元的辦著，早上有可憐的稀粥，只有一小碟佐飯的鹽蘿卜。午飯及晚飯的佐菜，就是些白菜、菠菜、油菜葉等一類的東西，連吃豆腐的機會都很少。只要來遲一點，恐怕連飯都成烏有了。”［27］抗戰(zhàn)期間，在高校中流傳著“天堂華西壩，人間沙坪壩，地獄古路壩”的說法。有兩位從“天堂”來到“地獄”求學(xué)的學(xué)生，目睹西北大學(xué)伙食之差后，待了兩三天就走了，說“這是叫化子學(xué)校，太苦了！”［28］80

物質(zhì)生活的艱苦、精神生活的苦悶時時誘發(fā)一些不安定事件，再加上黨派活動的加劇、校政的復(fù)雜，校內(nèi)稍有風(fēng)吹草動，就容易釀成一場風(fēng)波。1941年10月29日，西北大學(xué)文學(xué)院外國語文系三年級學(xué)生陳墨痕（筆名為李滿江）因操行不及格申請貸金未獲批準，在公共場所自殺未遂，引發(fā)學(xué)生罷課。而在校方看來，這根本上就是一次校內(nèi)的權(quán)利爭斗?！拔?jù)確查此次風(fēng)潮，起因雖系貸金問題，實則事前早有計劃，而暗中主持者實另有人。按其目的，因?qū)W校日漸安定，各事進行均已進入正軌，恐后無機可乘，欲推翻現(xiàn)局以圖盤踞?！保?9］80

在艱難困苦之中，西北聯(lián)大校領(lǐng)導(dǎo)特別注意對教職員及學(xué)生的籠絡(luò)，盡可能地避免教師心態(tài)的失衡及師資的流失。任西北工學(xué)院院長的賴璉就特別注意對教職員的籠絡(luò)，談話誠懇，希求教職員能與院方共進退，共度難關(guān)。他一方面安慰教職員：“對教授同仁待遇方面，于萬分困難中，加以調(diào)整，務(wù)望安心服務(wù)”，另一方面向教職員勸導(dǎo)：“本院經(jīng)費較其他院校稍上軌道，近因設(shè)置研究費及調(diào)整職員薪金已于無形中增加25萬余元，本院既無開源之方，只有節(jié)流，以打破此種難關(guān)，故必須實行緊縮，使經(jīng)費內(nèi)節(jié)余25萬余元，彌補前項超支，本院緊縮方案，當即實行，務(wù)請各同仁竭誠推行，設(shè)有對同仁不甚方便之處，尚希對學(xué)校多多原諒?！保?0］

1938年初，自陳立夫任教育部部長后，陸續(xù)在各高校建立了國民黨基層組織，各高校師生中的國民黨員數(shù)量急劇上升。西北大學(xué)由1940年的5人，升為1941年550人；西北工學(xué)院增長到175人，西北醫(yī)學(xué)院為75人，均有大幅上漲。［31］279國民黨組織在校園里發(fā)展之時，三民主義青年團也在各高校學(xué)生中開展活動，且因活動范圍廣，發(fā)展迅速，能吸收一部分青年學(xué)生參加。一個重要的原因就是“經(jīng)常有些社會活動，如旅行會餐，到野外去散步、談天、露營等，俱由團部管理，團員不花錢，而且能得到許多好處?！保?2］125國民黨、三民主義青年團在高校里呈現(xiàn)出既合作又競爭的態(tài)勢，而競爭成為常態(tài)。城固時期的國立西北大學(xué)校政繁復(fù)變動，校領(lǐng)導(dǎo)更換頻繁就與黨團的相互競爭有關(guān)。

國立西北聯(lián)合大學(xué)時期，隨著胡庶華和張北海的先后來校，校政進入到劇烈變動之中。先是原來的校常委陳劍翛辭去了西北聯(lián)大校務(wù)委員職務(wù)而離開西北聯(lián)大，隨后教育部指派原湖南大學(xué)校長胡庶華任西北聯(lián)大校務(wù)委員。1938年9月，西北聯(lián)大第38次常委會議同意徐誦明辭去法商學(xué)院院長兼職，并聘請許壽裳為法商學(xué)院院長，但教育部對許壽裳任法商學(xué)院院長一事不滿意。1938年10月，教育部督學(xué)張北海進入西北聯(lián)大任校務(wù)委員后，教育部有意讓張北海兼任法商學(xué)院院長，以改造法商學(xué)院原有的政治氛圍。張北海兼任法商學(xué)院院長后，引發(fā)了曹聯(lián)亞、沈志遠、章友江、彭迪先、黃覺非等教師的激烈反對，并發(fā)表“快郵代電”爭取輿論支持。1938年底，教育部指令西北聯(lián)大解聘法商學(xué)院十余名教師，引發(fā)了西北聯(lián)大法商學(xué)院一批優(yōu)秀師資的離職。張北海在校內(nèi)的強勢，又引發(fā)了一場反對張北海的斗爭，在這個過程中，“校內(nèi)的復(fù)興康派（即三民主義青年團組織）在前，中共地下黨在后?！保?3］131在國立西北大學(xué)成立前后，張北海因在校內(nèi)被孤立，最終辭職離校。

1939年8月，國立西北大學(xué)成立，胡庶華任校長，他在政治上“逐漸接近康派，被胡宗南拉去，因此CC對胡不滿意，再加上劉拓想當校長，故掀起對胡的斗爭。”［34］131當時，“西大內(nèi)部的斗爭也異常尖銳復(fù)雜”，除了國共斗爭外，“國民黨CC派和三青團之間也是水火不容”；胡庶華“在聯(lián)大時，既不同意讓CC分子當訓(xùn)導(dǎo)長，到西大時又要求國民黨的特務(wù)機關(guān)不得在校內(nèi)捕人，CC派因而恨之入骨，不但發(fā)動學(xué)生與他為難，還向中央黨部控告他‘反黨’，說他利用三青團‘包庇共產(chǎn)黨’云云?！保?5］74－75

胡庶華離任之后，陳石珍被教育部任命為國立西北大學(xué)代理校長。陳來校后，即被“夾在校內(nèi)政治的斗爭中，被爭來奪去?！碑敃r校內(nèi)分為兩派，“復(fù)興以楊立奎、黃國璋、易價所領(lǐng)導(dǎo)，CC為劉拓、李宜琛領(lǐng)導(dǎo)，前者為三青團，后者為區(qū)黨部，針鋒相對，彼傾此軋。”在這樣的情況下，陳石珍只得處于中立立場，他“一般站在辦教育及鞏固自己地位的立場，不談國共關(guān)系，避免政治問題，不偏一方，各派皆拉，學(xué)生中大部分人愿意他在位，可見他是表示比較開明的，至少是比較高明的人士?！保?6］169－170后來，隨著校內(nèi)政治力量的變動及教育部的掣肘，陳石珍在校內(nèi)亦不得志，最終離職，此后國立西北大學(xué)陷入了停頓階段。

不得已，教育部任命時為國立西北工學(xué)院院長的賴璉兼任國立西北大學(xué)校長，但賴璉對于西北大學(xué)頗感棘手，他說：“西大若干年的學(xué)潮，一提起就使我心悸”。當時的西大被稱為“不治之癥”。賴璉百般推脫，向教育部提出辭掉西北工學(xué)院院長的職務(wù)，并攜妻赴西安、寶雞、臨潼、廟臺子等地游歷，以躲避任命。最終以教育部長陳立夫“絕對負責解決西大過去的積欠及今后的經(jīng)費問題”后才答應(yīng)上任。后賴璉還訪問了漢中警備司令祝紹周，“感謝他過去維護地方治安的努力，希望他今后以友好和合作的精神，靜觀我以整頓西工的方針去整頓西大，尤其希望他對我的各院校的學(xué)生，保持容忍和愛護的態(tài)度?！保?7］216－217經(jīng)過一番軟硬結(jié)合的鐵腕治理，西北大學(xué)終于走上了正軌。任西北工學(xué)院院長、西北大學(xué)校長的經(jīng)歷，被賴璉稱為“痛苦的經(jīng)歷，愉快的回憶?！保?8］

相較于西南聯(lián)大來說，西北聯(lián)大較多地受到了政治的干預(yù)，尤其在分立后的西北聯(lián)大諸校中表現(xiàn)的尤其突出。校內(nèi)各方政治勢力的角逐，最終體現(xiàn)在對校政的控制上；而教育部則通過更換校領(lǐng)導(dǎo)，甚至插手學(xué)校內(nèi)二級學(xué)院院長人選來達到控制思想的目的，導(dǎo)致校內(nèi)力量的不斷分化、整合，實際上引發(fā)了學(xué)校內(nèi)部的不團結(jié)與分裂，增加了辦學(xué)的困難程度。

抗戰(zhàn)時期，能有一個安定的環(huán)境辦學(xué)已經(jīng)難能可貴，而經(jīng)費困難、師資流失、政治壓抑下的精神緊張等困難為全國高等教育之共性，所以來到西北辦學(xué)的西北聯(lián)大師生對于這些困難是有心理準備的。西北聯(lián)大是抗戰(zhàn)這一特殊情勢下的產(chǎn)物，在校址的選擇上不可能如平時一樣從容地去細細考慮，能夠偏安一隅、在較安全的地方維持基本的教學(xué)秩序已經(jīng)實屬不易；中國大學(xué)從產(chǎn)生開始，就受到政局及黨派的持斷干預(yù)，救亡圖存的使命感使得知識分子不可能只在書齋中窮究終生，而參與政治也為實現(xiàn)報國理想的一種方式。在西北聯(lián)大，物質(zhì)生活的貧乏和精神生活的豐富相得益彰、如影相隨，這才使得設(shè)立西北聯(lián)大的戰(zhàn)略意圖得以實現(xiàn)。正如西北聯(lián)大常委胡庶華說：“我們西北聯(lián)大，設(shè)立在城固這個偏僻的地方，沒有電燈，沒有自來水，一切物質(zhì)享受均談不到。可是我們師生依然要共同努力，發(fā)揚我們能吃苦、有朝氣的精神，來領(lǐng)導(dǎo)西北的教育?！保?9］

［1］戰(zhàn)事發(fā)生前后教育部對于各級學(xué)校之措置總說明：1937－09－28［B］.南京：中國第二歷史檔案館：教育部檔案（5－2－54）.

［2］西安臨時大學(xué)呈教育部函：1937－11－6［B］.陜西省檔案館.國立西北大學(xué)檔案（67－5－292.1）.

［3］總務(wù)處主任胡光燾函賴璉：1942－11－17［B］.陜西省檔案館.國立西北工學(xué)院檔案（61－2－28.3）.

［4］西北聯(lián)合大學(xué)常會第26次會議記錄：1938－04－28［B］.陜西省檔案館.國立西北大學(xué)檔案（67－1－205.1）.

［5］西北聯(lián)大呈教育部為校舍破舊近因霪雨連綿漏壞甚多呈請核撥校舍修理費一萬元由：1938－09－24［B］.南京：中國第二歷史檔案館.教育部檔案（5－1－5299）.

［6］李書田函陳立夫（1938－05－28城固發(fā)出，1938－06－23收到）［B］.南京：中國第二歷史檔案館.教育部檔案（5－1－3197.1）.

［7］教育部指令（高字3411號，1940－02－03）［B］.陜西省檔案館.國立西北工學(xué)院檔案（61－1－261.1）.

［8］教育部指令（渝字1367號，1940－03－05）［B］.陜西省檔案館.國立西北工學(xué)院檔案（61－1－261.1）.

［9］國立西北工學(xué)院院務(wù)會議紀錄（1943－01－30）［B］.陜西省檔案館.國立西北工學(xué)院檔案（61－2－299.3）.

［10］陳部長改正西北學(xué)院校救濟費數(shù)額分配表（1940－07－17）［B］.陜西省檔案館.國立西北工學(xué)院檔案（61－2－124.1）.

［11］［13］教育部訓(xùn)令（高字第31511號，1940－09－25）［A］.西北師范大學(xué)校史資料編研組.國立西北師范學(xué)院史料摘編（上）［M］.北京：中國文史出版社，2014.

［12］［19］教育部訓(xùn)令（高字第50154號，1943－10－13）［B］.陜西省檔案館.國立西北工學(xué)院檔案（61－2－28.3）.

［14］趙松聲.抗戰(zhàn)中的西北大學(xué)［J］.學(xué)生之友，1942，（2）.

［15］西北聯(lián)合大學(xué)便函、公告：為41次常會決議節(jié)約運動具體辦法函請查照、布告知照（1938－09－24）［B］.陜西省檔案館.國立西北大學(xué)檔案（67－5－443.2）.

［16］李巧寧采訪陳和臨記錄（未刊稿）［Z］.2013－08－06.

［17］西北工學(xué)院函長沙王子祐（1938－04－16）［B］.陜西省檔案館.國立西北工學(xué)院檔案（61－1－2）.

［18］潘承孝復(fù)函四川大學(xué)鄭愈（1944－10－31）［B］.陜西省檔案館.國立西北工學(xué)院檔案（61－1－222.2）.

［20］［32］［33］［34］［36］陜西省委統(tǒng)戰(zhàn)部.陜西省委統(tǒng)戰(zhàn)部關(guān)于國立西北大學(xué)概況調(diào)查整理［A］.中央檔案館、陜西省檔案館.陜西省革命歷史文件匯編（1941年至1942年）［M］.西安：西安出版社長安印刷廠，1993.

［21］國立西北大學(xué)快郵代電教育部（1941－05－21日收到）［B］.南京：中國第二歷史檔案館.教育部檔案（5－1－5299）.

［22］國立西北大學(xué)快郵代電教育部（1943－12－11）［B］.南京：中國第二歷史檔案館.教育部檔案（5－1－5299）.

［23］西北大學(xué)校長胡庶華任命及該校教職員任免調(diào)遣等有關(guān)文書［B］.南京：中國第二歷史檔案館.教育部檔案（5－1－2553.1）.

［24］徐褐夫函徐誦明（1939－07－02）、西北大學(xué)便函慰留辭職（1939－07－03）［B］.陜西省檔案館.國立西北大學(xué)檔案（67－5－452.1）.

［25］徐誦明.西北聯(lián)合大學(xué)的解散［M］.全國政協(xié)文史資料委員會.文史資料存稿選編第24輯，北京：中國文史出版社，2002.

［26］西北聯(lián)合大學(xué)聘函，茲聘蹇先器先生為本大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長（1939－02－11）［B］.陜西省檔案館.國立西北大學(xué)檔案（67－2－54.2）.

［27］仰山.國立西北大學(xué)［J］.隴鐸月刊，1940，（10）.

［28］［39］西北大學(xué).漫游中國大學(xué)叢書——西北大學(xué)［M］.重慶：重慶大學(xué)出版社，2007.

［29］為呈報本校發(fā)生風(fēng)潮經(jīng)過情形呈教育部（1941－11－17）［B］.陜西省檔案館.國立西北大學(xué)檔案（67－1－17）.

［30］國立西北工學(xué)院院務(wù)會議紀錄（1943－03－19）［B］.陜西省檔案館.國立西北工學(xué)院檔案（61－2－299.3）.

［31］胡國臺.抗戰(zhàn)期間國共兩黨在高校里的斗爭［A］蔣光明、鄒巧玲譯.國外中國近代史研究第十九輯［M］.北京：中國社會科學(xué)出版社，1992.

［35］郭仁成.胡庶華［A］.中國現(xiàn)代教育家傳編委會.中國現(xiàn)代教育家傳（第5卷）［M］.長沙：湖南教育出版社，1987.

［37］賴璉.煙云思往錄［M］.臺北：傳記文學(xué)出版社，1970.

［38］賴景瑚.西北工學(xué)院與西北大學(xué)［J］.傳記文學(xué)，1966，（5）.